1

ÍndexEducació Infantil, 3 anys 3Educació Infantil, 4 anys 5Educació Infantil, 5 anys 7Educació Infantil, Ambients 9Educació Primària, 1r 12Educació Primària, 2n 15Religió Catòlica 18Educació Primària, 3r 19Educació Primària, 4t 22Educació Primària, 5è 25Lengua Castellana 28Educació Primària, 6è 29Educació Física 34English 37El Nostre Hort Escolar 38Festes i aconteiments a l'escola 39

Editorial

Això que estau mirant és el número 3 de la revista de l'escola. Després d'una aturada de dos cursos, tornam saludar-vos des d'aquestes pàgines perquè tengueu una breu mostra perdurable de les activitats que els alumnes del C.P. Establiments han duit a terme, bé preparades específicament per El Nostre Pati, bé confeccionades al llarg del curs.

Haguéssim volgut incloure aquí moltes coses més de les que hi trobareu; donades les dates de publicació de la revista, ens és impossible deixar constància de moltes activitats que farem al centre durant la part final del curs 2009-10, com ara les jornades culturals, o el viatge d'estudis de 6è, o les colònies dels cursos d'Educació Infantil... i d'altres igualment memorables.

Ens agradaria que gaudíssiu del contingut de la revista tant com han gaudit els seus autors fent-la; a tots, autors i lectors, gràcies; anem a veure si s'ha aconseguit, endavant!

El Director

Fernando Piñón

Dipòsit Legal P.M. 1587 – 2007

Imprimeix: Centre d’Edició i Distribució

Secció de Material Didàctic i Divulgació Educativa

2

EDUCACIÓ INFANTIL 3 ANYS

Els nins i nines de 3 anys és el primer any que anam a l'escola gran i tot ens sorprèn, ens

espanta i, sobretot ens resulta fascinant. Estam aprenent moltes coses dins i fora de

l'aula. També estam encantats de compartir espai i jocs amb els més grans de 4 i 5 anys.

Un espai que ens agrada molt és el pati, on en un principi només ens movíem d'una

banda a l'altra sense saber què fer, però ara haurieu de veure com sabem organitzar-nos i

divertir-nos!!

3

PETITS PROTAGONISTES

Un altre espai molt especial per a tots nosaltres és la nostra aula. Aquest any tenim la

possibilitat de ser protagonistes durant una setmana.

La nostra setmana podem dur fotografies de quan érem més petits i ensenyar-les als

companys, dur jocs per jugar tots plegats i contes de casa per compartir-los amb tots. Els

nostres pares i mares també participen de la nostra setmana; ens ajuden a preparar tot el

que durem a l'escola, però també poden venir a la classe per fer una activitat.

Fins el moment, amb els nostres pares i mares hem pogut contar contes conèixer danses i

cançons, veure fotografies, vídeos, ens han ajudat a fer màscares, convertir-nos en petits

cuiners, pintar... i moltes sorpreses més que ben segur que ens esperen!!!

4

EDUCACIÓ INFANTIL 4 ANYS

PROJECTE DE TREBALL: LES MONEES

La classe de infantil de 4 anys volíem saber coses damunt els animals, i per això

vàrem fer una votació per saber quin animal els hi podia interessar més per poder fer un

petit projecte.

Una vegada fet el recompte, vàrem triar la monea. A partir d'aquí demanarem als

nins i nines què sabien damunt aquest animal i també el que volien saber.

Aquí hi ha una mostra del que els nins i nines saben i volen saber.

QUÉ SABEM DE LES MONEES ?

- MIQUEL: EL SEU MENJAR PREFERIT SÓN ELS PLÀTANS.

- GUILLEM: LES MONEES S' ENFILEN.

- DIEGO: FAN UN SÒ UA UA UA!.

- XAVIER: S' ASUSTEN QUAN VEUEN TIGRES.

- MAGDALENA: S' ENFILEN PELS ARBRES.

- XESC: DAMUNT L' ARBRE MENGEN PLÀTANS

- MARTÍ :LIS AGRADA ENGRONXAR-SE ALS ARBRES.

- LEYLA: LES MONEES ES PEGUEN TOCS A LA PANXA.

- ANDREU: LES MONEES QUAN VEUEN COCODRILS S'ASUSTEN .

- ANDREA: S'ENFILEN EN LA CUA.

- NÚRIA: S' ASUSTEN DELS LLEONS.

- DANIEL : ES PUGEN PELS ARBRES

- PAULA: VIUEN A LA SELVA I LIS AGRADA ESTÀ EN MOLTES MONEES PERÒ TAMBÈ

ES BARALLEN.

- CATERINA: LES MONEES S' ENFILEN PELS ARBRES.

- CARLA: S' ENFILEN AMB ELS PEUS.

- ALBERT: S' AGUANTEN AMB LES MANS.

- MARTA: LIS AGRADA MOLT JUGAR.

5

- ESPERANÇA: S' ESTIREN ELS CABELLS QUAN S' ENFADEN.

- JAIME: LES MONEES S' ASUSTEN AMB EL RENOU DELS ELEFANTS.

- MARC: LES MONEES MAMEN DE LES MAMETES DE LA SEVA MAMA.

- AURORA: LES MONEES BALLEN.

- DANIEL: FAN LES CASETES A DINS ELS FORATS DELS ARBRES.

QUÈ VOLEM SABER DE LES MONEES ?

- NÚRIA: COM DORMEN I QUANTES HORES DORMEN?

- DIEGO: QUAN FA FRED A ON S'AMAGUEN LES MONEES.?

- ANDREU: QUAN PESEN LES MONEES?

- MIQUEL :A ON S'AMAGUEN LES MONEES QUAN ÉS L' HORA DE DORMIR?

- ALBERT: A QUINA HORA MENGEN LES MONEES?

- BEATRIZ: COM BOTEN LES MONEES ?

- ELOÍSA: LES MONEES COM ES MENGEN EL PLATÀN AMB PELL O SENSE PELL?

- ANDREU : AMB QUE ES PAREIXEN LES MONEES I ELS GORIL·LES?

- MIQUEL: HI HA MOLTES CLASSES DE MONEES ?

- DIEGO: LES MONEES DORMEN DE DRET ?

- CATERINA :EN QUE ES CONVERTEIXEN LES MONEES?

6

7

8

ELS AMBIENTS A EDUCACIÓ INFANTIL

Cada horabaixa els nins i nines d'educació infantil ens organitzam en grupets d'edats

mesclades per a realitzar el que anomenam “Treball per Ambients”. Cada aula està

ambientada per a realitzar un determinat tipus d'activitat que els infants lliurement

escolliran. Aquesta organització permet aprofitar millor els recursos disponibles i que els

infants trobin oportunitats riques d'experimentació, joc i relació.

A continuació us mostram algunes imatges per tal que pogueu veure tot el que feim en els

Ambients.

EL TALLER DE PLÀSTICAEn el taller, ubicat a l'aula de 4 anys, els nins i nines troben materials diversos per fer

composicions plàstiques diverses. Un espai on la creativitat i la comunicació prenen protagonisme.

Pintar amb aquarel·les Collage

Modelatge amb fang Pintura als cavallets

9

JOC SIMBÒLICA l'espai de joc simbòlic els nins i nines poden assajar diferents rols i convertir-se de cop i volta en

princeses, vaquers, cuiners, cambrers, maquinistes....

Joc amb trens Joc amb les pepes

Muntar cotxes, motos... Joc a la cuineta

BIBLIOTECALa biblioteca és un espai privilegiat per endinsar-se dins històries fantàstiques, món màgics, i

conèixer personatges misteriosos.

Racó de na Lluna i en Nil Mirar contes

10

Escollir entre una varietat de contes Contar contes amb titelles

CONSTRUCCIONS I MANIPULACIÓLes fustes ens permeten fer d'arquitectes, enginyers, constructors i a l'espai de manipulació

descobrim, exploram, experimentam, cream...

Construccions amb fustes, pedres, troncs... Edificar amb fustes

Jugar amb llavors Experimentar amb sal

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

DICCINARI D'ANIMALS QUE MOLTS POCS HAN VIST (4t de primària)

Els nins i nines de quart hem fet una investigació i un recull d'animals que segur mai no heu vist. Vos animam a llegir les seves descripcions i a que els dibuixeu i pinteu. Si decidiu fer-ho, durant aquest estiu, podeu enviar les vostres obres a la nostra classe i allà les exposarem el curs vinent

Abic: Es com una abella però no pica. T'avisa de fer-te ferides o collir malalties. Si veim que mou la coa i miram amb atenció no tenim tantes malalties. Es distingeix de les abelles perquè té unes taques de granota. Na Maria González es va curar d'un constipat molt fort gràcies a un abic que feia un renou amb les ales semblant a les xiulades d'un canari.

Alsicarnihumans: És un animal molt perillós i s'alimenta d'humans. Té el cap i el coll d'´ós i cos de dragó. Fa trenta metres d'alçada. Aquest animal viu als contes d'aventures. El pots veure si saps la formula per entrar en un conte. Na Marta Pomar va conèixer una amiga misteriosa que la sabia i pogueren fer una excursió per dins un conte en què apareixia un alsicarnihumans. Na Marta va quedar impressionada de veure un animal tan estrany i ens ho va contar a tots.

Elgi

Animezclaneitor: Té el cap de gallina i la coa de lleó. Viu més de 500 anys i es troba a les muntanyes de Salamanca. És carnívor i molt perillós. Aquest animal va se observat per primera vegada pel nin Miquel Molina.

Aversan: És un animal amb dues potes i cos d'ocell gegant i coll i cap de girafa. Té dues ales molt petites que no li permeten volar i una coa com la d'un conill. S'alimenta de finestres i portes velles. Li encanta ballar, sobretot els tangos. És multicolor i

genial. Na Margalida Ribas li va ensenyar un ball i el va aprendre en molt pocs minuts.Blandiblu: La seva és una de les formes més estranyes ja que té quatre colls i tres caps. Les seves potes, quatre, són rodones. La seva coa sembla la d'un ase. És grandíssim. Fa un quilòmetre de llarg. Per aquest motiu només pot viure al fons de la mar. En Pablo Romaguera l'ha cercat moltes vegades en expedicions però no aconseguit veure'n encara cap. Segons informa continuarà amb la seva recerca passi el que passi.

Caflagó: És una mescla de cavall i elefant. Té el cap i el coll del primer i la trompa del segon. El seu cos és de flamenc i la seva coa de dragó. Menja terra i formigues. És l'animal preferit d'en Jorge Moreno que el dibuixa molt bé.

Calfa: És ovípar. Es tracta d'un animal de la mateixa família del falcó però té un aspecte molt parescut al cavall. És molt perillós ja que sembla inofensiu però és un carnívor amb molta agressivitat. Es tira en picat i caça la pressa. Una de les poques persones que ha aconseguit veure'l és en Toni Verd de quart.

Cavesdra: És un animal que té el cap i el coll d'un cavall, el cos d'estruç i la coa de drac. És molt simpàtic, juganer i amable. Si algú li cau bé es deixa fer una fotografia amb la condició que si la mostra a algú farà un tro. Aquest és el motiu pel qual n'Alba Medrano no ha mostrat mai la fotografia que va aconseguir una vegada que va fer-se amiga d'un cavesdra.

Comaresac: Només pots trobar-lo a les muntanyes. Té unes ales de papallona i el cos i la cara de cocodril. Té com a particularitat més especial dues coes diferents: una de camaleó i una altra de llangardaix. Es comporta com un rèptil. Va ser vist per en Pol Nicolau que va voler agafar-lo però el comaresec va fugir com un llamp.

Culroig: Té la cara i el bec d'ànec però el seu cos està cobert de pèl vermell i blau. El seu cul és de color roig. Si un dia veus algun culroig i mires molt de temps el seu cul veuràs durant un mes totes les coses en tons vermells. En Veron Lissner és un vertader expert en culrojos ja que els ha investigat profundament.

22

Dinoscorpí: Aquest animal és una mescla de dinosaure i escorpí. Pot mossegar amb molt ràbia i també punxar amb la seva coa que conté un verí que et fa plorar més de dos mesos de tira. Llança foc per la boca que si rebota a una superfície vertical forma la imatge del darrer que ha vist. Aquesta imatge només dura uns instants. En Joan Tur una vegada va veure com la seva cara quedava formada a la paret després de veure per uns instants un dinoscorpí que va llançar una bolla de foc.

Dragó Pum: És una bèstia amb dos caps, quatre potes, dues ales i una coa amb una bolla de pinxos. És carnívor. Se suposa que fa dos mil anys que va desaparèixer però fa poc el va descobrir el nin Pau Morales. Només el va veure una vegada que va anar d'excursió amb la seva família. Va ser massa atrevit d'atracar-s'hi ja que de poc li pega una coada amb els els seus pinxos.

Dragosauri: Vist per primera i una vega pel nin Rudy Ribé que va tenir molta sort de no ser atrapat per l'animal ja que és tremendament perillós i agressiu. Sembla un dragó verd amb unes potes molt llargues. El seus ulls són vampírics i llança foc per la boca. Té unes ales de color groc i taronja amb puntes amb forma d'ungla. Si et toca amb la coa inocula un verí mortal sense cura.

Elgi: Es una mescla d'elefant i de girafa. Té el coll molt més llarg que la girafa i les orelles molt més grosses que l'elefant. La seva coa és groga. Quan és petit li agrada jugar amb els nins que saben guardar secrets: Comença a moure les orelles i fa un vent que fa volar. Una vegada n'Alba Millán i una amiga seva varen volar més d'una hora amb l'aire que va moure un elgi petit que varen tenir la sort de conèixer.

Escor: L'escor és un animal mig humà i mig escorpí. Té una coa molt llarga. Viu a les clavegueres i de nit surt a fer ronda per la ciutat. Algunes vegades ha intentat atacar algun humà. En Mateu Sabater va estar a punt d'aconseguir una fotografia clara però l'escor que va observar corria massa aviat.

Gosniu: És un animal que s'ha vist poquíssimes vegades. Segons en Joan Andreu, un dels afortunats, té el bec i les potes d'ànec, la cara de ca i el cul i la coa de moix. Sembla que pot xerrar molt més bé que un lloro i a les nits riu com una bruixa. Riu tan fort que si el sents estant en el bosc et sents terroritzat.

Humanserp: Té el cap d'un humà però el seu cos és de serp de color d'or. La seva llengua és molt llarga. L'humanserp és l'únic animal que té un ull a la punta de la coa. N'Adrián Jiménez va ser punt de ser devorat per un humanserp gegant però finalment es va salvar fugint corrent a tota pastilla.

Monogili: És un animal que camina a dues potes. Roba d'amagat el pinso que fabriquen els humans sobretot el de moixos amb els quals no es du molt bé. Té tres ulls, encara que un d'ells es no veu ja que el té amagat al cul. Això ho fa servir per despistar. Té el pel marró fluix i la panxa pelada. Va se descobert per n'Alejandro Caparrós el qual va poder fer-li una fotografia amb un mòbil que desgraciadament va quedar en blanc.

Ratacar: Es tracta d'una rata que té una closca de caragol. És un animal molt ben educat però quan s'enfada rapinya. Té vuit potes i uns colors molt vius a la closca que solen ser el verd, el taronja i el marró. Na Karima Debboun el va observar al camp darrera la reixa de l'escola. La va mirar i es va amagar de seguida.

Pinxudus-alargitus: També anomenat pintu. Aquest animal va ser descrit per primera vega pel nin Simon Stoychev. Segons aquest investigador es trobà a les selves d'Àfrica i Austràlia. S'alimenta de fang. Per defensar-se dels depredadors treu de la cara, que té antenes de caragol i forma de lleó de color verd, unes enormes punxes molt afilades. Salten d'arbre en arbre amb el seu cos en forma de molla i les seves cames triangulars. Emet un renou molt desagradable per espantar els seus enemics.

Romcolumnes: Té el coll de girafa i la cara de lleó. Llança foc per la boca. Té una serra a la columna vertebral que va des del coll fins a la coa-martell. El cos es retxat i pelut com el d'un tigre. Si aranya algú amb les ungles, com va estar a punt de succeir-li a en Jaume Cifuentes, pot inocular-te un verí mortal.

Rompcolumnes

Sirenlleó: És un animal tremendament simpàtic encara que a vegades, amb la coa que té, pot pegar unes bufetades que et deixen escaldat. La seva característica principal són les seves vuit potes. Pot xerrar i li agrada platejar endevinalles quan algú li cau molt simpàtic. Si les encerta regala una setmana de somnis meravellosos durant la nit. N'Andrea Cortès ha estat molt afortunada ja que ha estat una de les poques persones que ha aconseguit encertar una endevinalla del sirenlleó

Tigre girafa: Té les mateixes característiques que el tigre llevat del seu coll llarg com el d'una girafa. Hi ha poquíssims exemplars en el món i molt poques

23

persones han aconseguit veure'n un. En Toni Galván ha estat un d'aquests afortunats.

Yoriotepo: Té cara d'elefant gegant i el cos semblant a un tigre amb retxes negres i vermelles. La seva coa s'enrotlla en forma de cargol. El yoriotepo és l'animal preferit d'en Joan Fernández i té una fotografia d'una família d'aquest animals guardada en una carpeta secreta que encara no ha

mostrat a ningú.

Zeca: És un animal mamífer. Té quatre potes, dues banyes i una coa petita. És herbívor, viu a la muntanya i té molta facilitat per escalar i córrer. El seu pèl és curt amb franges blanques i negres. No passa el metre i mig d'alçada. Sol tenir dues cries a cada part. La zeca ha estat observada per n'Esther Moreno que va aconseguir acariciar una cria bebé.

GLOSES DE SANT ANTONI (4t de primària)Els nins i nines de quart vàrem celebrar la festa se Sant Antoni fent unes gloses que

dedicàrem als nostres companys i companyes de tercer i als mestres que venen a la nostra classe. Les férem entre tots tots: un donava la idea inicial i els demés anàvem cercant la rima adequada i ajustant el número de síl·labes necessari. Després les llegirem a la torrada que va tenir lloc al pati. Vegeu el resultat. Esperam que vos agradin.

A sa classe de tercersaben jugar bé a futbol.Si un nin de quart xuta bésom els millors del redol.

El dimoni vol aprendreuna miqueta d'anglèsN'Elsa li va bé respondre:Good-bye, no vull sebre res.

Sant Antoni canta béi li agrada molt ballar.a na Xiscata tambéperò encara més torrar

En Diego té el pèl llargi una moto de petroli,però si tu li fas casés més bo que Sant Antoni.

En veure en Sebastiàel dimoni va fugir.

A una cova s'amagài molt rapit l'aglapí.

Na Margarita i el dimonicanten junts una cançó

Margarita canta fii el dimoni amb un canó.

Na Sònia sempre ajudaMargarita a castellà.

Posa els nins en una cuai se'n van a estudiar.

Quan Maria Àngels arribaajuda en Sebastià

nostra classe cobra vidaper aquest copet de mà.

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

El departament d'Educació Física vol fer una petita presentació de com és l'estructura d'una sessió d'aprenentatge general d'Educació Física.Cada unitat didàctica es divideix en:

• Sessions introductòries Introducció i presa de contacte amb la unitat didàctica.• Sessions de desenvolupament Sessions aprenentatge, transmetre continguts.• Sessions d'avaluació Comprovació del nivell d'aprenentatge individual.

Cada sessió consta de 5 parts:1- Introducció/presentació de la sessió diària:

2- Activació/escalfament: Activitats mitjançant les quals preparam el nostre cos per a realitzar activitats més intenses (preparació per a la part principal):

3- Part principal de la sessió: Activitats, jocs amb la finalitat de treballar els objectius principals de cada sessió els quals varien segons la unitat didàctica. ex: expressió corporal, equilibri, llançaments, introducció a un esport, esquema corporal...

34

Buff sí que van ràpidaquestes dues...

Ràpid Aina, que ens agafa!!

Què bé, avui farem hoquei.

Què divertit!Sí que ho fa bé..

Passa-la!! Estic sense marcatge. A volaaaar!!

Cal destacar que dins la sessió d'Educació Física, ja sigui part principal, activació, introducció...es treballen diàriament objectius propis de l'àrea tan importants com el respecte pels altres, pel material, per nosaltres mateixos, cooperació, normes de comportament, hàbits de salut, esforç, higiene...

Cooperam, ens respectam i ens ajudam. Cooperam, entre tots duim el material.

Respectam el torn de paraula i escoltam al mestre.

4- Tornada a la calma: Les activitats de tornada a la calma es duen a terme al final de cada sessió

35

Ara explicarà i després, a jugar!!

L'agafaré, l'agafaré.. Quin estil que tenc!!

Gràcies!! Entre tots és més fàcil.Quina sort, el seu té rodes!!

Quina relaxació!! Ara tornarem a classe preparats per a fer feina.

amb l'objectiu relaxar-nos físicament, preparar el cos i la ment per un estat més sedentari. Ja sigui tornar a classe per fer medi... o anar a ca nostra a dinar!!5- Hàbits d'higiene: Desprès de cada sessió ens rentam les mans (ja que en qualque moment de la classe ens les embrutam) i a més a més també la cara (per no anar suats que no és higiènic). Ens eixuguem després i els més grans es canvien la camiseta bruta per una neta per anar més nets i “guap@s”!!

En Diego ens dóna sabó. Ens rentam les mans.

Ens eixuguem amb la nostra tovallola.Diego Álvarez.Mestre Educació Física.

36

Eh!! I jo què?.. Fresqueta!!

Ara, ordenadament, tornarem a classe nets i relaxats.

37

HORT ESCOLAR

Aquest curs hem posat en funcionament a l'escola un hort escolar ubicat al pati de davant

la casa de la portera. El projecte s'inspira en l'hort ideat per Gaspar Caballero Segovia

conegut com de “parades en crestall” i es preveu una durada de quatre cursos per la seva

execució. Aquesta temporalització s'adequa a les característiques de l'hort que proposa

Caballero i té en compte la rotació anual d'espais de cultiu per famílies botàniques en un

cicle complet de quatre anys.

Es preveu la participació activa

en les tasques a l'hort sobretot

dels cursos d'educació infantil i

primer cicle. Els infants, ajudats

per les seves tutores, prepararan

els planters, esponjaran la terra,

sembraran les llavors,

trasplantaran les plantes,

regaran (si cal), tendran cura de

l'hort i faran la recol·lecció de les

hortalisses.

38

FESTES I ACONTEIXEMENTS A L'ESCOLAEnguany a l'escola es va organitzar un combat de gloses per cicles. Varen comparèixer Sant

Antoni i el Dimoni i acabàrem la festa amb una bona torrada

El Rei Carnestoltes va anar per totes les classes donant les consignes per la setmana de

Carnaval.

Mirau que elegants els nins i nines de 3 anys!

La Jaia Corema ens va

estar observant durant

set setmanes fins que

es va quedar sense cap

cama.

39

40