EL PERFIL ESPECÍFICO DEL EGRESADO DE LA UPEL MARACAY EN EL ÁREA DE INFORMÁTICA

8/6/2019 EL PERFIL ESPECÍFICO DEL EGRESADO DE LA UPEL MARACAY EN EL ÁREA DE INFORMÁTICA

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EL PERFIL ESPECÍFICO DEL EGRESADO DE LA UPEL MARACAY EN

EL ÁREA DE INFORMÁTICA: SIGNIFICADO, VIGENCIA Y REALIDAD

CONTEXTUAL

“Tienes tu diploma. Crees que es tu pasaje a la buena vida. Considera esta

propuesta: es un pasaje que te llevará a cambiar el mundo.” Esta una frase célebre del

estadounidense Tom Brokaw expresada a los graduandos universitarios. Para muchos

estudiantes es reconfortante pensar en las virtudes del tan preciado diploma traerá a

ellos, a los suyos y a la comunidad, no obstante pudiera decirse que acaso es el

diploma lo mas importante, o lo será la trascendencia y vigencia de toda la carga de

conocimientos y habilidades adquiridos y mejorados durante la transición por launiversidad. Con lo anterior puede plantearse la siguiente incógnita: ¿El perfil del

egresado de la UPEL Maracay en el área de Informática esta vigente y acorte a la

realidad de los diferentes ámbitos de trabajo a los que puede enfrentarse el graduado?.

Para empezar es preciso, definir lo que es un perfil profesional, e indagar sobre

las nuevas tendencias en cuanto a los mismos, delimitar las habilidades que debe

poseer el docente venezolano, y por ultimo ahondar en lo concerniente al perfil del

egresado de informática en la UPEL Maracay.

En todo curso de estudios de cualquier nivel se evidencia cierta cantidad de

contenidos obligatorios, los cuales están enfocados a que en promedio, el estudiante

adquiera un conjunto de habilidades, necesarias para cumplir con cierto perfil si se

quiere, es decir, los requerimientos que le serán exigidos en el siguiente nivel,

entendiéndose por este último el próximo nivel, grado o semestre a cursar. En el caso

de los estudiantes universitarios en condición de graduandos, el siguiente nivel será el

campo de trabajo al cual se enfrentarán, por tanto, dicho perfil es conocido como

perfil profesional. Se hace referencia al portal de la Universidad de Santiago de

Compostela que define:

Perfil profesional: representación de los niveles de las distintas exigencias

de una determinada actividad profesional, lo que permite observar las

características que deben presentar las personas idóneas para ocupar esa

actividad. Esto significa un conjunto coherente de habilidades,



conocimientos y capacidades necesarios para ejercer una gama más omenos amplia de puestos de trabajo afines a un campo profesional.

Es por ello que, apoyándose en lo expresado por el autor, se afirma que ese

conjunto de conocimientos y habilidades son los que componen un perfil,

independientemente del área de estudios en el cual se desarrolle el individuo. De

igual forma es aceptable la definición ofrecida por el portal

http://jugare.blogcindario.com:

Perfil Profesional: Alude a la reunión de las competencias laboralesrequeridas para actuar en un área profesional definida. Describe las tareas

que efectúa un técnico competente en el medio laboral de acuerdo a

criterios de desempeño que expresan el nivel aceptable de calidadesperado en su ejecución, agrupando las tareas en áreas de competencia o

funciones fundamentales que tienen carácter más o menos permanente.

Desde el inicio estos perfiles se concentraban más en listar cierta cantidad de

conocimientos que debería poseer el individuo, dejando a un lado las habilidades y/o

destrezas con que debe contar la persona para su excelente desempeño laboral. Sin

embargo comenzó a evidenciarse la ineficiencia de dichos perfiles respecto a la

calidad del personal encontrado. Debido a esto Canquiz Rincon (2005) afirma que

para elaborar un perfil eficiente es menester tomar en cuenta “diferentes experiencias

basadas en los cuatro saberes fundamentales: Ser, Saber, Hacer y Convivir”.

Lo anterior es mejor conocido como competencias profesionales, respecto a las

mismas la autora también afirma que ellas integran un aprendizaje completo, debido

a que engloban, habilidades, aptitudes, conocimientos básicos y valores, en tanto

pudieran definirse como un desempeño social complejo.

Ello se distingue del perfil convencional, en este es necesario que el individuo

no solo conozca, si no que también tenga habilidades y aptitudes que le permitan

realizar tareas de manera mas eficaz y eficiente, ello sin desprenderse de su ética

profesional y su compromiso social. Es por ello que Cuesta en Valle León (2005)

señala que:

Los perfiles de competencias definidos por las organizaciones para sus

puestos o cargos, son esencialmente conjuntos de competencias

secundarias (holísticas a plenitud), y van con descripciones más o menos



detalladas de pautas de conductas (dimensiones) que ejemplifican eldesarrollo de una competencia.

Desde esta visión holística dichos perfiles se desprenden del convencional perfil

profesional debido a que se preocupan por responder a: ¿qué se hace?, ¿cómo se

hace? y ¿para qué lo hace? (teniendo en cuenta también el saber hacer y querer

hacer).

En otro orden de ideas debe reseñarse el perfil del docente venezolano de hoy

en día. En vista de ello, y luego de revisar diferentes fuentes se señalan como

primordiales las siguientes competencias:

- Ser un facilidator para el estudiante, mediando entre este y los contenidos.

- Dispuesto a aceptar nuevos retos.- Ser un agente de cambio.

- Ser tolerante, sensible, reflexivo, cariñoso, responsable, respetuoso.

- Dispuesto a comprender a sus estudiantes y ayudarlos con problemas que

llegasen a presentárseles, en cualquier ámbito.

- Motivar del estudiante.

- Saber y enseñar a convivir.

- Poseer gran conocimiento tanto de su área de estudio y otras en general y

estar dispuesto a aprender algo nuevo cada día.

Ellos sin olvidar sus labores de: planificar, evaluar, y aplicar diversas

estrategias para producir el proceso de enseñanza y aprendizaje. En relación con lo

anterior, Prado señala los siguientes elementos del perfil del docente:

Deben contar al menos con tres herramientas fundamentales: sensibilidad,flexibilidad y conocimiento.

Se trata:

- De ser receptivos a los problemas que se derivan de las

transformaciones sociales, económicas y culturales a las cuales asistimos.- Ser receptivos a las vivencias importantes de los alumnos.

- Compartir su alegría por los nuevos conocimientos, sus preocupaciones

frente a las dificultades de la comprensión y frente a sus procesos vitales,que inciden determinantemente en las relaciones con la escuela, con los

compañeros de clase, con el docente y con el conocimiento.



- Ser receptivos también a las propuestas innovadoras y a las posibilidades que se abren en el contexto de la relación pedagógica, lo

que es, algo muy distinto de la adopción mecánica y acrítica de lo nuevo.

De todo ello se afirma, que la labor del docente no se limita exclusivamente a pararse en un pizarrón a dar una clase expositiva, en la cual sólo participe él. Por el

contrario, este debe conocer y atender las debilidades de sus estudiantes, procurar una

sesión de clases participativa, abrirse a la idea de que los estudiantes pueden aprender

entre ellos, ellos pueden aprender del docente y viceversa. Y lo que para mí es más

importante: procurar ser amigo de sus estudiantes, amigos con respeto y sin llegar al

punto del alcahuetismo.

Luego de conocer el perfil del docente actual, se entrará en el plano específico

del egresado de informática de la UPEL Maracay, en el cual se señala que dicho

graduado puede desempeñarse en la educación básica, media diversificada y

profesional como profesor de los cursos relacionados con la informática. De igual

forma puede dedicarse a diseñar, desarrollar y aplicar estrategias que faciliten la

enseñanza mediante la informática educativa, y por último administrar los recursos

tecnológicos de algún ente que pudiera ser académico, administrativo o social, para

obtener un óptimo rendimiento de dichos recursos.

Por lo tanto este egresado tiene un gran campo de trabajo, ya que pudiera

trabajar en cualquier escuela o liceo del país impartiendo las cátedras de

computación, informática y afines. Lo cual es el deber ser, debido a que más de la

mitad de las unidades de créditos que se cursan dicha carrera son de asignaturas

pertenecientes al componente docente. Es por ello que todos deberían tenerlo como

primera opción de trabajo, en tanto el sistema educativo tenga la capacidad de

absorberlos. De igual forma podría dedicarse al desarrollo de software y/o portales

web educativos y no educativos. Por última opción podría, desempeñarse como

administrador de los recursos tecnológicos de alguna institución privada o pública.

Por otro lado, y con el motivo de demostrar la vigencia de dicho perfil en el

contexto nacional venezolano se contrastará con el perfil del egresado de la carrera

Licenciatura en Educación, mención Informática de la Universidad del Zulia. Como



resultado de cierta indagación en el portal de la mencionada casa de estudios, se

encontraron las siguientes actividades en las que se puede desempeñar dicho

egresado:

- Administrar programas de formación docente, diseñar, orientar yevaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje y situaciones

instruccionales en las disciplinas propias de su especialidad.- Diseñar, producir y evaluar materiales educativos y estrategias de

enseñanza-aprendizaje para lograr un aprendizaje de calidad.

- Dirigir, coordinar y asesorar organismos dedicados a investigar, diseñar,

producir, utilizar o evaluar programas de entrenamiento y desarrollo derecursos humanos y de materiales educativos en instituciones educativas

y empresariales.

- Realizar investigaciones en el campo de la Ciencia y la Tecnología de laEducación para la solución de problemas y para generar innovaciones que

contribuyan a transformar la realidad social.

En síntesis se afirma que ambos perfiles son muy parecidos y amplios,

permitiendo de esta manera garantizar al egresado otras actividades en caso tal de no

lograr insertarse al sistema de educación básica, media diversificada o profesional de

nuestro país. Está situación puede derivarse de diversas causas, no obstante las que

considero más importantes y determinantes son: (1) El hecho de que no todas las

escuelas y/o liceos cuentan con recursos suficientes como para mantener un

laboratorio de computación, por tanto se ven obligadas a prescindir de estas cátedras.

(2) Actualmente los profesionales egresados de las casas de estudios afectas al actual

gobierno como la Universidad Bolivariana de Venezuela tienen prioridad para la zona

educativa al momento de incluir nuevos profesores en sus nóminas, en conformidad

con lo expresado por Lopez (2009), director decano para ese momento cuando afirma

que el ejecutiv nacional ha invertido “gran cantidad de dinero en el Pedagógico, en la

ULA o en LUZ, para luego rechazar a sus egresados al momento de que éstos buscan

trabajo, otorgándole prioridad a los docentes graduados en la Universidad Bolivariana

de Venezuela”.

En conclusión, se afirma que el actual perfil específico del egresado de la UPEL

Maracay en el área de informática está totalmente vigente con respecto a los

requerimientos del contexto actual de Venezuela.



REFERENCIAS

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