7/25/2019 EL PAPEL DEL ADMINISTRADOR EDUCATIVO.docx

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EL PAPEL DEL ADMINISTRADOR EDUCATIVO EN LA

INNOVACION DEL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE

El liderazgo consiste en la capacidad para influir en un grupo conobjeto de que alcance metas. "Como los puestos administrativosimplican cierto grado de autoridad formal, es posible que la personadesempee un rol de liderazgo, por solo ocupar un puesto en laorganizacin ... Sin embargo, no todos los lderes, sonadministrativos ni para tal caso, todos los administradores sonlderes" !obbins #$$%& %'().El papel del director en los Centros Educativos, es un punto clave,

como promotor de los procesos de cambio e innovacin educativapara la realizacin del desempeo administrativoEl director planifica, organiza, dirige, coordina * controla, estasfunciones requieren de ciertas actitudes carism+ticas * una especficacapacitacin, abiertas al cambio * con una posicin crtica, creadora *respetuosa de las opiniones ajenas.

dem+s, tener capacidad para resolver los problemas en formaracional * conocimientos del personal, alumnos * de lascaractersticas sociales, culturales * econmicas del medio.El administrador educativo se enfrenta a una conectividad ma*orentre educacin * los cambios en el patrn de desarrollo econmico *social, pues la educacin ser+ clave para la innovacin, el progresotecnolgico, la competitividad econmica, la proteccin de labiodiversidad * los ecosistemas, la equidad social, la paz, laconvivencia democr+tica * la justicia social as como la formacin delos valores de una nueva ciudadana.El director educativo debe aceptar la investigacin educativa, como

una frmula para garantizar la continuidad * la innovacin queconllevar+n al mejoramiento continuo del proceso, adem+s de lae-istencia de coerencia entre todos los componentes del sistema, asaber& los principios que sustentan las fuentes filosficas, loscontenidos, los procesos cognoscitivos * los valores, plasmados enlos planes * programas, as como los dem+s recursos did+cticos.

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/ara esto, el director debe involucrar, bajo un concepto de procesoampliado a todos los actores del proceso educativo, con ello toma encuenta los fines de la /oltica Educativa, que establece "0acoerencia * la coordinacin de los aspectos mencionados... es untrabajo de construccin diaria * consciente de educadores...

administradores * dem+s involucrados) del sistema educativo"/oltica Educativa #$$1& #().El administrador debe dirigir con liderazgo, autoridad * capacidadasesora, con un sentido autogestionario, * acer uso ptimo deltiempo dedicado a los aprendizajes * de los recursos umanos,materiales * fsicos.0a transformacin se gesta en la institucin * no en ninguna otrainstancia del mismo, que para lograrla los administradores deben

romper los viejos paradigmas * tomar la bandera de la e-celencia * lacalidad, aboc+ndose con profesionalismo * entrega a producir elcambio.2e lo anterior se desprende la necesidad de que el director en suinstitucin ponga en pr+ctica la investigacin, accin que secaracteriza seg3n 4emmis #$'1) "es una forma de indagacin autorrefle-iva de los participantesmaestros, estudiantes o directores, por ejemplo) en situaciones

sociales inclu*endo las educativas) para mejorar la racionalidad *justicia de& a) sus propias pr+cticas sociales o educativas b) lacomprensin de tales pr+cticas, * c) las situaciones e instituciones)en que estas pr+cticas se realizan aulas o escuelas porejemplo". Citado por rnal, !incn, 0atorre #$$1& (1').El administrador educativo debe valorar la importancia administrativade la induccin del personal, como estrategia de clima institucional,compromiso educativo, comprensin del trabajo de su institucin *finalmente el mejoramiento de la cultura organizacional para contribuira la calidad de la educacin.