El Plomo, Un Aliado Peligroso
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El plomo, un aliado peligroso Integrantes: María Fernanda Franco Vargas, Omar Andrés Latorre S, Frederman Montoya P, Astrid Hurtado D, Ubaldo Guauque.
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El plomo, un aliado peligroso
Integrantes:
María Fernanda Franco Vargas, Omar Andrés Latorre S, Frederman Montoya P, Astrid Hurtado D, Ubaldo Guauque.
ORIGEN DEL PROYECTO
ÁREAS PARTICIPANTES Esp. María Fernanda Franco VargasLicenciada en Lenguas Modernas. Universidad del Valle.Especialista en Enseñanza del Inglés . Universidad Santiago de Cali.
Lic. Omar Andrés Latorre SolesLicenciado en Educación con Especialidad en Matemáticas: UNICAUCA.
Lic. Ubaldo Guauque PedrazaLicenciado en Educación Industrial Especialidad Mecánica Industrial.(UPTC.)Especialista en Edumatica (UAB) y Especialista en informática y multimedia (U. los libertadores).
Ing Frederman Montoya PosadaIngeniero Mecatrónico- Universidad Autónoma de Occidente.Diplomado en profesionalización docente - USACA.
Lic. Astrid HurtadoLicenciada en Biología y Química – universidad del hueco
PREGUNTAS ORIENTADORAS Pregunta generadora: ¿Cómo afecta el plomo nuestra vida cotidiana y nuestro entorno?
Humanidades- Idioma extranjero Inglés:What are the consequences for the bad use of lead in the factories? Matemáticas:¿Que estudios estadísticos se han hecho acerca de los peligros del plomo?
Ciencias Naturales y Educación Ambiental:¿El plomo es un elemento químico que está en tu entorno y vida cotidiana?
Electrónica y dibujo técnico:¿identificó en plomo en mi entorno y empleo normas de seguridad al momento de utilizarlo en las prácticas del taller?
OBJETIVOS
Asumir el conocimiento desde diferentes enfoques haciendo un trabajo articulado en las áreas involucradas en el proyecto,
Promover el trabajo cooperativo y colaborativo logrando que los estudiantes reconozcan sus habilidades y destrezas, al tiempo que reconocen las de otros.}
Fomentar el buen uso de las tecnologías para la adquisición de conocimientos y el manejo adecuado de la información.
CONTEXTO
El proyecto “El plomo, un aliado peligroso” se desarrolla con los estudiantes de la institución educativa técnico industrial José María Carbonell de la ciudad de Cali. Se tomo como población los estudiantes de grado 9° del colegio. Los estudiantes de este nivel se encuentran entre edades de 13 a 16 años,
El proyecto tiene como objetivo integrar las áreas de Ciencias Naturales, Taller Especialidad Electrónica, Inglés, Matemáticas y Dibujo Técnico. Estas disciplinas corresponden a cada uno de los docentes de la institución quienes conforman el proyecto.
COMPETENCIAS POR ÁREAS Y SIGLO XXI
ARTICULACIÓN
TECNOLOGICO
PEDAGOGÍCO
Humanidades
Biología
Matemáticas
ElectrónicaDib
ujo
técnic
o
EVALUACIÓN
Los recursos utilizados para la evaluación dependen de la especificidad de cada área involucrada en el proyecto. En términos generales los recursos utilizados para la evaluación son: rúbricas para evaluar las actividades de orden práctico, exámenes para evaluar el manejo de los conceptos de cada temática, listas de chequeo para evaluar los procedimientos realizados y talleres que involucren distintos tipos de habilidades.
COMPLEMENTARIOS ESTADO ACTUAL DEL PROYECTO EN EJECUCIÓN
COMPLEMENTARIOS
Mayor información en:https://docs.google.com/document/d/1pFcJWOlsO3i1eMjcCoA6CLGWpy8QRQ-5gXN9doDzIWc/edit O nuestros correos electró[email protected], [email protected], [email protected], [email protected]
