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El pasado 9 de mayo se publicaron modificaciones a laLey General de Educación
Artículo 13.- Corresponden de manera exclusiva a lasautoridades educativas locales, en sus respectivascompetencias, las atribuciones siguientes:
…
III.- Autorizar, previa verificación del cumplimiento de los
lineamientos emitidos por la autoridad educativa federal, losajustes que realicen las escuelas al calendarioescolar determinado por la Secretaría para cada ciclolectivo de educación básica y normal y demás para la formación demaestros de educación básica;
Las modificaciones
Artículo 51.- La autoridad educativa federaldeterminará el calendario escolar aplicable a todala República, para cada ciclo lectivo de la educación básica ynormal y demás para la formación de maestros de educaciónbásica, necesarios para cubrir los planes y programas aplicables. Elcalendario deberá contener un mínimo de ciento ochentay cinco días y un máximo de doscientos días efectivos declase para los educandos.
Las autoridades escolares, previa autorización de laautoridad educativa local y de conformidad con los lineamientos queexpida la Secretaría, podrán ajustar el calendarioescolar al que se refiere el párrafo anterior. Dichosajustes deberán prever las medidas para cubrir los planes yprogramas aplicables.
Las modificaciones
Artículo 53.- El calendario que la Secretaría determinepara cada ciclo lectivo de educación preescolar, deprimaria, de secundaria, de normal y demás para laformación de maestros de educación básica, se publicaráen el Diario Oficial de la Federación.
La autoridad educativa de cada entidad federativapublicará en el órgano informativo oficial de lapropia entidad, las autorizaciones de ajustes al calendarioescolar determinado por la Secretaría.
Artículo 69….La autoridad escolar hará lo conducente para que en cada
escuela pública de educación básica opere un consejoescolar de participación social, integrado con padres de familia yrepresentantes de sus asociaciones, maestros y representantes de suorganización sindical, quienes acudirán como representantes de losintereses laborales de los trabajadores, directivos de la escuela...
...
Este consejo:a) Opinará sobre los ajustes al calendario escolar aplicable
a cada escuela y conocerá las metas educativas, así como elavance de las actividades escolares, con el objeto decoadyuvar con el maestro a su mejor realización;
• EMITECALENDARIO
SEP
• PROPONENAJUSTES
ESCUELAS• OPINAN
CEPS
• AUTORIZANy PUBLICANAJUSTES
AEL
Mismos actores, nuevas facultades
Las modificaciones a la Ley General de Educaciónpermiten implementar dos decisiones muyrelevantes para el sistema educativo:
1) Promover jornadas escolares másamplias y eficaces
2) Ajustar el calendario escolar a lasnecesidades específicas de las escuelas
1) Promover jornadas escolares más amplias yeficaces
LA SEPPROPONDRÁ UN
NUEVOCALENDARIO DE
185 DÍASEFECTIVOS DE
CLASES
Para implementar este calendario la SEPpublicará los lineamientos específicos paraque la Autoridades Educativas Localesimplementen el calendario escolar de 185 díasefectivos de clases.
La AEL esresponsable deimplementar elacceso a este
calendario
¿Quiénes pueden acceder al calendario de 185días de clases?
Todas las escuelas públicas o privadas que cumplan conlos siguientes requisitos• Determinen por consenso en sesión de Consejo Técnico Escolar (CTE) el
compromiso de cumplir con una jornada escolar diaria más amplia quecompense el tiempo equivalente a 15 días de clase a lo largo del cicloescolar.
En el caso de escuelas unitarias y bidocentes se deberá reflexionar y asumir estecompromiso en coordinación con el supervisor escolar correspondiente.
• Asuman el compromiso de laborar la totalidad del nuevo horario por partede todo el personal.
• Cuenten con la opinión favorable del Consejo Escolar de ParticipaciónSocial u organismo análogo sobre la implementación del calendario y darle aconocer la planeación de la Ruta de Mejora propuesta por el CTE.
• Cuenten con las condiciones físicas para incrementar elhorario.
• Establezcan el compromiso de realizar las sesionesordinarias de Consejo Técnico Escolar a lo largo del ciclolectivo
• Organicen los procesos de control escolar de cierre deciclo escolar, a fin de garantizar los 185 días efectivos declase y,
• Cuenten con la autorización escrita de su Supervisor oAutoridad Educativa Local acreditada.
Compensación del tiempo. EjemplosLa jornada
escolar diaria enla escuela
actualmente esde:
Tiempo decompensación
equivalente a 15días
(horas)
Horasadicionales que
se debencompensar
diario,distribuidas en
185 días
Tiempopromedio de
ampliación dehorario diario
sugerido
4.0 hrs. 60 0.32
30 mins.4.5 hrs. 67.5 0.365.0 hrs. 75.0 0.416.0 hrs. 90.0 0.496.5 hrs. 97.5 0.537.0 hrs. 105.0 0.578.0 hrs. 120.0 0.65 No aplica*
Compensación del tiempo. Variantes
Las escuelas que tengan jornadas diarias de 6.5 horas o más, quedeseen operar el calendario de 185 días y no estén en condicionesde ampliar el horario diario de atención, podrán optar por aplicar,en los quince días posteriores al fin de cursos, alguna de lassiguientes modalidades de compensación de tiempo escolar:
a. Atención focalizada de alumnos con bajos niveles de logroeducativo.
b. Proyectos innovadores de fortalecimiento de la calidadeducativa del plantel: talleres con padres de familia o alumnos; ciclos deconferencias; torneos deportivos o académicos; actividades artísticas yculturales o de fortalecimiento de las habilidades para la convivencia, etc.
c. Escuela de verano.
Compensación del tiempo.
Las escuelas con jornadas de 8 horas diarias sólopodrán acceder al calendario de 185 díasimplementando alguna de las modalidades señaladasen los tres incisos anteriores.
Las escuelas particulares que decidan realizar las ochosesiones ordinarias de Consejo Técnico Escolar ensábado, sólo deberán compensar el tiempo equivalentea siete días de jornada durante el ciclo lectivo.
Es facultad de la AEL definir los horariosespecíficos en que brindarán el servicioeducativo a las escuelas de educación básicabajo su responsabilidad, señalando conprecisión los horarios de inicio y de cierre de lasjornadas escolares considerando lascaracterísticas del nivel, modalidad y turno quecorrespondan
Procedimiento de solicitud. La escuela:
Analiza los lineamientos,requisitos y
compromisos
El CTE acuerda asumir latotalidad de
compromisos
El Director(a) requisita elActa de acuerdo
Solicita opinión del CEPS
El Director(a) entregapor escrito solicitud y el
acta de acuerdo alSupervisor o autoridad
acreditada
La solicitud pasa arevisión y, en su caso,
autorización
Procedimiento de autorización. La AEL:
La AEL capacita y acredita alos Supervisores o
Autoridades que puedenemitir autorizaciones
El Supervisor (a) oAutoridad acreditada
verifica:
Que se cumplen todos losrequisitos de los
lineamientos
Que se cuenta con opiniónfavorable del CTE y del
CEPS
Se expresa claramente elnuevo horario o variante
de compensación detiempo
Tiene condiciones físicaspara ampliar el horario
Que se respetan losderechos laborales de los
trabajadores
No existe un expediente deriesgo de incumplimiento
de la escuelaEMITE AUTORIZACIÓN POR
ESCRITO
Después de recibir la autorización. La Escuela y el CEPS:
Difunden ampliamentea toda la comunidad el
nuevo calendario
Incorporan a su Ruta deMejora los
compromisoseducativos
Organizan los procesosde control escolar a finde que no interfieran
en el nuevo calendario
Presentan al CEPS losinformes de avances
Después de recibir la autorización. La AEL:
Recibe de lassupervisiones
escolares informaciónde escuela autorizadas
Informa a la SEP de lasautorizaciones
realizadas
2) Ajustar el calendario escolar a las necesidadesespecíficas de las escuelas
LAS AUTORIDADESESCOLARES
PUEDENPROPONERAJUSTES AL
CALENDARIO
Para implementar ajustes al calendario la SEPpublicará los Lineamientos específicos para que lasAutoridades Escolares implementen ajustes alCalendario Escolar que determine la Secretaría deEducación Pública.
¿Quiénes proponen ajustes al calendario escolar?
Sólo las escuelas. La AEL debe evitardescoordinación, aislamiento y carga
administrativa• Las Autoridades Escolares, podrán proponer a la AEL, ajustes tanto al
calendario de 200 días como al calendario de 185 determinados por la SEP,cuando existan razones que lo justifiquen por su contexto cultural ogeográfico y las necesidades locales.
• Con la finalidad de evitar el aislamiento de las escuelas y promover elfuncionamiento escolar coordinado, las AEL podrán sugerir oportunamentea las Autoridades Escolares, ajustes al calendario de 200 días así como al de185 días, considerando el contexto y las necesidades locales, regionales yestatales. Estas propuestas se denominarán “Calendario con ajustepreautorizado”.
¿Cuáles ajustes se pueden realizar al calendarioescolar?
1) Sustituir días efectivos de clase del calendario publicado por la SEP, porotros que optimicen el funcionamiento de la escuela y el cumplimientocabal de la totalidad de días. El calendario ajustado debe conservar elmismo número de días efectivos de clase.
2) Cambio del día establecido para las sesiones ordinarias del Consejo TécnicoEscolar, seleccionando cualquier otro día dentro de la semana del mes enque esté programada cada sesión. Las sesiones ordinarias también podránrealizarse en contraturno.
Las sesiones de CTE son obligatorias.
Una vez autorizadas las fechas para las sesiones de los CTE, seráninamovibles.Las escuelas particulares podrán realizar las sesiones ordinarias de CTE elsábado de la semana en que esté programada cada sesión o a contraturno.
¿Quiénes pueden implementar ajustes alcalendario?
Todas las escuelas públicas o privadas que cumplan conlos siguientes requisitos
• Determinen por consenso en sesión de Consejo Técnico Escolar (CTE) elcompromiso de sustituir días efectivos de clase del calendario publicadopor la SEP, por otros que optimicen el funcionamiento de la escuela y elcumplimiento cabal de la totalidad de días.
• Asuman el compromiso de ajustar el calendario por parte de todo elpersonal.
• Cuenten con la opinión favorable del Consejo Escolar de ParticipaciónSocial u organismo análogo sobre la implementación ajustes al calendario y darle aconocer la planeación de la Ruta de Mejora propuesta por el CTE.
• Establezcan el compromiso de realizar las sesionesordinarias de Consejo Técnico Escolar a lo largo del ciclolectivo.
• Requisiten debidamente el Acta de acuerdo para solicitarajustes al Calendario Escolar.
• Cuenten con la autorización escrita de su Supervisor oAutoridad Educativa Local acreditada. En caso de que laescuela seleccione un “Calendario con ajustepreautorizado” no es necesario este requisito.
Procedimiento de solicitud. La escuela:
A) Selecciona un calendario con ajuste preautorizado
Analiza loslineamientos,requisitos y
compromisos
El CTE acuerda asumirla totalidad decompromisos
El Director(a) requisitael Acta de acuerdo
Solicita opinión delCEPS
El Director(a) informaal Supervisor del ajuste
y conserva el acta deacuerdo en la escuela
La Escuela estáautorizada para
implementar ajustes
Procedimiento de solicitud. La escuela:
B) Solicita otros ajustes al calendario
Analiza los lineamientos,requisitos y compromisos
El CTE acuerda asumir latotalidad de compromisos
El Director(a) requisita elActa de acuerdo
Solicita opinión del CEPS
El Director(a) entrega porescrito solicitud y el acta
de acuerdo al Supervisor oautoridad acreditada
La solicitud pasa a revisióny, en su caso, autorización
Procedimiento de autorización. La AEL:
La AEL capacita y acredita alos Supervisores o
Autoridades que puedenemitir autorizaciones
El Supervisor (a) oAutoridad acreditada
verifica:
Que se cumplen todos losrequisitos de los
lineamientos
Que se cuenta con opiniónfavorable del CTE y del
CEPS
Que se respetan losderechos laborales de los
trabajadores
No existe un expediente deriesgo de incumplimiento
de la escuela
EMITE AUTORIZACIÓN PORESCRITO
Después de recibir la autorización. La Escuela y el CEPS:
Difunden ampliamentea toda la comunidad el
nuevo calendario
Incorporan a su Ruta deMejora los
compromisoseducativos
Organizan los procesosde control escolar a finde que no interfieran
en el nuevo calendario
Presentan al CEPS losinformes de avances
Después de recibir la autorización. La AEL:
Recibe de lassupervisiones escolaresinformación de ajustes
autorizados
Publicará en el órganoinformativo oficial de la
propia entidad, lasautorizaciones de ajustes
Informa a la SEP de lasautorizaciones de ajustes
Difundir calendarios ylineamientos
Capacitar y Acreditar a losSupervisores u otras autoridades
Dar seguimiento al cumplimientode calendarios
Aplicar las sanciones quecorrespondan
Tareas genéricas de la AEL
