El poder sanador del juego

El poder sanador del juegoPs. Gerardo Riffo A.

El juego es el camino al mundo interno consciente e inconsciente del nio. Si queremos entender el mundo interno del nio y ayudarlo, tenemos que aprender a andar en este camino.Bettelheim, B. (1987).El poder sanador del juegoExternalizacinConcretizacinMiniaturizacinDistancia y perspectivaManejo (de victima a agente)ControlExploracinResignificacin

Historia de la Terapia de JuegoMelanie Klein (1932)Uso del juego como sustituto de la asociacin libreInterpretacin del juego como simblico de los conflictos del nioFoco: exploracin de motivacin inconsciente, anlisis de la transferencia nio-terapeuta, intentar disminuir ansiedades del nio y motivarlo a continuar en terapia.

Historia de la Terapia de JuegoAnna Freud (1940)Actividad preliminar al anlisisUso de los juguetes para desarrollar vinculo e inters en la terapiaObtencin de datos sobre la vida interior del nioLuego el nfasis era hacia interacciones verbales.

Historia de la Terapia de JuegoVirginia Axline (1950)Terapia centrada en el nioTerapia del juego no directivaEl terapeuta debe desarrollar una relacin amistosa y un vinculo positivo con el nioDebe aceptar al nio tal cual esDebe poder establecer una relacin donde el nio se sienta libre de expresar sus sentimientosDebe estar alerta a reconocer los sentimientos que el nio expresaDebe mantener respeto por la habilidad que el nio demuestra para resolver sus problemas.No debe intentar dirigir las acciones ni conversacionesNo debe apurar el proceso teraputicoHistoria de la Terapia de Juego

Erik Ericson (1963)Describe el juego de los nios como un laboratorio emocional donde el nio aprende a manejar su entorno.El nio enfrenta preocupaciones y conflictos actundolos. Jean Piaget (1961)los juegos son un mecanismo para que el nio desarrolle resolucin de problemas y habilidadesla habilidad de usar smbolos, como el juego imaginativo, significa logros mayores en el desarrollo intelectual y del lenguaje.Historia de la Terapia de JuegoD. W. Winnicott (1971)Describe el juego y dibujo del nio como la conexin entre realidad intrapsiquica del nio y el mundo externo, donde el nio intenta controlar y manipular los objetos.

Historia de la Terapia de JuegoViolet Oaklander (1978)Permite experiencias sensoriales, corporales, intelectuales, emocionales y verbales. A travs de estas el nio fortalece su yo y desarrolla funciones que le permiten contactarse consigo mismo y con su entorno. Adems, las conductas y sntomas que ha usado equivocadamente, empiezan a decrecer y empiezan a surgir conductas positivas

Historia de la Terapia de JuegoEliana Gil (1991)Ofrece una oportunidad para descargar emociones reprimidas, expresarse verbalmente y compensar problemas existentes, encontrar soluciones a problemas y ensayar situaciones que les ha tocado vivir o que tendrn que vivir.Ayuda a identificar y expresar sentimientos de forma sana y menos sintomtica, estimulndolos a que procesen emociones difciles, buscando alternativas de comportamiento.

Caractersticas del juegoEs un mtodo sanador natural y a nuestro alcanceHace de la terapia un espacio mas familiar y menos amenazanteEs el mtodo de expresin privilegiado por los niosPermite comprender la realidad vista desde los ojos del nioPermite que el nio recupere o tenga por primera vez experiencias felices de la infanciaLe demuestra respeto y dignidad a ser nio

ObjetivosDesarrolla relacin nio-terapeutaAtmosfera que facilita la expresin del nioMantiene a los nios emocionalmente receptivos y comprometidos con el proceso teraputico.Comunicacin El juego es un medio natural de expresin para el nio (sentimientos, pensamientos, etc.)Revela informacin que puede resultar dolorosa de comunicar en forma verbal.

ObjetivosEvaluacinProporciona claves sobre el desarrollo del nio (necesarias para planificar proceso de intervencin)Informa sobre experiencias, problemas, ansiedades, fortalezas, miedos y preocupacionesInforma sobre valores, creencias e interesesInforma sobre la dinmica familiarInforma sobre secretos familiares

ObjetivosDesarrolloPermite integrar las habilidades motoras, cognitivas, imaginativas, creativas y sociales.Consolida competenciasResuelve problemas a travs de la experimentacinFortalece mecanismos de modeladoAumenta la autoaceptacin y autoconfianza.

ObjetivosReparacin Permite experimentar alivio a travs de catarsisAprender a expresar sentimientosPracticar maneras de manejar la rabia, pena, etcExpresar y explorar conflictosAsimilar e integrar experiencias dolorosasMostrar sentimientos y pensamientos antisocialesBuscar nuevas soluciones o alternativas de pensar y actuarTransferir practicas del juego al entorno o mundo exteriorTransformar pasividad e impotencia en accin y poder

Enfoques en terapia de juegoTerapia de juego directivaLa toma de decisiones, el control y el material clnico es elegido por el terapeutaEl nio es conducido a abordar los temas que el terapeuta considera relevantesEstimula al nio a enfrentar emociones o comportamientos difciles y a encontrar formas alternativas para expresar sus pensamientos y emocionesSe focaliza en el sntoma o la conducta problemticaEl terapeuta busca un cambio en el nioLos sntomas pueden disminuir mas rpida y visiblementeEnfoques en terapia de juegoTerapia de juego no directivaEl nio tiene el control y toma de decisiones en relacin a las actividades de las sesiones y los cambios.Es respetuosa, responde a las claves del nio, respeta su ritmo.Es menos amenazante para la mayora de los niosVisualiza al nio como un individuo con intereses y necesidades nicos.No demanda ni tiene expectativasValida y promueve el juego como un proceso sanadorEnfoques en terapia de juegoIntegracin de enfoquesPermite al terapeuta cambiar e respuesta a las necesidades del nioConsidera la importancia del conflicto entre la tendencia natural del nio a la competencia y evitacin.Permite focalizar mas las intervenciones

Rol del terapeutaDebe establecer la relacin teraputicaSe mantiene 100% presenteObserva atentamente el juego del nio (tema, comentarios, estado emocional tipo de objeto, etc.)Si el nio lo insta a participar, el terapeuta se deja dirigir por elDebe actuar de testigo y contenedorDebe reflejar lo que el nio esta haciendo (feedback observacional)Expande la metfora a travs de preguntas abiertasNo debe dar soluciones, ya que, deja que el nio llegue a las propiasPuede hacer un enlace entre el juego y la vida realEn sntesisEl terapeuta debe respetar el lenguaje simblico, reconociendo que lo verbal es mas propio de los adultos

El terapeuta debe considerar al juego como un elemento sanador, sin usarlo solo como un medio para que el nio hable.