El Politécnico- Revista Digital -

EL PROCESO DE ELECCIONES PARA RECTORADO DE LA ESPOCH

/// ENTREVISTA

/// GUÍA ACADÉMICA¿SABÍAS QUÉ?

FAUX DIRIGEANTSVÉRITABLES MARIONNETTES

/// COLUMNA

PROBLEMAS CON EL EXAMEN COMPLEXIVO; NUTRICIÓN

/// ACTUALIDAD

EP

20/12/2015 EDICIÓN Nº 1

3

ÍNDICE

476

PROBLEMAS CON EL EXAMEN COMPLEXIVO; NUTRICIÓN

EL PROCESO DE ELECCIONES PARA RECTORADO DE LA ESPOCH

/// ACTUALIDAD /// ENTREVISTA

/// GUÍA ACADÉMICA

¿SABÍAS QUÉ? FAUX DIRIGEANTSVÉRITABLES MARIONNETTES

/// COLUMNA

REVISTA SEMANAL ESTUDIANTIL DE LA ESPOCH

Los estudiantes de la unidad de titulación de la escuela de Nutrición y Dietética han dado a conocer la problemática que tienen respecto al examen comple-xivo que deben rendir, y, que no se les ha permitido hacerlo por ciertas irregularidades.

El proceso frecuente para el examen complexivo es acudir a 400 horas de capacitación, para luego, audi-tar la carpeta del estudiante, y posteriormente se le declara apto o no para dar el examen complexivo de acuerdo a el cumplimiento de la malla y otros requisi-tos de trámite en su carpeta, rápidamente de esto el estudiante procede a rendir el examen complexivo, y, si su calificación no es superior al 70% se le recepta un nuevo examen de gracia luego de 30 días como única oportunidad.

En un inicio, a los estudiantes no se les socializó que al final de la Asistencia del Módulo de capacitación debían rendir una evaluación que de acuerdo a la calificación les habilitaría o no rendir el examen com-plexivo. Para justificar esto, en los últimos días de su capacitación se les cambia el formulario de matrícula que presentaron en un inicio y además los formatos de asistencia de los profesores, quienes luego alega-rían que los estudiantes no han completado la asis-tencia requerida. Además, todas la universidades deben tener una unidad de titulación especial para las carreras; como exigencia establecida por el Consejo de Educación Superior (CES), pudiendo aplicar al examen complexivo u otra alternativa que definan las

unidades de titulación para graduarse, pero en el caso de los compañeros estudiantes el examen complexi-vo fue la única forma de titulación que se les presentó y a la cual debieron acogerse.

Varios estudiantes de nutrición que tenían este problema de titulación, quedaron marginados, de poder dar el examen complexivo; formándose así una Comisión general el día martes 01 de diciembre en el pleno del Consejo Politécnico de la Espoch para buscar mecanismos de poder solucionar el problema, dándoles la oportunidad a que los jóvenes involucra-dos estén en igualdad de condiciones para estar aptos y rendir el examen complexivo. Esta comisión buscará que se recepte el examen a todos los estu-diantes involucrados y no solo a una parte del grupo de estudiantes, tomando como único requisito la asistencia del modular como establece el régimen de reglamento académico y como se les había informa-do a ellos al inicio del mismo.

Cabe recalcar que la Comisión General creada se encuentra conformada por la Dra. Lilia Peralta, decana de la facultad de salud pública, Dra. Eulalia Santillán, directora de la Escuela de Nutrición y dietética, Dra. Patricia Chico, Docente de la escuela de nutrición y dietética y Jeoandy Fiallos, representante a Consejo Politécnico de parte de los estudiantes. La fecha de realización del examen complexivo es aún incierto porque todavía no se establece la fecha de parte de dicha Comisión.

/// ACTUALIDAD

PROBLEMAS CON EL EXAMENCOMPLEXIVO; NUTRICIÓN 3

El haber asumido la presidencia del Tribunal Elec-toral Institucional representa una enorme responsa-bilidad de llevar adelante un proceso electoral; a la vez, de compromiso de pertenencia con la ESPOCH; lo que a su vez implica la obligación de cumplir a carta cabal leyes, el Estatuto Politécnico, diferentes reglamentos y resoluciones; de modo que todos los estamentos institucionales sientan que se ha manejado el proceso electoral de una manera transparente y pegado al marco jurídico existente y les genere confianza en todos ellos. En fin, esta responsabilidad debe conducir a que los resulta-dos, que al final se obtuvieran, reflejen una total transparencia en el manejo del proceso electoral y que los candidatos ganadores de esta lid sean el reflejo de la decisión libre y voluntaria de todos quienes hace-mos la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo.

De acuerdo al Art. 15 de la Ley Orgánica de Educación Superior los organismos públicos que rigen el sistema de educación superior son el Consejo de Educa-ción Superior (CES); y, el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CEAACES). En el caso que nos concierte del proceso electoral, el organismo con el cual el tribunal se encuentra coordinando este proceso es esencialmente el primero; de hecho, ya se ha comunicado a este organismo de varias resoluciones tomadas tanto por Consejo Politécni-co como por el mismo Tribunal Electoral Institucio-nal.

DR.JAIME BÉJAR SUÁREZ

EL PROCESO DE ELECCIONES PARA RECTORADO DE LA ESPOCH

¿QUÉ HA REPRESENTADO PARA USTED ASUMIR LA RESPONSABILIDAD DE SER PRESIDENTE DEL TRIBUNAL ELECTORAL INSTITUCIONAL PARA LAS ELECCIONES DE RECTOR DE NUESTRA QUERIDA ESPOCH?

¿CUÁLES SON LOS ORGANISMOS CON LOS QUE COORDINA EL TRIBUNAL ELECTORAL INSTITU-CIONAL?

LOS RESULTADOS, QUE AL FINAL SE

OBTUVIERAN, REFLEJEN UNA TOTAL

TRANSPARENCIA EN EL MANEJO DEL

PROCESO

/// ENTREVISTA

4

Entre las principales resoluciones o acciones que ha tomado el TEI constan las siguientes: • Se aprobó mediante Resolución No. 01-TEI-2015 el cronograma para el presente proceso eleccionario de Rector/a, y Vicerrectores/as de la ESPOCH 2016-2021. • Se ha subido a la pagina WEB de la ESPOCH el cronograma del proceso eleccionario a fin de que sea conocido por toda la comunidad politécnica. • Se ha solicitado a cada una de las carreras de la ESPOCH, a través de sus Decanatos, los padrones electorales de los estudiantes regulares. • Se ha solicitado a la Dirección de Talento Humano los padrones electorales de los servidores y trabajadores institucionales. • Se ha solicitado tanto a la Señora Rectora de la ESPOCH, Ing. Rosa Pinos, como a la Dirección de Talento Humano el apoyo de personal a fin de cubrir la logística del proceso. • Se ha estado coordinando con el Consejo de Educación Superior (CES) algunas acciones mediante sendas comunicaciones en relación al proceso electoral.

La sabiduría que la institución va forjando no sólo es fruto del desarrollo académico sino también de la experiencia. Los resultados o logros positivos hay que rescatarlos para conservar sus metodologías, pero de los resultados negativos debemos irlos analizando para rectificarlos de modo que no se vuelvan a producir. Es así que de experiencias anteriores hemos visto que han ejercido los votantes

¿CUÁLES SON LAS PRINCIPALES RESOLUCIONES O ACCIONES QUE HA TOMADO EL TRIBUNAL INSTITUCIONAL QUE DEBE CONOCER LA COMU-NIDAD POLITÉCNICA?

CON RESPECTO A LOS RECINTOS ELECTORALES, ¿QUÉ ACCIONES VA A TOMAR EL TRIBUNAL ELEC-TORAL PARA QUE NO SE REPITAN LAS AGLOME-RACIONES PRESENTADAS EN EL ÚLTIMO PROCE-SO ELECTORAL?

¿CUÁL ES SU MENSAJE A LA COMUNIDAD POLI-TÉCNICA?

con normalidad su derecho al voto en los recintos electorales previamente establecidos por los Tribunales Electorales Institucionales de turno a excepción de aquel que se ha desarrollado en el Coliseo de la ESPOCH en donde acudían tanto las Facultades de Salud Pública y la de Ciencias, en donde se detectaba aglomeración de votantes. Por tanto, las acciones que se tomarán para evitar aglo-meraciones serán mantener los recintos electorales del último proceso electoral con la excepción que en el coliseo institucional solamente acudirá la Facultad de Salud Pública y a la Facultad de Ciencias se le asignará como recinto electoral la misma Facultad de Ciencias.

Mi mensaje a la comunidad politécnica, por una parte, es que asumamos con suma responsabili-dad el compromiso de realizar un análisis profun-do de meditación del voto, pues cualquier apasio-namiento por cualquier postura política puede convertirse en una decisión pasajera mientras que las autoridades por las que votemos permanecerán cinco años al frente de la institución y serán quie-nes posicionen a nuestra Escuela Superior Politéc-nica de Chimborazo en el lugar que nos merece-remos estar. Por otra parte, mi mensaje es solicitar a la comunidad politécnica su contribución con el proceso eleccionario de modo que se lleve con la mayor normalidad posible, pues cualquier dificul-tad que se genere desde las estructuras políticas que se conformasen pueden afectar negativamente a la institución, tal como ya ha ocurrido anteriormente; estas son lecciones para los politécnicos de las cuales debemos aprender a fin de que nosotros mismos fragüemos un mejor futuro para la ESPOCH.

/// ENTREVISTA

/// GUÍA ACADÉMICA

SEGÚN EL REGLAMENTO DE RÉGIMEN ACADÉMICO ART 59, NO PUEDEN TOMARTE SOLO UNA PRUEBA O MANDARTE SOLO UN DEBER COMO NOTA DEL PARCIAL.

RECUERDA EL REGLAMENTO DE RÉGIMEN ACADÉMICO TE RES-PALDA Y POLITÉCNICOS LIBRES TAMBIÉN.

¿SABÍAS QUÉ?

TU NOTA ACUMULADA EN CADA PARCIAL DEBE INCLUIR

TRABAJOS DE GRUPO, TRABAJOS PRÁCTICOSEXPERIMENTACIÓN, TRABAJOS INDIVIDUALES

Art.59

6

Dicen los comentarios de entre los que saben que, nadie muere en la víspera, y se ajusta directamente proporcional a marionetas que no tienen nada que perder, o al menos, no le temen al hecho de perder cualquier cosa que no sea más allá de lo que su gorda vista no lo ve, todo aquello con respecto a personas que se entregan en cuerpo y mente a defender actitu-des opresoras y oportunistas siempre y cuando tengan al poder como vehículo para atropellar a los de su mismo sector, y de repente, se encuentran arropa-dos en la misma tela a la que mucho antes juzgaban, y tiraban piedras, depurando por completo todo rastro ideológico que los identificó como dirigentes. Porque el falso dirigente es como el falso amigo, podemos convivir con aquella persona falsa, con toda la facultad para dirigirle una sonrisa, pero sabemos que al final de la jornada se debe dormir con un ojo abierto.

¿Será que las universidades y politécnicas estamos destinados a convivir con falsos dirigentes que con el tiempo se convierten en verdaderas marionetas? Y es que realmente nadie muere en la víspera, y es que se perpetúan en la posición de querer dirigir todo y de todo y no mueven nada, es como hablar tanto y no decir nada, es como beber agua y no saciar la sed, nadie da un paso al costado por el bien común, nadie muere en la víspera por la fluidez de la comunidad, la víspera es solo una semántica que se halla triste en la esquina de la retórica, pero de la retórica a los hechos

hace falta que las marionetas se conviertan en cum-plidores de objetivos concretos, o al menos, que al bien común lo conviertan en objetivo. El problema de las marionetas es que aunque hagan un bonito show y distraigan a las masas, no mueven los labios por propia voluntad, no dicen lo que piensan, y aunque reúnan a las masas, al final de la función tendrán que ser guardadas en el baúl de los recuerdos, en esa caja oscura donde se ven tristes, y no toman decisiones por su propia voluntad, ni si quiera para hacer reír un poco.Por otra parte los falsos dirigentes, que tienen vida propia, tienen un propósito más real y que se suman a otros falsos dirigentes de su misma especie para dirigir a masas que no leen, no opinan y no les importa en lo mínimo saber que sucede a su alrede-dor, los falsos dirigentes administran mal, y lo poco que administran, lo administran solamente hacia una vía, hacia la vía donde reina el egoísmo, y tarde o tem-prano demasiado egoísmo se estanca en una sola persona, y todo lo estancado se pudre, y lo podrido hace daño.

Los falsos dirigentes se cansan a sí mismos, pero no mueren en la víspera; las marionetas no mueren en la víspera, por si solas no existen; Al contrario de los falsos dirigentes, que cuando se sienten cansados se cambian de uniforme para mezclarse entre la gente hasta hallar una nueva oportunidad de desangrar a la historia.

EST. ADRIÁN ANDRÉS VALENCIA

FAUX DIRIGEANTSVÉRITABLES MARIONNETTES

/// COLUMNA

7

EP- Revista Digital -