El Poder de La Tercera Fuerza

7/22/2019 El Poder de La Tercera Fuerza

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El poder de la

tercera fuerzaEnfoque humanista.

Integrantes: Fernando BarrientosFelipe Farfal

Miguel Muñoz Eugenio Teillier

-Sección 1



Psicología Humanista

Tomando en cuenta las ramas de la psicología que hemos visto en clases,hemos decidido trabajar con un psicólogo interiorizado en el área HumanistaExperiencial.

a !sicología Humanista como en"oque psicológico surge aproximadamente amediados del siglo ##, con $braham %aslo& ' (arl )ogers como llamadospadres de esta. *ace como una +Tercera ola o +Tercera -uerza, en respuestaa las anteriores ramas psicológicas que predominaban en ese momento, queserian la (ognitivoconductual ' el !sicoanálisis.

a visión de la !sicología Humanista se basa en poner al ser humano en elcentro del inter/s, como un ser consciente, libre, responsable, con historicidad' con intencionalidad. El objetivo en sí no es solo el cambio de conducta, comolo era en el en"oque cognitivoconductual, ni una b0squeda de una cura a una

patología como seria en el psicoanálisis, sino mas bien a'udar con el desarrollopersonal del potencial humano.

Entre los autores mas representativos de esta disciplina podemos encontrar a1

(arl )ogers1 El plantea que el individuo percibe el mundo que le rodea de unmodo singular ' 0nico, la conducta que mani"iesta el sujeto no corresponde a larealidad si no a su propia experiencia.

Tambi/n plantea que existen dos tipos de conocimientos estos son1

(onocimiento objetivo1 as hipótesis se con"rontan ' veri"ican con el medioexterno.(onocimiento 2ubjetivo1 2e basa en hipótesis a partir de la experienciainterior, es un conocimiento "iable.

$braham %aslo&1 )adica principalmente en describir las áreas del"uncionamiento humano, plantea que los seres humanos tienen una innatatendencia a avanzar hacia niveles mas altos de salud, creatividad conocimiento' autorealización de la persona.

(onstru'e la llamada +!irámide de %aslo&, esta pirámide consta de 3 pisosque adopta en cada uno de ellos un conjunto de necesidades humanas,partiendo por la base la cual toma necesidades "isiológicas 4alimentación,respiración, sexualidad., posteriormente el segundo piso se centra en alseguridad humana 4 seguridad "ísica, de empleo, de recursos, moral, etc.5, eltercer piso corresponde a la a"iliación 4amistad, a"ecto, necesidad de perecer aun grupo5 el cuarto piso corresponde al reconocimiento 4autoreconocimiento,con"ianza, respeto5 ' por ultimo el quinto piso corresponde a la autorrealización4 moralidad, creatividad, espontaneidad, "alta de prejuicios, aceptación dehechos, resolución de problemas5



Referencias de apoyo:

Hacía una teoría social post-humanista: el caso del síndrome decautiverio

“Fernando Domínguez u!io"

Resumen

En este artículo de"iendo que la teoría posthumanista no ha de ser entendidacomo un intento de anunciar el 6"in de lo humano7 ' el comienzo de una eraposthumana, sino como una nueva "orma de plantear la pregunta, ' el estudio,de lo humano. !or ello, sostendr/ que, en lugar de hablar de una dualidadentre humanismo ' posthumanismo, es pre"erible hablar de dos tipos dehumanismo, el uno abstracto, que postula lo humano como una esenciaatemporal ' trascendente ' el otro inmanente, que entiende lo humano como

surgiendo, ' permaneciendo, dentro de un inacabable juego de relaciones conlo nohumano. Esta posición será de"endida a trav/s de un caso empíricoconcreto, el de los pacientes de síndrome de cautiverio. Este caso revelará, de"orma práctica, el juego de relaciones entre humanos ' nohumanos a trav/s delque se de"inen las "ronteras de nuestra condición de sujetos autónomos 'morales.in8 texto completo1http199revistas.ucm.es9index.php9!:2:9article9vie&9!:2:;<;<==;;>?$9@?A>B

-El enfoque humanista del desarrollo: posible desde L.. !igots"y

“María Fe!les Ele#alde$ %esenia Selier &respo$ Doris M' Fern(ndez" -acultad de !sicología, Cniversidad de a Habana

Resumen:

En los 0ltimos aDos se ha producido un explosivo reencuentro con lasconcepciones de la Escuela Histórico(ultural "undada por el psicólogobielorruso .2. igots8'. El carácter integrativo de la metateoría vigots8iana lepermite ganar no pocos adeptos. Este trabajo procura establecer nexos entre

las propuestas de igots8' ' la Tercera -uerza, desde el punto de vista de la!sicología Evolutiva. $spectos que los unen1 ambos surgieron en momentos decrisis de nuestra ciencia logrando modelos trascendentes para el contextopsicológico. $sí mismo plantean la interrelación entre los "actores biológico 'social en la g/nesis de la psique, el rol de la autoconciencia como movilintegrativo de la personalidad ' de la acción con el medio. :tra de las líneasque desarrollamos es la de"ensa de igots8' como portador de un nuevohumanismo en la psicología dado su acertado análisis de los distintosdeterminantes del desarrollo ' algunas de las "ormas de expresión de laconciencia social.

in8 texto completo1 http199pepsic.bvsalud.org9scielo.phpFpidG2;@3B=@@@;;;;;;?;;;;BIscriptGsciJarttext

http://revistas.ucm.es/index.php/POSO/article/view/POSO0808330061A/21964

http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?pid=S0257-43222000000100004&script=sci_arttext







- El olvido de la ret#rica en el posthumanismo heideggeriano

“)íctor *lonso-rocafort"

Resumen

El posthumanismo parte de la premisa de estar superando un humanismoobsoleto en diversos puntos "undamentales. $utores como !eter 2loterdij8retoman así la crítica que, en su momento, %artin Heidegger realizara alhumanismo en su 'a c/lebre (arta a Kean Leau"ret. !ero el pensador delolvido del ser había olvidado en este caso el humanismo, o al menos a sucorriente no platónica ' meridional1 la retórica humanista ' democrática. Meeste modo el posthumanismo, en sus interesantes propuestas, parte con eld/"icit no sólo de este olvido poco inocente, sino de lo que implica1 la asunción

de ciertos rasgos del pensamiento gótico. -rente a ello ' a la idea de tabularasa, invitamos en este trabajo a rescatar la retórica como un mododemocrático de en"rentarse a los problemas actuales de la política.

in8 texto completo1http199revistas.ucm.es9index.php9!:2:9article9vie&9!:2:;<;<==;;B3$9@?A3<

- $enomenología y psicoterapia humanista-e%istencial

“*ndr+ Sassenfeld ,onuera./aura Moncada *rro0o"

Resumen

En este artículo se presenta como marco re"erencial para la psicoterapiahumanistaexistencial, algunos conceptos "undamentales de la "enomenología' el m/todo "enomenológico que iluminan el quehacer psicoterap/utico.(on la "inalidad de dar cumplimiento a este objetivo, en primer lugar, se delineala manera en la que los mismos psicoterapeutas humanistasexistencialesentienden el n0cleo de la aproximación "enomenológica ', en segundo lugar, se

especi"ica algunos usos posibles de la "enomenología en el área de la teoría 'la práctica clínica.

in8 texto completo1http199&&&.revistapsicologia.uchile.cl9index.php9)M!9article9vie&-ile9??B>9?<B


http://www.revistapsicologia.uchile.cl/index.php/RDP/article/viewFile/17146/17874







-Posthumanismo&s' y ciencias sociales: una introducci#n

“Fernando ,' arcía Selgas"

Resumen

El humanismo ha sido una pieza "undacional en la construcción ' el desarrollode las ciencias sociales modernas. 2in embargo, una serie de acontecimientoshistóricos ' de movimientos teor/ticos, tales como la teoría del $ctor)ed o elactual desarrollo de culturas ' "ormas de vidas tecnológicas, han impulsadouna visión de la sociedad humana como dependiendo tambi/n de actores nohumanos. Tras hacer una breve presentación de esta trans"ormación radical ennuestra mirada, se introducen los principales rasgos de este nuevoposthumanismo, que es di"erente del estructuralista ' del hermen/utico. 2emuestra así que no es que se niegue al ser humano sino que pasa aconsiderársele desde otra perspectiva más compleja ' menos ensimismada.-inalmente se consideran algunas de las críticas que se han planteado a estaperspectiva.

in8 texto completo1http199revistas.ucm.es9index.php9!:2:9article9vie&9!:2:;<;<==;;;$

http://revistas.ucm.es/index.php/POSO/article/view/POSO0808330007A

http://revistas.ucm.es/index.php/POSO/article/view/POSO0808330007A



()u* es una entrevista+

Cna entrevista, es un asunto de comunicación que se e"ect0a normalmenteentre dos entesN en este proceso el entrevistado obtiene in"ormación del

entrevistado de "orma directa. 2i se generalizara una entrevista seria unaconversación entre dos personas por el solo hecho de comunicarse, en cu'atarea la una obtendría in"ormación de la otra ' viceversa. En tal caso los rolesde entrevistador 9 entrevistado irían cambiando a lo largo de la conversación.a entrevista no se considera una conversación normal, si no unaconversación "ormal, con una intencionalidad, que lleva implícitos unosobjetivos englobados en una investigación 4Oonzález et al. a entrevista,Cniversidad $utónoma de %adrid5.

(abe destacar que ha' di"erentes tipos de entrevistas, estas se pueden

clasi"icar de dos maneras.

Entrevistas Pn"ormativas1 !retenden dar a conocer in"ormación sobre undeterminado tema.

Entrevistas !sicológicas1 Pn"orman sobre la personalidad o el ambiente querodea al entrevistado.

a estructura de una entrevista consta de tres partes "undamentales, estas son1

!resentación1 Toda entrevista debe presentar el sujeto a entrevistar, en dondese deben dar a conocer los motivos del por que de esta.

!reguntas1 (orresponden a la parte central de la entrevista, a trav/s de ellasque se desglosa la in"ormación. as preguntas pueden ser de variadas "ormas

dependiendo de las necesidades in"ormativas que posea el entrevistador.

!reguntas cerradas12on preguntas de las cuales el entrevistador espera una respuestamu' concreta. Q-umaF QTiene hijosF Q(uántosF

!reguntas abiertas2on preguntas que suelen dar lugar a respuestas amplias, 'a que elentrevistado puede expresarse libremente sobre el tema planteado.

QRu/ opina del actual gobiernoF QRu/ planes tiene para el "uturoF



!reguntas hipot/ticas2on aquellas que, como su nombre indica, plantean a las entrevistadassituaciones hipot/ticas. QRu/ haría usted si...F

!reguntas de sondeo2on preguntas que permiten al entrevistador obtener más in"ormación,pro"undizar en el tema. Q!or qu/F QRu/ sucedió despu/sF

(onclusión9síntesis1 a conclusión9síntesis puede ser un párra"o de salida endonde el entrevistador indique que la entrevista ha "inalizado, este puede llevaren el una "rase de agradecimiento al entrevistado o haciendo un resumen de lomas destacado.

!ara poder llevar a cabo una entrevista de "orma correcta se hace necesario1

$ntes de comenzar la entrevista1 !resentarse !ro"esionalmente. Explicar el objetivo de la entrevista.

$l momento del desarrollo1 (rear un ambiente de con"ianza ' amistad con el "in de "acilitar lacomunicación. )egistrar la in"ormación, 'a sea de modo escrito '9o audiovisualmente.

%omento de valoración1 aloración de las decisiones que se han tomado para llevar a cabo laentrevista. aloración del desarrollo de la entrevista.

Teniendo en cuenta estos puntos esenciales no debería haber problema en

e"ectuar de "orma correcta una entrevista, cabe destacar que un aspectoimportante a la hora de comunicarse es la necesidad de un ambiente grato 'amistoso, para eso muchas veces es necesario antes de llevar a cabo laentrevista hablar con el entrevistador para no hacer preguntas que puedanllegar a ser incomodas o en el peor de los casos o"ensivas.



Pauta entrevista

QRu/ eventos de su vida +preuniversitaria in"lu'eron en su inter/s por la

!sicologíaF

Q(uál "ue el detonante para su elección de estudiar psicologíaF

Q$lguna vez pensó en desertar de la carreraF Q(uáles eran las razonesF QMequ/ modo siguió adelanteF

Q(uáles "ueron los ma'ores logros durante su estancia en la universidadF

Q!or qu/ razón decidió interiorizarse en la rama HumanistaF QMiscrepa dealg0n modo con este en"oqueF

Q(uál es su visión personal sobre la rama psicológica que ejerceF

(on respecto al código de /tica Qestá de acuerdo con /lF QEste in"lu'e almomento de ejercer su rol como pro"esionalF

Mesde su punto de vista Qe gran in"luencia del (ódigo de Stica dentro de lapsicología chilenaF

Q(ree que la psicología es un actor de cambios sociales en (hileF Me ser así,Q(ómo es el trabajo que esta tiene en "unción de los procesos sociales queactualmente vive el paísF

!or ultimo, QRu/ cree que le hace "alta a la psicología en (hile para que al "insea reconocida como debieseF



,esarrollo de la entrevista &preguntas mas importantes'

Humanista experiencial. Terapia Oestáltica.

QRu/ eventos de su vida +preuniversitaria in"lu'eron en su inter/s por la!sicologíaF). os dos 0ltimos aDos de la secundaria los hice en argentina, allá había unaclase de "iloso"ía ' psicología, esto "ue importante para despertar mi inter/s poresta disciplina. $demás mi hermana estudiaba psicología. (uando volví a chilecomenc/ a vivenciar las di"erencias entre las culturas de ambos países, lo queme sirvió mucho para observar las di"erentes conductas ' así despertar miinter/s por la psicología.

Q(uál "ue el detonante para su elección de estudiar psicologíaF

). *o s/ si hubo un detonante. Tenía gran in"luencia por parte de mi "amilia ena'udar a los demás.

Q$lguna vez pensó en desertar de la carreraF Q(uáles eran las razonesF QMequ/ modo siguió adelanteF). 2i, lo pens/, pero no llego a ser algo importante, sino más bien una ideanacida de las prontas exigencias que se veían venir encima, las que me hacíandudar de si iba a ser capaz de superarlas. Meje de pensar en eso cuando medi cuenta que no era que no era tan di"ícil. $demás quería seguir estudiandopsicología porque era lo mío, solo era cuestión de es"orzarse un poco más 'seguir adelante en esto.

Q(uáles "ueron los ma'ores logros durante su estancia en la universidadF). (reo que los ma'ores logros "ueron, aprobar todos los ramos del primer aDode psicología luego de haber dejado la carrera de medicina en el primer aDo.:tro logro "ue la aprobación de mi tesis, ' terminar mi práctica en la C-): conuna buena evaluación.

Q!or qu/ razón decidió interiorizarse en la rama HumanistaF QMiscrepa dealg0n modo con este en"oqueF). %ás que una decisión "ue resultado de una elección entre Humanismo '

!sicoanálisis. El psicoanálisis me parecía demasiado mecanicista ' algocontrolador "rente a la conducta, además en el psicoanálisis podíamos elegirentre trabajar con niDos o con adultos, en cambio en Humanismo había unatendencia a trabajar con ambos.

(on respecto al código de /tica Qestá de acuerdo con /lF QEste in"lu'e almomento de ejercer su rol como pro"esionalF). Esto' de acuerdo con el código de /tica, creo que es necesario tener unmarco de re"erencia en cuanto a lo que se puede ' no se puede hacer en casode tener un dilema /tico en el desarrollo pro"esional. Tengo presente el códigodesde el primer aDo, donde me lo mostraron en un ramo que servía para guiar

mi práctica.



onclusiones

El haber escogido el en"oque humanista como tema a trabajar, nos a ampliadode una manera mu' satis"actoria el espectro que teníamos sobre los en"oques

psicológicos, al no ser un área mu' trabajada ni con muchos precursores 4puesrecordemos que tiene sus inicios tan solo a mediados del siglo ##5 se nos hizoun tanto complejo a la hora de poder buscar in"ormación re"erente al tema.

!or otra parte hemos podido tener la grata experiencia de conocer, leer 'descubrir un mundo nuevo en cuanto a las psicoterapias, pues como bien sesabe la terapia humanista amplia de una "orma mu' e"icaz las "ormasterap/uticas 'a establecidas.

*os ha llamado mucho la atención $braham %aslo& producto de suinteresante +pirámide de las necesidades la cual abarca de una manera 4anuestro entender5 de mu' buena manera las cualidades que "orjan al serhumano, en una escala que muchas veces pareciera no ser usada por lama'oría de los entes, pues muchas veces nos cegamos en las necesidadesmenos importantes.

(abe mencionar que el psicólogo con un en"oque humanista se basa en poneral ser humano en el centro del inter/s, como un ser consciente, libre,responsable, con historicidad ' con intencionalidad, en reconocer que elindividuo posee un libro albedrío.

En el ultimo tiempo la terapia humanista ha ido aumentando de manera mu'rápida su popularidad, esto se debe al boom de las tendencias ecologistas 'holística, esta "orma de terapia es esencial ' necesaria para el ser humano, 'aque de esta "orma logra interiorizarse consigo mismo pues el en"oquehumanista no busca crear reconstruir personalidades busca linearlas.

Es aquí donde el psicólogo debe ser capas de hacer entender al paciente quede el depende en gran ma'oría como se e"ectu/ la terapia, pues desde estepunto de vista es el quien posee la sabiduría necesaria para alcanzar una salud

optima ' la capacidad de saber que necesita para activar su potencial.(uanto a la entrevista nos hemos sentido en un ambiente mu' grato,compartiendo experiencias ' platicando con el psicólogo a entrevistar, el hasido mu' generoso al momento de responder nuestras preguntas ' ha sabidoparticipar de una manera mu' acertada.

El nos decía que uno de los principales motivos por el cual decidió estudiarpsicología "ue que su hermana estudiaba psicología, esto claramente denotaque la decisión de estudiar psicología en la ma'oría de los casos se debe a

una experiencia cercana con alg0n psicólogo o alguna terapia.



Tambi/n explica que no hubo ning0n detonante en particular que lo hicieratomarla decisión de estudiar psicología, que mas bien desde pequeDo su"amilia le inculco valores que recalcaban en la a'uda de los demás, en estesentido muchos jóvenes ven la carrera de psicología como una carrera de

acción social.

Es así como en nuestro grupo resaltamos esa cualidad, la cual pensamos quedebiese ser adoptada por todos los "uturos pro"esionales, es el deber de cadapro"esional saber por los procesos de cambio que vive nuestra sociedad, queactualmente se vive en una /poca de grandes cambios sociales ' no podemosser sordos a las demandas que vienen de las grandes masas, pero de igualmodo debemos trabajar de una "orma correcta siempre recordando que somosestudiantes de psicología en un país en donde ma'oritariamente se menosprecia esta hermosa carrera.

(on respecto a su "orma de tratar los pacientes el muchas veces trabajaaplicando la terapia gestalt, una "orma de terapia mu' nueva ' mu' pocoutilizada en (hile, esta nace durante los aDos 3; en respuesta a las terapiasque incitan mucho al pasado, es un sistema terap/utico totalmente experecialdesarrollado por -ritz !erls, consiste en una terapia de concentración en elaquí ' en el ahora, se centra en el contacto con las emociones ' su principalobjetivo es que la persona llegue a ser lo que le corresponde ' no aquello queno le corresponde o lo que se espera de ella.

2iguiendo con la entrevista el nos plantea que mas de alguna vez sintió ganasde desertar de la carrera producto de las grandes exigencias que se leavecinaban, tambi/n nos hace entender que por mucha que parezca la cargaen la carrera debemos ser capases de superar los obstáculos ' no rendirnos,tambi/n nos insta a relajarnos ' no estresarnos de sobre manera, pues nosadvierte que la carrera en un "uturo “no es tan difícil"

En cuanto a la decisión del en"oque, el nos dijo que estuvo en dudo sobre la

teoría humanista ' el psicoanálisis de -reud al cual entro mu' mecanicista,tambi/n agrega que se centro en la teoría humanista puesto que abarcaba unespectro mas generalizado ' el psicoanálisis solo permitía trabajar con niDos oadultos.

En cuanto al código de /tica, el nos dice que tiene una gran importancia dentrolos psicólogos del país, ' plantea tambi/n que es importante tener un marco delo que se puede ' no se debe hacer.



Tambi/n nos explica que conoce el código de /tica desde el primer aDo deestudio, esto es un bene"icio gigantesco, pues como se ha planteado en clasesmuchos psicólogos no llegaron a conocer el código de /tica hasta los 0ltimosaDos de estudio.

En este ámbito nosotros tambi/n hemos sido bene"iciados al trabajar de "ormaconstante en torno al código de /tica, esto puede bene"iciarnos de gran maneraen un "uturo en donde actualmente esta al "ilo del debate la /tica del psicólogopro"esional.

*osotros como grupo pensamos que el código de /tica puede sercontradictorio en algunos puntos, pues bien se sabe que la /tica gira en torno alas experiencias personales, aunque vi/ndolo de otro punto de vista el

psicólogo entrevistado tambi/n acierta 'a que se hace necesaria una base parapoder orientarnos de mejor manera en torno a las buenas ' malas accionesdentro de la carrera.

*os plantea que en la actualidad se hace necesaria la masi"icacion de estudioscientí"icos que giren en torno a la psicología, de lo contrario se seguirá menospreciando la carrera.

En cuanto al seminario )ene an Meer eer, nos hace entender que en launiversidad donde el estudio los alumnos desde los primeros aDos de estudiodeben ser capaces de realizar investigaciones, ho' en día como experienciarostros como alumnos de primer aDo vemos mu' di"ícil que estemospreparados para poder "ormular una investigación, pero esperamos que un"uturo tengamos la capacidades optimas para poder así de alguna "orma irmejorando el panorama actual de la psicología chilena, debemos ser capacesde romper con los paradigmas erróneos que giran en torno al psicólogo comopro"esional.

En síntesis la rama humanista "ue de gran inter/s ' nos pareció mu' agradable' satis"actoria la oportunidad de compartir aunque sea por un breve momentocon un pro"esional que trabaja en torno a esta teoría, ho' solo nos queda irconociendo las demás ramas de la psicología para poder interiorizarnos demejor "orma para así en un "uturo acertar con claridad el en"oque con el cualtrabajaremos al ser pro"esionales.

El Poder de La Tercera Fuerza

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