El Perico Feb 25 2016

Noticias para: I News for: I Omaha, Bellevue NE, & Council Bluffs, IA

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4 | HISTORIA PRINCIPAL | Del 25 de Febrero al 2 de Marzo del 2016 |

Hoy, mientras los aspirantes a la presi-dencia de Estados Unidos abordan el tema migratorio hablando de mu-

ros y deportaciones, las Escuelas Públicas de Omaha (OPS por sus siglas en inglés) le han abierto sus puertas a cientos de estudi-antes indocumentados, ayudándoles a dar los primeros pasos en tierra extraña.

No es una tarea fácil. Muchos de los recién llegados no hablan inglés y se encuentran re-trasados académicamente. Muchos otros llegan con las cicatrices físicas y psicológicas de quien ha huido de la miseria y de la violencia. Llegan a la ciudad después de un viaje duro, en el que han dejado atrás a sus padres o quizá llegan para reunirse con ellos luego de años de separación.

Es entonces cuando resulta alentador saber que las Escuelas Públicas de Omaha están listas para recibirles y poderles ayudar.

En este sentido, hay que señalar que la ley de los Estados Unidos le garantiza a todos los niños que viven aquí el acceso a la educación pública, sin importar su estado migratorio. Sin embargo, para muchos educadores esta es una labor que va más haya de una obligación legal, haciendo de esta misión un compromiso moral.

Datos oficiales indican que en el pasado cur-so académico había más de 630.000 estudiantes inmigrantes en el país. Son niños y niñas nacidos fuera de EE. UU. y matriculados en las escuelas del país por menos de tres años. Esa cifra se ha aumentado desde el último flujo migratorio de hace dos años. Basta recordar que entre el 2013 y el 2015 las autori-dades han liberado de los centros de detención a más de 95.000 menores. Y todos ellos tienen derecho a la educación pública.

Por ello, las Escuelas Públicas de Omaha han tomado medidas para adaptarse a la situación. Y no solo para recibir a nuevos es-tudiantes inmigrantes, sino también a refugiados, con-siderando que Nebraska es de los estados que ha pre-sentado un incremente en el número de nuevos refu-giados, provenido principal-mente del Sureste Asiático, Vietnam, África, Oriente Medio, Bosnia y la antigua Unión Soviética.

Hay que mencionar tam-bién que actualmente, OPS es el distrito escolar más grande en el estado de Ne-braska. Este distrito es-colar es público y sirve a una comunidad diversa de casi 49,359 estudi-antes en más de 80 escuelas primarias y secundarias en Omaha.

En dichos centros de aprendizaje, hay una canti-dad inmensa de estudiantes

extranjeros. De acuerdo con La División de In-vestigación, la diversidad es tan abundante que totaliza alrededor de 46.000 estudiantes de di-versos orígenes étnicos, culturales y religiosos.

Incluso, más de 15 mil estudiantes de OPS hablan un idioma extranjero en casa. Y en cu-anto a refugiados, se calcula que OPS tiene al-rededor de 2 mil estudiantes refugiados, prove-nientes de 12 diferentes países, los cuales hablan más de 110 lenguas diferentes.

De hecho, hay escuelas en las que se nota un mayor número de afluencia extranjera. En la es-cuela del Sur es muy notorio. Basta indicar que más del 60 por ciento del alumnado es latino.

Es entonces cuando se entiende mejor la necesidad de ser efectivos en la implemen-tación de programas que ayuden a estos es-tudiantes, en cosas tan básicas como el do-minio del idioma inglés.

Hoy, cerca de 7 mil estudiantes de primaria y secundaria de OPS se encuentran en programas de Inglés como Segundo Idioma.

Llama también la atención que muchas clases de la escuela primaria del sur de Omaha tienen 2 profesores, uno de los cuales es bilingüe. Es

más, solo hay 8 otros Distritos Escolares en los Estados Unidos que utilizan este método.

Y es que los programas de OPS son tan diver-sos como los estudiantes a los que van dirigidos.

Incluso tienen el mayor programa de edu-cación especial de Nebraska para los estudiantes que tienen distintos tipos de discapacidad.

Todo, para ayudar a mantener una equi-dad educativa, que permita una igualdad de oportunidades para los estudiantes, como bien difunde la División de Investigación, quién es una rama de la Administración Gen-eral, que apoya la necesidad del distrito para documentar y evaluar diversos programas y prácticas educativas.

Dicha dependencia difunde también que cer-ca del 81 por ciento de los alumnos se gradúan, para orgullo de OPS, cuyo lema principal indica que: “los estudiantes son nuestro mayor recur-so y nuestra mayor responsabilidad”.

Así, sin importar el estado migra-torio, niños y adolescentes cuentan con puertas abiertas a cualqui-era de las escuelas públicas de Omaha, donde el personal do-cente busca cumplir su mis-ión con integridad.

En este punto hay que indicar que OPS ha di-fundido el orgullo que siente de sus más de 7 mil

empleados, involucrados en las operaciones escolares diarias.

No en vano muchos de ellos han ganado el Premio al Maestro del Año en Nebraska, Premio Presidencial a la excelencia, entre otras mencio-nes a nivel local, regional y nacional. Incluso el millonario Warren Buffett, quién figura anual-mente como uno de los estadounidenses más ricos, ha establecido un codiciado premio en honor de los maestros de OPS.

De esta forma, es como las Escuelas Públicas de Omaha, están recibiendo a todo estudiante, “preparándolos para enfrentar la vida en un mundo donde la comprensión y la apreciación por la diversidad son esenciales”, como acerta-damente difunden en su misión y visión.

ESTUDIANTES INDOCUMENTADOS:LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE OMAHA TRABAJAN EFICAZMENTE

PARA LOGRAR SU INTEGRACIÓNPOR BERNARDO MONTOYA

5| Del 25 de Febrero al 2 de Marzo del 2016 | MAIN HISTORY |

Today, as those who want to become Presi-dent of the United States speak about immigration by talking about walls and

deportations, Omaha Public Schools (OPS) has opened its doors to hundreds of undocumented students, helping them to adapt to a foreign land.

This is not an easy task. Many of them don’t speak English and are behind in their studies. Many even arrive with physical and psycho-logical scars after escaping from misery and violence. They arrive in the city after a very tough journey where they had to leave their parents behind or perhaps they’ll meet again after many years of being apart.

This is why it is very encouraging to learn that OPS is ready to receive them and to lend a helping hand.

On that note, we must highlight that law in the United States guarantees for all children who live here access to public education, no matter their migratory status. However, for many teachers, this is a task that goes beyond a

legal obligation, and they make this mission a moral commitment.

Official data states that over the last school

year, there were over 630,000 immigrant

students in the country. They are

boys and girls born out-

side of t h e

US, and they have been going to school here for less than three years. This number has increased since the last migratory influx from two years ago. We must remember that between 2013 and 2015 authorities have released over 95,000 mi-nors from detention centers - and all of them have a right to public education.

Because of this, OPS has taken action in or-der to adapt to the current situation, not only to receive new immigrant students but also refugees - Nebraska is one of the states with a large increase in the number of refugees who arrive there, mainly from Southeast Asia, Viet-nam, Africa, the Middle East, Bosnia and the former Soviet Union.

We must mention that currently OPS is the largest school district in the state of Nebraska. It is a public school district that serves a di-verse community of around 43,359 students in over 80 elementary education and high school institutions in Omaha.

At said learning centers there is a huge amount of foreign students. According to the Research Division, the diversity is so over-whelming that there are around 46,000 stu-dents from very diverse ethnic, cultural and religious backgrounds.

Around 15,000 students of the OPS speak a foreign language at home. As for the refugees, it is estimated that there are 2,000 refugee students from twelve countries and that they speak over 110 different languages.

In fact, there are schools where there are a huge number of foreigners - as is the case for South High where Latino students are the ma-jority with over 60% in total.

It is then you can better understand the need for implementing programs that help these students on issues as basic as learning the English language.

Nowadays, close to 7,000 elementary educa-tion and high school students of OPS are part

of English as a Second Language programs. It is also interesting to learn that many

classes at the elementary level in South Oma-ha have two teachers, one of which is bilin-

gual. In fact, there are only eight other school districts in the United States

that use this method. All OPS programs are as diverse as the students

they target, and this even includes the

largest special

education programs in Nebraska for special needs students.

This makes equality in education a reality so that all students have an opportunity to shine. As stated by the Research Division - a branch of the General Administration - that supports the district’s need to document and evaluate all the many programs and educational practices.

Said agency also mentions that close to 81 percent of students graduate, making OPS very proud of this accomplishment since their motto is: “students are our greatest asset and our big-gest responsibility.”

No matter their migratory status, kids and teenagers are welcomed to join any of Omaha’s public schools where all teachers are ready to work as hard as possible for this mission.

OPS has stated they are very proud of their more than 7,000 employees involved in the day-to-day of all schools. This is why many of them have won the Teacher of the Year Award in Nebraska and the President’s Award For Edu-cational Excellence, to name a few, among the many local, regional and national accolades. Even billionaire Warren Buffet, who every year is part of the list of richest men in the United

States, has set up an award to honor OPS teachers.

This is how Omaha Public Schools is wel-

coming every stu-dent, “preparing them to face life in a word where under-standing and appre-

ciating diversity are a must,” as they aptly

state as their mission.

UNDOCUMENTED STUDENTS OMAHA PUBLIC SCHOOLS WORKS HARD TO FULLY INTEGRATE THEM INTO SCHOOL

BY BERNARDO MONTOYA

6 | HISTORIA LOCAL | Del 25 de Febrero al 2 de Marzo del 2016 |

Por: Liz Codina

Un informe reciente publicado por el Centro de Investigación Hispano Pew considera que el apoyo Latino para los

demócratas cae, pero los demócratas aún quedan por delante de los republicanos. “En general, el 57% de los latinos votantes registrados apoyan al candidato demócrata en su distrito electoral o apoyan al partido Demócrata, mientras que el 28% está a favor del candidato republicano o par-tido republicano,” dice el informe. En 2010, el 65% de los latinos estaban a favor de los demócratas en el Congreso, mientras que solamente 22% a favor del candidato republicano.

“No me sorprende en absoluto,” dice Jonathan Benjamin-Alvarado, profesor de Ciencias Políti-cas y Asistente Vicerrector de Asuntos Estudian-tiles de la Universidad de Nebraska en Omaha (UNO). Alvarado señala que aunque los latinos están preocupados por una gran cantidad de temas, incluyendo la educación y la economía, los políticos se centran principalmente en el tema de la inmigración cuando se trata de su contacto con los latinos y esto explica por qué más latinos favorecen demócratas. “Creo que lo que siempre me ha llamado la atención es que la naturaleza de los latinos, especialmente los que tienen familiares estables, entornos estables suelen ser muy conservadores,” dice Alvarado.

Alvarado explica que los republicanos han perdido el barco de forma continua porque solamente enganchan a los Latinos con la fuerza bruta de la ley de inmigración. Alvarado, que se especializó en la participación política de los lati-

nos, dice que los latinos son en realidad más pro-pensos a identificarse con los valores republica-nos de gobierno pequeño, los valores familiares fuertes, especialmente si son católicos o tienen un fondo Evangélico. Sin embargo, los republi-canos han optado por ignorar esos valores en el cortejo de los latinos y en su lugar han elegido alejar a los latinos con posturas duras sobre la in-migración. Según Alvarado, los demócratas han confiado en el apoyo latino por defecto porque el Partido Demócrata, especialmente con Obama, no ha hecho mucho por los latinos.

“Por un lado es el rechazo completo, por otro lado, es un poco de abandono,” dice Alvarado, agregando “por lo que los republicanos pegán-doles continuamente a los latinos en la cabeza con el palo de la inmigración solamente los con-duce al redil Democrática.”

Según Alvarado, en 2008 Obama les hizo ‘La Promesa’ a los latinos. Obama les prometió a los latinos en toda la nación que iba a llevar a cabo una reforma migratoria durante su mandato. “Nada de eso ocurrió,” dice Alvarado, agregan-do “obviamente, no fue una prioridad en 2010 cuando él tenía el control del Congreso, en vez eligió avanzar Obamacare.”

Desde su elección, el presidente Obama ha se-guido deportando a los inmigrantes a un nivel muy alto, de hecho, más de 2 millones inmigran-tes han sido deportados, durante la adminis-tración de Obama. “Obviamente, esto tiene un impacto muy significativo en las comunidades de inmigrantes, especialmente si se considera

que no solamente se está deportando a los crim-inales, también están deportando a las madres y los niños,” señala Alvarado.

A pesar del número alto de deportaciones bajo Obama, el informe de Pew Hispano muestra que cuando se le pregunta quién es responsable de la falta de una reforma migratoria este año, los votantes latinos registrados ponen más culpa a los republicanos en el Congreso.

Aunque la inmigración es importante para los latinos que no es un factor decisivo. “El 54% dice que votarían por un candidato que no está de acuerdo con ellos sobre la políti-ca de inmigración si ese candidato está de acuerdo con ellos en la mayoría de los otros temas,” dice el informe. “Sé que los latinos están muy interesados en la educación y las oportunidades económicas y que quieren tener estabilidad en sus vidas, la inmigración es una parte importante, sobre todo porque hemos tenido tantos recién llegados, pero no es la prioridad número uno,” dice Alvarado.

En 2012 sólo el 22% de los latinos se iden-tificaron con los republicanos, en la actuali-dad el 27% de los latinos se identifican con el partido. Los republicanos están haciendo algún progreso entre los votantes hispanos. Sin embargo, “a pesar del hecho de que hemos visto una disminución de apoyo por los demócratas los latinos prefieren mucho más que los demócratas los descuiden que ser golpeados por completo, ya que son con los republicanos,” dice Alvarado.

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PERSONAL/OUR STAFFCartas al editor: [email protected]

EDITORIAL/EDITORIALEditor/Publisher: John HeastonEquipo de Escritores/Writers Team: Leo Adam Biga,Bernardo Montoya, Marina Rosado, Liz Codina, Penélope LeónTraducciones /Translations: José Antonio GarcíaEdition: Penélope León

PRODUCCION Y DISEÑO/PRODUCTION AND DESIGNProducción y Diseño Gráfico/Production and Graphic Design:Bernardo Montoya [email protected]@periconewspaper.com

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SUSCRIPCIONES Y DISTRIBUCION/SUBSCRIPTIONS AND DISTRIBUTIONPO Box 7360 • Omaha, NE 68107 Tel,/Phone (402) 734-0279 • Fax (402) [email protected] [email protected]

Artículos, eventos, comunicados de prensa, opiniones y/o sugerencias pueden ser enviadas a ABM Enterprises, Inc., PO BOX 7360, Omaha, NE 68107, Fax: (402) 934-0709, o al correo electrónico [email protected]

El Perico es una publicación semanal, impresa los jueves. Se prohibe la reproducción total o parcial de cualquier parte de su contenido sin previa autorización del autor. ©2013 ABM Enterprises, Inc.

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El Perico is a weekly publication printed every Thursday. Repro-duction or use of any of its parts without permission is prohib-ited. ©2013 ABM Enterprises, Inc.

PUBLICACION SEMANAL BILINGUE DESDE 199915YEARSYEARS

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Existen más de 22 trastornos, como la bulimnia, anorex-ia, depresion, bipolaridad, y muchos más de los cuales te podemos informar, para que sepan donde hay recursos de apoyo en nuestra comunidad.

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NOTIFICACIÓN SOBRE AUDIENCIA PÚBLICACIUDAD DE OMAHA

VIVIENDA Y DESARROLLO COMUNITARIOPLAN DE ACCIÓN 2016

El lunes 7 de marzo de 2016 a las 7:00 P.M., el Departamento de Planeación realizará una audiencia pública sobre el Plan de Acción 2016. Esta audiencia se llevará a cabo en la Cámara Legislativa del Centro Cívico Omaha-Douglas, en 1819 Farnam Street, en Omaha, Nebraska.

Todas las solicitudes para lenguaje de señas y otros intérpretes requerirán de una notificación por lo menos 48 horas antes del evento. Si se necesita de otros formatos alternativos, todas las solicitudes requerirán de una notificación por lo menos 72 horas antes del evento. Por favor notifique a Jim Anderson al telé-fono (402) 444-5150 Ext. 2019 en caso de requerir de ayuda. El edificio cuenta con acceso para discapacitados por el lado del mismo por Harney St.

Habrá disponibles lugares de estacionamiento para discapacitados y para el público en general en el estacionamiento del Centro Cívico Omaha/Douglas ubicado directamente al oeste del Centro Cívico Omaha/Douglas con estacio-namiento por hora, usando el túnel “A” para entrar al Centro Cívico. El acceso desde la calle está disponible por el lado del edificio por Harney St.

El Plan Consolidado es un documento preparado bajo los requisitos de la Sección 105 de la Ley Nacional Cranston-González Sobre Vivienda Asequible según ha sido reformada (Public Law 101-625). Completar un Plan Consoli-dado es un requisito para que la ciudad pueda participar en el Programa de Desarrollo Comunitario (CDBG), con Socios para Inversiones HOME y en el Programa para Soluciones por Emergencias (ESG).

El Departamento de Planeación de Omaha recibirá comentarios por escrito sobre el Plan Consolidado/de Acción para la ciudad hasta el 7 de abril de 2016. Los comentarios deben ser enviados a:

City of OmahaPlanning DepartmentOmaha/Douglas Civic Center1819 Farnam Street, Room 1111Omaha, Nebraska 68183

NOTICE OF PUBLIC HEARING CITY OF OMAHA

HOUSING AND COMMUNITY DEVELOPMENT 2016 ACTION PLAN

On Monday March 7, 2016, at 7:00 P.M., the Planning Department will conduct a public hearing on the 2016 Action Plan. This meeting will be held in the Legislative Chamber of the Civic Center, 1819 Farnam Street, Omaha, Nebraska.

All requests for sign language and other interpreters will require a minimum of 48 hours advance notice. If alternative formats are needed, all requests will require a minimum of 72 hours advance notice. Please notify Jim Anderson at (402) 444-5150 Ext. 2019, if arrangements need to be made. Entrance to the building is handicap accessible on the Harney Street side.

Handicap and general public parking will be available in the Omaha/Douglas Civic Center Parking facility directly west of the Omaha/Douglas Civic Center on an hourly basis using the level “A” tunnel to enter the Civic Center. Access from the street is available on the Harney Street side of the building.

The Consolidated Plan is a document prepared under requirement of Section 105 of the Cranston-Gonzalez National Affordable Housing Act as amended (Public Law 101-625). Completion of a Consolidated Plan is required for the City to participate in the Community Development Block Grant (CDBG), HOME Investment Partnerships, and Emergency Solutions Grant (ESG) programs.

The Omaha Planning Department will receive written comments regard-ing the Consolidated/Action Plan of the City through April 7, 2016. Com-ments should be sent to:

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8 | LOCAL HISTORY | Del 25 de Febrero al 2 de Marzo del 2016 |

museo latinoDEADLINE FOR SUBMITTING

APPLICATIONS FOR EL MUSEO LATINO’S ARTIST RESIDENCY PROGRAM

IS FEBRUARY 29, 2016 El Museo Latino launched its new artist

residency program on January 4, 2016, designed specifically to support the growth of Latino artists in the Omaha region, and to connect them in collaborative working relationships with Latino artists from other parts of the United States and world. This new residency program is an expan-sion of El Museo Latino’s International Residency Program that has existed since 1996.

As part of its new residency program, El Museo Latino invites all artists to apply who identify as Latino/a, have completed high school, and live within 60 miles of Omaha, Nebraska. Applicants who are selected will join Mexican artist Humberto Chavez in residence at El Museo Latino for July and August of 2016. Chavez is an internationally-recognized photographer and performance artist who has previously served as Director of the School of Visual Arts in Yucatan, and as General Academic Director of Mexico’s National Center for the Arts, in which capacity he oversaw Mexico’s system of centers for artistic research and production.

Participants in the new Visual Arts Residency Program will receive a dedicated studio space, a monthly honorarium, and the opportunity to work alongside visiting artist residents from Latin America and Latino communities in the United States. Participants will be eligible for a post-residency exhibition/performance/display of work at El Museo Latino. In addition, there will be stu-dio visits from national and international curators and other art world professionals.

The first visual artist residency cycle will run from July 1 – August 31, 2016, and artist residents will be expected to spend at least 15 hours per week developing their practice during that period. Participating artist residents will be encouraged to use their time in the program for experimentation and learning. The visual artist residency program supports a wide range of creative activity including studio and community-engaged practices.

The application portal opened on January 4, 2016 and completed applications are due by February 29, 2016. Successful applicants will be notified of their residency no later than March 31, 2016. There is no application fee.

Support for the Visual Arts Residency Program is provided by the National Endowment for the Arts, the National Association of Latino Arts and Culture, the Nebraska Arts Council, and the Nebraska Cultural Endowment.

More information about applications to the El Museo Latino Visual Arts Residency Program can be found on our website at www.elmuseolatino.org.

ABOUT EL MUSEO LATINO

El Museo Latino provides opportunities for all members of our community to engage mean-ingfully with Latino art, while working to over-come significant barriers to cultural participation. Through classes in Latino visual arts, dance, music and theater, El Museo Latino helps youth to become empowered participants in Latino cul-ture and provides critical support for those who wish to join the next generation of great Latino artists. El Museo Latino offers educational pro-grams and content to students and teachers of all backgrounds in Nebraska and Western Iowa.

By: Liz Codina

A recent report released by Pew Hispanic finds Latino support for Democrats fall-ing, but still well ahead of Republicans.

“Overall, 57% of Latinos registered voters sup-port the Democratic candidate in their congres-sional district or lean Democratic, while 28% favor the Republican candidate or lean Repub-lican,” says the report. In 2010, 65% of Latinos favored the congressional Democrats while only 22% favored the Republican candidate.

“I’m not surprised at all,” says Jonathan Benjamin-Alvarado, Professor of Political Science and Assistant Vice-Chancellor for Student Affairs at the University of Nebraska at Omaha (UNO). Alvarado points out that although Latinos are concerned about a lot of issues, including education and the econ-omy, politicians primarily focus on the sub-ject of immigration when it comes to their contact with Latinos and this explains why more Latinos favor Democrats. “I think the thing that has always struck me is that the nature of Latinos, especially those that are in stable family structures, stable environments are usually very conservative,” says Alvarado.

Alvarado further explains that Republicans have continuously missed the boat by only en-gaging Latinos with the brute force of immigra-tion enforcement. Alvarado, who specialized in Latino political participation, says that Latinos are actually more likely to identify with the Re-

publican values of small government, strong family values, especially if they are Catholic or have an Evangelical background. However, Republicans have chosen to ignore those values when courting Latinos and instead have chosen to drive Latinos away with harsh immigration stances. According to Alvarado, Democrats have relied on Latino support by default be-cause the Democratic Party, especially under Obama, has not done a lot for Latinos.

“On one hand it is outright rejection and on the other hand it is a little bit of neglect,” says Alvarado, adding “so for Republicans to continually beat Latinos over the head with the immigration stick it just drives them into the Democratic fold.”

According to Alvarado, in 2008 Obama made ‘La Promesa’ to Latinos. Obama prom-ised Latinos across the nation that he would conduct immigration reform while in office. “Nothing of the sort happened,” says Alvara-do, adding “obviously that wasn’t a priority in 2010 when he had control of Congress to be able to do that instead he chose to advance Obamacare.”

Since being elected, President Obama has continued to deport immigrants at a very high level, in fact, over 2 million im-migrants have been deported while Obama has been in office. “Obviously, this has a very significant impact on immigrant com-

munities especially when you consider that it’s not just criminals they are deporting, it is everybody, so mothers and children,” Alvarado points out.

Despite the high number of deportations under Obama, the Pew Hispanic report shows that when asked who is responsible for the lack of immigration reform this year, Latino registered voters place more blame on Republicans in Congress.

While immigration is important to Latinos it is not a deal breaker. “Some 54% say they would vote for a candidate who disagrees with them on immigration policy if that can-didate agrees with them on most other is-sues,” says the report. “I know that Latinos are very interested in education and econom-ic opportunity and they want to have stabil-ity in their lives, and while immigration is an important part of that, especially because we have had so many recent arrivals, it isn’t the number one priority,” says Alvarado.

In 2012 only 22% of Latinos identified with Republicans, currently 27% of Latinos identify with the party. Republicans are making some progress among Hispanic voters. However, “in spite of the fact that we have seen some dimin-ished support for the Democratic party, Lati-nos would much rather have to be neglected rather than be completely beaten as they are with the Republicans,” says Alvarado.

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BrevesTEMPORADA DE REPARACIÓN

DE BACHESSi ve un bache, un hoyo en la calle, usted puede

reportarlo a la línea directa de la alcaldesa al 402.444.5555 o [email protected]. O puede reportar los baches usando la aplicación Omaha Mobile App en su teléfono inteligente o tableta.

El Departamento de Trabajos Públicos de la Ciudad de Omaha está apoyando su equipo de repa-ración de baches con empleados del Departamento de Parques. Unos 20 trabajadores de parques, mas los 150 empleados de Trabajos Públicos quienes normalmente rellenan los baches, permitirá que cada uno de las cinco estaciones de reparaciones públicas envíe tres o cuatro cuadrillas, de acuerdo con la ofi-cina de la alcaldesa Jean Stothert.

Hasta ahora en febrero, la ciudad ha recibido mas de 1,200 reportes de baches, incluyendo posiblemente algunos duplicados. Eso resulta en 429 ordenes, las cuales pueden incluir la reparación de mas de un bache por orden.

ULTIMA REVISIÓN DE PADRES SOBRE EDUCACIÓN SEXUAL DE LA OPS

En las siguientes semanas, las Escuelas Públicas de Omaha, OPS, reunirá a padres de familia y maestros para hojear y calificar los diferentes libros y panfletos de educación sexual durante las noches de currículum. La junta escolar aprobó una nueva serie de estándares sobre el contenido en educación sexual por primera vez en 30 años.

Los cambios adoptados incluyen un mayor énfasis en el uso responsable de redes sociales dependiendo del grado escolar, mayor discusión sobre abuso sexual, abuso y tráfico, discusión sobre roles de género y estereotipos a partir del sexto grado, y una inclusión sobre aborto y anti-concepción de emergencia en décimo grado en las lecciones de control de la natalidad.

Los materiales que obtengan una estampilla de aprobación de los padres y maestros se pondrán a prueba esta primavera. Los maestros votarán sobre los libros de texto que quieran probar, y la junta esco-lar se espera que vote por la compra del currículum final en mayo. El nuevo currículum entrará en los salones al comenzar este otoño.

Las fechas, lugares y horarios son los siguientes: jueves, febrero 25, de 5 a 7 p.m. en el auditorio de Burke High School. Lunes, febrero 29, de 5 a 7 p.m. en el auditorio de South High School. Martes, marzo 1, de 5 a 7 p.m. en el auditorio de Northwest High School. Miércoles, marzo 2, de 5 a 7 p.m. en el audi-torio de North High School.

NEBRASKA CALIFICÓ CASI EN ÚLTIMO LUGAR EN PARTICIPACIÓN DE

DESAYUNOS ESCOLARESNebraska calificó en el lugar 49 de 50 esta-

dos y el Distrito de Columbia en proveer a niños elegibles para desayuno escolar de acuerdo con un nuevo estudio nacional publicado esta semana en el Food Research and Action Center, FRAC, Registro de Almuerzos Escolares, un reporte anual que analiza la participación de cada en el Programa gratuito de Desayunos Escolares.

De acuerdo con el Registro, solo 40.8 por ciento de los estudiantes en Nebraska que participan en el programa gratuito o de precio reducido de alm-uerzo escolar, también participan en el Programa de Desayuno Escolar.

Una manera de incrementar la participación en el desayuno escolar para estudiantes elegible podría ser el adoptar la Provisión de Elegibilidad Comunitaria, el cual provee financiamiento federal a las escuelas para proveer alimentos a todos los estu-diantes mientras reducen los gastos administrativos y tiempo, dijo James Goddard, Director de Justicia Económica de Nebraska Appleseed.

Para ver el reporte completo School Breakfast Scorecard, vaya al sitio www.frac.org.

10 | RESEÑA DE EL PERICO | Del 25 de Febrero al 2 de Marzo del 2016 |

Carolina Quezada“El legado de lo que fue el Chicano Awareness Center y que

ahora es el Latino Center of the Midlands, es la familia”

Por Penelope León

cuando Carolina Quezada llegó por primera vez a Omaha en el año 2009, realizó un recorrido por la calle 24 que inmediatamente la

hizo sentirse “como si anduviera en casa”. Para Quezada, quien nació en Los Ángeles,

California, ésa primera impresión fue muy vali-osa: “Yo crecí en un barrio en el que en realidad la cultura mexicana es muy fuerte”.

Así que adoptar a Omaha como su hogar permanente fue la decisión adecuada: “Nuestra comunidad latina siempre causa una impresión muy fuerte. Yo creo que el latino tiene un per-fil muy marcado así que a donde uno vaya, la comunidad latina siempre marca su presencia”.

Instalada en esta región de las Grandes Planicies, Quezada trabajó durante dos años para Iowa West Foundation antes dirigir el La-tino Center of the Midlands, una reconocida agencia no lucrativa, fundada en 1971 bajo el nombre de Chicano Awareness Center y cono-cida popularmente como El Chicano.

“El legado de lo que fue el Chicano Aware-ness Center y que ahora es el Latino Center of the Midlands, es la familia”, dijo Quezada agre-gando que durante sus inicios, los activistas involucrados mostraron su preocupación ante el hecho de que unos pocos estudiantes latinos conseguían graduarse de la preparatoria y casi ninguno terminaba una carrera universitaria.

Fue por ello que desde entonces se estab-lecieron los programas que continúan casi hasta hoy, con algunas modificaciones y mejoras, en-focados en la juventud y en su educación, pero sin dejar atrás a los otros miembros de la fa-milia: “Tenemos que acordarnos que los padres y las demás personas en ésa familia son un nú-cleo que está apoyando a la juventud en nuestra comunidad, y si el núcleo no está muy fuerte, ahí es donde empezamos a ver un poquito de problemas en nuestras comunidades”.

Bajo tal lineamiento, los programas de lider-azgo juvenil y crecimiento académico como

Pathways to Success (P2S) y Joven Noble, son implementados exitosamente gracias a la estre-cha colaboración entre el Latino Center of the Midlands y las Escuelas Públicas de Omaha (OPS): “Ha sido una relación que ha estado ahí por años. Empezamos en los ochentas traba-jando con South High School y hasta la fecha somos muy afortunados ya que hemos podido hacer crecer el número de escuelas (como Bry-an) en las que ofrecemos los programas”.

El apoyo a los jóvenes que están por con-cluir su enseñanza básica y que necesitan no sólo los créditos necesarios sino la motivación idónea para aspirar a una educación universi-taria es prioridad para el Latino Center of the Midlands, pero lo que llama la atención es que Quezada y su comprometido equipo de trabajo también ayudan a los padres a concluir su for-mación académica, ya sea con las clases de in-glés como segunda lengua (ESL), las clases para recibir su GED (el equivalente al certificado de preparatoria) que tienen gran demanda, y las clases para obtener la ciudadanía estadoun-idense.

Cabe destacar que gracias a la cooperación entre los organismos que respaldan la labor del Latino Center of the Midlands, dichas clases de educación básica para adultos se extendi-eron a otros espacios como el Kroc Center del Salvation Army, la escuela primaria Liberty y la agencia In Common ubicada en Park Avenue.

A la par de las necesidades de la comuni-dad latina, el Programa de Servicios Sociales que desde siempre ha caracterizado al Latino Center of the Midlands, continúa desarrol-lándose con el compromiso de organizaciones como Justicia para Nuestros Vecinos (JFON) que brinda consultas legales sobre asuntos re-lacionados con temas como inmigración. Y ya que nos encontramos en la temporada del pago de impuestos, el Centro igualmente cuenta con dos personas certificadas para ayudar a las per-sonas con su declaración.

El trabajo titánico que todo lo anterior im-plica, es posible en parte gracias a los apoyos obtenidos de instituciones privadas, pero el Latino Center of the Midlands también debe cubrir sus gastos de mantenimiento y la remu-neración de su personal, por lo que cualquier donativo monetario siempre es bien recibido y sobre todo, siempre son indispensables tanto la participación de voluntarios que asistan a los profesores en las clases, así como la asistencia al evento anual de recaudación de fondos llamado Destino Dinner a realizarse en julio.

“Como latina a mi me da gran satisfacción el saber que la comunidad aquí en la ciudad está creciendo. Que aunque tengamos muchas necesidades, somos una comunidad muy fuerte y somos una comunidad que sabemos de dónde sacar los recursos y uno sale adelante pase lo que pase. Hay mucha lucha pero a la vez hay muchas ganas y eso es algo que destaca bastante en nuestra comunidad”.

El Centro continuará trabajando muy duro “porque la comunidad se merece tener orga-nizaciones o instituciones fuertes que brinden un servicio que en realidad haga una diferencia en la vida de ellos y de sus familias”, concluyó Quezada no sin antes anunciar que el próximo sábado 19 de marzo en la escuela primaria Spring Lake y gracias al apoyo de su directora, Sue Aguilera-Robles, Latino Center of the Mid-lands celebrará “Un día para ti mujer” con tall-eres de 9am-1pm y las mujeres que asistan con-tarán con cuidado infantil y almuerzo gratis, “será un evento de empoderamiento femenino, para que la mujer aprenda a tomar control de sus finanzas”.

Carolina Quezada / Directora EjecutivaLatino Center of the Midlands4821 South 24th Street Omaha, NE 68107402. 733.2720 cquezada@latinocenterofthemidlands.orgwww.latinocenterofthemidlands.org

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POR MARINA ROSADO

BriefsPOTHOLE REPAIR SEASON

COMING SOONIf you see a pothole, you can report it to the

Mayor’s Hotline at 402.444.5555 or [email protected]. You can also report it using the Omaha Mobile App on a smartphone or tablet.

The City of Omaha Public Works Department is supplementing its pothole repair crew with employ-ees from the Parks Department.

The 20 park workers, plus the 150 Public Works employees who normally fill potholes, will allow each of the city’s five Public Works yards to send out three or four crews, according to Mayor Jean Stothert’s office. The city has received more than 1,200 reports of potholes, including possibly some duplicates, so far in February. That led to 429 work orders, which can include more than one pothole.

OPS’ SEXUAL EDUCATION LAST PAR-ENT’S REVIEW

In the coming weeks, Omaha Public Schools parents and teachers will be able to leaf through and grade different health and sex education textbooks and handouts at curriculum nights.

There, attendees will be able to inspect materials OPS might purchase and fill out scoring guides to assess whether they’re age-appropriate, inclusive, contain real-world relevance and engage students, among other criteria. The school board approved a new set of sex education content standards for the first time in 30 years. The curriculum review and purchase process is the next step in OPS’s update of its health and sex education program.

The adopted changes include a greater emphasis on responsible use of social media across grade levels, more discussion of sexual harassment, abuse and trafficking, discussion of gender roles and ste-reotypes starting in sixth grade, a lesson on sexual orientation and gender identity beginning in seventh grade, and inclusion of abortion and emergency contraception in 10th-grade lessons on birth control.

Materials that get the stamp of approval from parents and teachers will be piloted in the class-room this spring. Teachers will vote on the text-books they get to test drive, and the school board is expected to vote on a final curriculum purchase in May. The new curriculum will make its way into classrooms starting this fall.

The dates, locations and times are as follows: Thursday, Feb. 25, from 5-7 p.m. in the Burke High School Auditorium. Monday, Feb. 29, from 5-7 p.m. in the South High School Auditorium. Tuesday, March 1, from 5-7 p.m. in the Northwest High School Auditorium. Wednesday, March 2, from 5-7 p.m. in the North High School Auditorium.

NEBRASKA RANKED NEARLY LAST IN SCHOOL BREAKFAST PARTICIPATIONNebraska ranked 49th out of 50 states and

the District of Columbia in providing eligible kids with school breakfast according to a new national analysis released this week by the Food Research and Action Center’s (FRAC) School Breakfast Scorecard, an annual report that analyzes each state’s participation in the free School Breakfast Program. According to the Scorecard, only 40.8 percent of Nebraska students who participate in the free and reduced-price lunch program also par-ticipated in the school breakfast program.

One way to increase school breakfast par-ticipation would be for eligible Nebraska schools to adopt the Community Eligibility Provision, which provides federal funding for schools to provide meals to all students while reducing administrative costs and time, Nebraska Appleseed Economic Justice Director James Goddard said.

The new Community Eligibility Provision (CEP) allows eligible schools in districts with a high percentage of low-income families to receive fund-ing to pay for free, healthy meals for all students regardless of the income of the students’ families.

The full report, School Breakfast Scorecard, is available at www.frac.org.

11| Del 25 de Febrero al 2 de Marzo del 2016 | EL PERICO PROFILE |

By Penelope León

BY MARINA ROSADO

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‘The legacy of what used to be the Chicano Awareness Center and that today stands as the Latino Center of the Midlands, is family’

‘The legacy of what used to be the Chicano Awareness Center and

Carolina Quezada

When Carolina Quezada first arrived at Omaha in 2009, she imme-diately took a stroll

down 24th St., and that made her feel “as if I was walking around back home.”

For Quezada, who was born in Los Ánge-les, Cal., that was a very valuable first im-pression: “I grew up in a neighborhood where Mexican culture was very strong.”

Adopting Omaha as her permanent home was definitely the right call: “Our Latino community always has a strong showing. I believe Latinos make a strong mark, so wherever you go, the Latino community al-ways makes itself present.”

After settling in the Great Plains region, Quezada worked for two years at the Iowa West Foundation before leading the Latino Center of the Midlands, a renowned non-profit agency founded in 1971 as the Chicano Awareness Center – known in most circles as El Chicano.

“The legacy of what used to be the Chicano Awareness Center and that today stands as the Latino Center of the Midlands, is family,” said Quezada, adding that during its start the ac-tivities involved in the project were very con-cerned about the fact that not many Latino stu-dents managed to graduate from high school, and almost none of them finished college.

It was because of this that, since way back then, several of the current programs of the Latino Center of the Midlands started to be of-fered – programs that have now been modified and improved – with a focus on young individ-uals and their education, but without leaving behind the other family members: “We must remember that parents and the rest of the peo-ple in that family are a group that is supporting the youth in our community, and if that group isn’t strong, that is when we start to see some problems in our communities.”

On that note, youth leadership and academic growth programs such as Pathways to Success (P2S) and Joven Noble have been successfully implemented thanks to the close collaboration between the Latino Center of the Midlands and Omaha Public Schools (OPS): “It has been a relationship that has stayed strong over many years. We started working together back in the ‘80s with South High School, and we have been very lucky since we have increased the number of schools (such as Bryan High School) where we offer our programs.”

The support for young kids who are about to conclude their basic education and that need not only the required credits, but also the right motivation and push to aspire to a college education, is one of the priorities of the Latino Center of the Midlands. But some-thing that draws our attention is that Queza-da and her great work team also help par-ents to complete their studies, be that with English as a Second Language (ESL) classes, with classes so that they can get their GED – something that is in very high demand – and classes to secure their citizenship.

We must highlight that thanks to the collab-oration of the agencies that support the work of the Latino Center of the Midlands, said basic education classes for adults have been extend-ed to other locations such as the Kroc Center of the Salvation Army, Liberty Elementary School and the In Common agency on Park Avenue.

And along with the needs of the Latino community, the Social Services Program that has always been part of the Latino Center of the Midlands continues to develop with a commitment to organizations such as Justice for Our Neighbors (JFON), who provides le-gal consultation on issues related to immi-gration. And since it’s tax season, the Cen-ter also has two individuals certified to help people with their tax returns.

The massive undertaking that all of this requires is possible thanks to the generous support from private institutions, but the La-tino Center of the Midlands must also cover maintenance expenses as well as pay all its staff, which is why a donation is always well received, along with the essential need for vol-unteers who can help teachers during class, as well as at the yearly Destino Dinner fundrais-ing event that will take place in July.

“As a Latina, I am very happy to see that the community in the city is growing. That even though we have many needs, we are a strong community that knows how to make ends meet so that we can carry on no matter what. A lot of work and effort is needed but there’s a lot of enthusiasm, and that’s some-thing that makes our community stronger.”

The Center will continue to work very hard “because the community deserves to have strong organizations or institutions that can provide a service that can really make a difference in their lives and in the lives of their families,” concluded Quezada, who then announced that on Saturday, March 19 at Spring Lake Elementary, and thanks to the support of Sue Aguilera-Robles (its direc-tor), the Latino Center of the Midlands will celebrate “Un día para ti mujer” (A day for you, woman) with workshops from 9 a.m. to 1 p.m. Women who attend will have child-care and a free lunch available to them. “It will be an event to empower women so that they can take control of their finances.”

Carolina Quezada / Executive DirectorLatino Center of the Midlands4821 South 24th Street Omaha, NE 68107402. 733.2720 cquezada@latinocenterofthemidlands.orgwww.latinocenterofthemidlands.org

Recientemente JEREMIAH, joven deportista y promesa del boxeo, celebró un año más de vida, razón por la cual todo el equipo de trabajo del Club Voctory le externan sus felicitaciónes y aplauden su arduo trabajo.

Con una serenata y rosas, VICTOR ZAVALA ORTIZ, entregó anillo de matrimonio a LAURA NAVARRO. Felicidades.

MARIO MACIAS será uno de los invitados especiales a EXPO Quinceañera 2016, el próximo 13 de marzo, en Ralston Arena.

SUSANA PETTIS, se integra al cuerpo docente de la Academia de Danza Mexicana de Nebraska, teniendo la tarea de ser la encargada de guiar a los estudiantes en los primeros pasos del mundo del ballet. La academia indicó que sus clases iniciarán este próximo mes de marzo. (inscripciones directamente en la AMDN - 1822 Vintos St)

Fotografía: Elite Studio Photography

MARIO MACIAS será uno de los invitados especiales a EXPO Quinceañera 2016, el próximo 13 de marzo, en Ralston Arena.

12 | FOTOGRAFIAS DE EVENTOS SOCIALES | Del 25 de Febrero al 2 de Marzo del 2016 |

El Club Victory le da las gracias a la Aldalde Jean Stothert por su continuo apoyo a su labor. Lo mismo hace con Virgilio Patlan y el consejal Garry Gernandt, resaltando que el trabajo en equipo es lo que ha permitido lograr tantas victorias en diferentes aspectos en dicho club de box. El Perico busca eventos sociales

y comunitarios. Tú puedes aparecer en esta sección, solo llámanos al

(402) 734.0279 ext 110, o manda uncorreo a [email protected]

EventosdeCalendarioEventsofCalendar

Eventos comunitarios pueden ser enviados a ABM Enterprises LLC., PO BOX 7360, Omaha, NE 68107, Fax: (402) 934-0709, o al correo electrónico: [email protected] events can be sent to ABM Enterprises LLC., PO BOX 7360, Omaha, NE 68107, Fax: (402) 934-0709, or sent by e-mail to: [email protected]

BALLET - MEXICAN DANCE ACADEMI OF NEBRASKA | 1822 Vinton St.

La Academia de Danza Mexicana de Nebraska ofrece una formación de alta calidad de baile para niños y jóvenes (3 o más), desde principiantes hasta niveles profesionales. Dicha institución se compromete a propor-cionar un ambiente donde los estudiantes pueden aprender y divertirse al mismo tiempo. Las clases ofrecidas incluyen el ballet y la danza folklórica, impartido por profesionales y educadores de baile. Las clases de ballet son todos los domingos. El espacio es limitado. Se inicia con clases de ballet el 6 de marzo. Para preguntas, datos o registros se necesita acudir en persona a la academia, en 1822 Vinton St Omaha NE 68111

Mexican dance Academy of Nebraska o� ers premium dance training for children and young (3 and older) from beginner to professional levels. Our known faculty is committed to providing an environment where stu-dents can learn and have fun doing it. Class o� erings include ballet and folkloric dance, taught by professional dancers and dance educators. Classes every Sunday. Space is limited. Starts March 6th. For questions, details or registrations you need to go to the academy in person, at 1822 Vinton St Omaha NE 68111

13| Del 25 de Febrero al 2 de Marzo del 2016 | CALENDARIO / CALENDAR

Febrero / February 27Conversación comunitaria para proyecto artistico / Community Conversations for Public Art ProjectKroc Center | 2825 Y St.Únase a esta invitación para la creación de un mural en el edi� cio “El Mercado”, en el 4913 S. de la calle 25 en el sur de Omaha a las 3pm.. El tema rinde homenaje a las contribuciones de los inmigrantes mexicanos. Un equi-po de cuatro artistas dirigirá el proyecto. El proceso de diseño del mural incluye cuatro reuniones de la comu-nidad y cuatro reuniones de discusión, con la discusión y ejercicios artísticos relativos a la identidad, la cultura y el patrimonio de la comunidad mexicana del Sur de Omaha. Patrocinado por la South Omaha Business As-sociationJoin us in creating a mural on the “El Mercado” build-ing, 4913 S. 25th Street in South Omaha at 3pm. � e theme honors Mexican immigrant contributions to South Omaha’s unique culture. A team of four artists will lead the project. � e mural design process includes four com-munity meetings and four focus meetings, with discussion and artistic exercises concerning the identity, culture, and heritage of the Mexican community of South Omaha. Sponsored by the South Omaha Business Association

Sábados/SaturdaysClases Básicas de Salud Mental / Basics Class of Mental IllnessNAMI Este evento público es gratuito, y consiste en un curso de seis sesiones para los padres y otros cuidadores de niños y adolescentes que viven con enfermedades mentales. Será impartido por miembros de NAMI, que tienen niños con enfermedades mentales. los fundamentos de NAMI permite que las familias se conecten entre sí mientras aprenden acerca de la enfermedad mental, al tiempo que se capacitan a sí mismos para superar nue-vos retos. Comienza el Sábado 6 de febrero de, el año 2016 09 a.m.-12:00p.m.. Se repite todos los sábados has-ta el 12 de marzo Para más llamada información llame al 402.345.8101.� is public event is a free, six-session course for parents and other primary caregivers of children and adolescents living with mental illness. It is taught by trained NAMI family members who have children with mental illness. NAMI Basics allows families to connect to one another while learning about mental illness and empowering themselves to overcome new challenges. Weekly class starts Saturday, February 6, 2016 from 9:00am to 12:00pm. Re-peats every week on Saturday until March 12. For more information call 402.345.8101.

Viernes de Cuaresma/Lent Fridays.Pescado Frito / Fish FryKroc Center | 2825 Y St,Disfrutar el pescado frito de cuaresma en el centro Kroc, de 5 a 7 pm. Costo: $10 (adultos) y $5 (menores de 10 años). El menú ofrece pescado al horno o frito con en-

salada opcional. Preparado por el chef ejecutivo Kevin Newlin. Habrá bebidas y postres adicionales para su compra. Asista y disfrute cenando todo el pescado que pueda comer. Mientras haya reservas. Para más infor-mación llame al 402.905.3500.Enjoy the Lenten Fish Fry at the Kroc Center, from 5 to 7pm. Cost: $10 (Adults) and $5 (Ages 10 & Under). Fish fry menu featuring baked or fried � sh options plus sides and a salad. Prepared by Executive Chef Kevin Newlin. Additional beverages and desserts available for purchase. Dine in and enjoy all you can eat FISH! While supplies last. For more information call 402.905.3500.

Todo el Tiempo/All the TimeVigilancia del Vecindario/Neighborhood WatchSoutheast Precinct | 25 and VintonCon este programa gratuito, los vecinos pueden conectarse como una red con el Departamento de Policía de Omaha. Esto ofrece muchas opor-tunidades, incluyendo conocer a sus vecinos y aprender a identi� car actividades sospechosas, aunado a información de seguridad y acceso a otros programas ofrecidos por OPD, como puede ser la información de prevención del delito y la preparación para casos de desastre. Para más in-formación llame al 402.444.7743.Neighbors can network with each other and the Omaha Police Department with this free program. � is provides many opportunities, including getting to know your neighbors and community better, in-formation of how to recognize suspicious activity, safety information, and access to other programs o� ered by OPD, like crime prevention information and disaster preparedness. For more information call 402.444.7743.

Lunes a Viernes/ Monday thru FridayPrograma Después de la Escuela/Afterschool ProgramSouth YMCA | 3010 R. St.Si usted tiene niños de 5-19 años y busca algo para que hagan, entonces apuntelos al Club Después de la Escuela de YMCA ubicado en el Sur. Ahí se proporciona un ambiente seguro para los niños, de las 3-6 p.m. También se ofrecen refrigerios, juegos, actividades y meriendas. Usted solo deberá pagar 25 centavos de dólar al día. Se cuenta con personal bilingüe. Con esta opción se ayuda a que los chicos esten alejados de las calles y a que conozcan gente nueva y a que hagan nuevos amigos. Para más in-formación llame 402.731.3999.If you have kids from the ages 5-19 and looking for something to do, then get them enrolled in the South YMCA A� erschool Club. � is club provides a safe environment for kids from 3-6 p.m. Also, provides snacks, games, activities, and dinner. Only 25 cents a day for the program. Bilingual sta� . � e a� erschool club allows kids to stay o� the street and hangout with friends and loved ones and still have fun. � is

club also allows kids in the community to meet new people and make new friends. For more information call 402.731.3999.

Marzo/March 15.Preparacion de documentos de directivas avanzadas – Para personas mayores (60 años y más) Free Advance Directive Document Drafting Clinic - For Area Seniors (60 years or Older) Intercultural Senior Center3010 R StreetAlgunos estudiantes provenientes de la Facultad de Derecho de la Universidad de Nebraska van ha estar preparando gratis los siguientes docu-mentos de directivas avanzadas: testamento sim-ple, poder legal, poder legal médico y testamento en vida. Asista y realice esos trámites que tiéne

pendientes. Los documentos que usted solicite serán preparados después de una(s) consulta(s) por teléfono con estudiantes de derecho y serán � nalizados en la clínica durante su cita pro-gramada. Es necesario registrarse, subrayando que los cupos disponibles son limitados. Llame 402-472- 3271 (oprima “0” cuando escuche la grabación). La fecha limite para registrarse es en Febrero 2016. Students from the University of Nebraska College of law will be providing free of charge the dra� ing of the following advance documents: Simple Will, Power of Attorney, Healthcare Power of Attorney and Living Will. Your requested documents will be prepared in advance following phone consul-tations with student attorneys, and � nalized at the clinic during yours scheduled appointment. Registration is required and limited spots are available Call 402-472-3271 (press “0” when you hear the recording) Registration deadline is February, 2016.

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El Perico Feb 25 2016

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