8/18/2019 El Número y El Sistema de Numeración

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EL NÚMERO Y EL SISTEMA DE NUMERACIÓN _ RECITADO DE LA SERIE _ 

+CONVENCIONAL: que corresponde al orden de los nº sin agregados ni omisiones.+ESTABLE: que mantiene la misma secuencia aunque no sea la convencional, no lo varía de un recitado a otro.+ERRORES-OMISIONES+REGULARIDAD: diez y uno…+DETECCIÓN O BLOQUEO: reinicia si le decimos el nº siguiente Ej: 20 aquí no sa!e el nom!re de los dieces.

" puede que no quiera seguir m#s.

" o diga una sucesi$n no convencional." o vuelva a retomar %º ya dic&os ej: '','2….'(, '','2)" o supere el *0 en inicial) o el '00 en 'º o).

 _ CONTEO _ & -eriicar si recurre al conteo, a una estimaci$n. /i apela al conteo, o!servar si posee el dominio o no:

" de la SINCRONIZACIÓN entre los gestos tomar los o!jetos, desplazarlos, sealarlos…) y el recitado de los %º

" de la ORGANIZACIÓN del conteo separaci$n de los o!jetos ya contados y los que no, omisiones orepeticiones de!idas o no al desplazamiento, etc.)

" del PRINCIPIO CARDINAL a la pregunta 13u#ntos &ay45 el nio responde con el 6ltimo %º enunciado).

& -eriicaci$n del  PRINCIPIO DE ADECUACIÓN ÚNICA y del  PRINCIPIO CARDINAL es decir atri!uir un n6mero a cadao!jeto sin repeticiones y sin omisiones, y asignar a la colecci$n el 6ltimo %º pronunciado)."7a colecci$n a presentar de!e ser o!jetos 6nicos y desplaza!les con una cantidad menor del máximo nº que

 sabe contar ).

 8 CONSTITUCIÓN DE UNA COLECCIÓN DEL CARDINAL DADO 8 & l pedirle 19on ; o!jetos5, que deben ser tomados de una colección en la que hay + que lo pedido), se

 puede o!servar si el nio:" se detiene al trmino del conteo de ; o!jetos declarando que &a terminado." cuenta todos los o!jetos de la colecci$n &asta que se aca!an, sin detenerse en ; o!jeto." perci!e que se &a olvidado de lo que se le pidi$.

" da un mont$n sin contar.& /e prepara una colección de aproximadamente 10 objetos + de los números que sabe contar .19on en sta lata ; o!jetos5 mencionar un n6mero inerior a '0 en inicial) o inerior a 20 en 'º o). /i elnio so!repasa el %º pedido, se lo interrumpe cuando pas$ 2 por lo menos del %º pedido. 1

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 8 SOBRECONTEO CONTAR A PARTIR DE… 8 & l presentarle una colecci$n, que la cuente. 7uego presentar otra y preguntar: 13u#nto &ay en total45 o porEj: pedir que encuentre el puntaje total del…tiro de 2 dados, se puede o!servar si:

" da una respuesta inmediata porque &a memorizado resultados relativos a la reuni$n de pequeascantidades.

" so!recuenta a partir del 6ltimo %º, por Ej: para A y * dice A, B"C"D.& 9roponerle entre '0 y 'B o!jetos para contar, luego agregarle * y preguntarle el %º total de o!jetos. /i nosa!e contar &asta esos %º proponerle B o!jetos y agregarle * m#s. notar si es capaz de contar a partir del

 primer %º, sin necesidad de empezar de ' nuevamente.

 8 RECURSO ESPONTÁNEO AL CONTEO 8 & !servar como procede para construir una colecci$n que tenga tantos elementos como una dada en ausenciade sta. %os reerimos al  Nº COMO MEMORIA DE LA CANTIDAD. !servar si el nio reconoce el contar como una&erramienta 6til para resolver la situaci$n, por lo cual es indispensa!le que la consigna no induzca respecto delmedio a utilizar. Se debe evitar cuántas hay o hacen falta as! cómo cualquier referencia al "º y al conteo.& /e presenta al nio por di!ujos el %º; elegirlo en unci$n del %º &asta el que sa!e contar ). 1quí tengo uncart$n con di!ujos y all# &ay