El profesor tutor de �losofía en la UNED

Julio Ostalé GarcíaUniversidad Nacional de Educación a Distancia

jostale@a-coruna.uned.es

II Jornadas Internacionales de Innovación Docente:

�Enseñando Filosofía�

Universidad de Granada, Granada (España), 26-X-2012

Enfoque y plan de esta charlaEl tutor de �losofía entre contenido, pedagogía y tecnología.

1. ¾Qué es un profesor tutor de la UNED?

2. Espacio Europeo de Educación Superior.

3. Plataforma AVIP.

4. Tutorías de Filosofía (demos).

UNED � Su tamaño y complejidad

I Creada en 1972, funcionando en 1973, pública estatal.

I Similar a la británica Open University, creada en 1969.I Sede central + 62 centros asociados en España (dentro de 9

campus) + 15 centros asociados en otros países.I 260.079 alumnos: 128.601 de grado, 6.405 de máster. . .I Más de 8.000 docentes: 1.496 profesores, 7.154 tutores. . .I Titulaciones o�ciales: 27 grados, 49 másters, 44 doctorados.

I Postgrado, desarrollo profesional, formación del profesorado.I Acceso a la universidad (curso y examen).I Cursos de idioma (13), cursos de verano, cursos senior.I Extensión universitaria: cursos, talleres, prácticas laborales,

exposiciones, visitas guiadas, concursos, seminarios. . . (±400)I Cursos en Abierto y Cursos Online Masivos en Abierto.

UNED � Aprendizaje semipresencial

¾Cómo encaja el profesor-tutor en el blended-learning de la UNED?

I Casi todas las universidades ofrecen cursos a distancia.I Libros, audiovisual, correo-e, foros, teleconferencias. . .I Moodle, webconferencias con pizarra, cuestionarios online. . .I Proyectos OCW y MOOC.

I La UNED combina formación presencial y a distancia.I Otras universidades a distancia:

I Universitat Oberta de Catalunya (UOC) en 1995-1996.I Valencian International University (VIU) en 2007-2008.I Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA) en 2008-2009.I Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) en 2009-2010.

Tutorías UNED � documentación manejada

I Estatutos de la UNED (2011)

Real Decreto 1239/2011, de 8 de septiembre, por el que seaprueban los Estatutos de la Universidad Nacional deEducación a Distancia. (BOE 22-9-2011)

I Reglamento Marco de los Centros Asociados (2011)

Reglamento marco de organización y funcionamiento de losCentros Asociados. (Aprobado por el Consejo de Gobierno el26 de octubre de 2011) (BICI de 7 de noviembre de 2011)

I Reglamento del Profesor Tutor (1990)

Reglamento del Profesor Tutor de la UNED (Aprobado porJunta de Gobierno el 13 de julio de 1990). (BICI núm. 4,Anexo I, 8-10-90)

I Función Tutorial (1986)

Real Decreto 2005/1986, de 25 de septiembre, sobre régimende la función tutorial en los Centros asociados de laUniversidad Nacional de Educación a Distancia. (BOE 30-9-86)

De�nición de �tutor, ra� en el DRAE, 22a ed.

(Del lat. tutor, -oris)

1. m. y f. Persona que ejerce la tutela.

2. m. y f. Persona encargada de orientar a los alumnos de uncurso o asignatura.

3. m. y f. Defensor, protector o director en cualquier línea.

4. m. y f. Persona que ejerce las funciones señaladas por lalegislación antigua al curador.

5. m. y f. Profesor privado que se encargaba de la educacióngeneral de los hijos de una familia.

6. m. Caña o estaca que se clava al pie de una planta paramantenerla derecha en su crecimiento.

De�nición de �tutor, ra� en el María Moliner

(Del lat. tutor, -oris)

1. n. Persona a quien está encomendado el cuidado de otra nocapaz o incapacitada por la ley para administrarse por símisma. Acudiente, curador, ecónomo, tutriz. Curaduría,curatela, guarda, tutela, tutoría. Discernir. Pupilo. Menor deedad, *huérfano, incapacitado, pródigo. Interdicción, menoría,minoría, minoridad, orfandad. Emancipar, venia. Contutor,protutor. *Defender. *Proteger.

2. m. Palo, caña, etc., que se pone al lado de una planta parasujetar a él su tallo mientras es tierno a �n de que no se tuerzao rompa. *Rodrigón.

3. n. *Guía, protector o defensor de alguien en cualquier aspecto.

4. Profesor encargado de orientar más de cerca a determinadogrupo de alumnos, y hacer de coordinador entre ellos y losdemás profesores o los padres.

¾Qué es un profesor tutor de la UNED? I

I Artículo 1, Reglamento del Profesor Tutor de la UNED (1990)

El Profesor Tutor es un miembro docente de la comunidaduniversitaria de la UNED [. . . ] que desempeña su función enun Centro Propio, Asociado o Institucional.

I Artículo 4.1, Función Tutorial (1986)

La vinculación de los Profesores Tutores de los CentrosAsociados con la sede central de la Universidad Nacional deEducación a Distancia será exclusivamente académica.

I Artículo 5, Función Tutorial (1986)

La vinculación de los Profesores Tutores con los Patronatosde los Centros Asociados se entenderá equiparada a la de losbecarios de docencia e investigación de las Fundaciones.

¾Qué es un profesor tutor de la UNED? II

I Administrativamente:I Gana su plaza mediante concurso público de méritos.I Tutoriza grupos de alumnos y asiste a cursos de formación.I Beca anual renovable que depende de un patronato.

I Académicamente:I Forma parte del cuerpo docente.I Tiene a su cargo unas 3 asignaturas:

I Debe conocer el temario de su(s) asignaturas(s).I Pero no está obligado a investigar.

I Intermediario entre equipo docente y alumnosI Orienta a los alumnos.I Coordina sus relaciones con el equipo docente.

I 1 año de tutor ≈ 2 años de asociado.I En la práctica:

I Docencia y/o tutoría, dependiendo de múltiples factores.I Evaluación continua.I Últimamente: grabaciones y moderación de foros.

Funciones de un profesor tutor de la UNED I

Artículo 137.1, Estatutos de la UNED (2011)

a) Orientar al estudiante en sus estudios, aclarar y explicar lascuestiones relativas al contenido de las materias cuya tutoríadesempeñan, siguiendo las directrices del Departamento.

b) Informar al profesor responsable de cada asignatura del nivelde preparación de los estudiantes.

Funciones de un profesor tutor de la UNED II

Artículo 37, Reglamento Marco de los Centros Asociados (2011)

a) Orientar al estudiante en sus estudios, aclarar y explicar lascuestiones relativas al contenido de las materias cuya tutoríadesempeña, siguiendo las directrices académicas delDepartamento correspondiente.

b) Informar al profesor/a o equipo docete responsable de laasignatura del nivel de preparación de los estudiantes,especialmente a través de la corrección de la evaluacióncontinua.

c) Realizar, seguir y cali�car, según las directrices del profesor/ao equipo docente, las prácticas de las asignaturas que lorequieran.

Funciones de un profesor tutor de la UNED IIIArtículo 2.2, Función Tutorial (1986)Cf. artículo 6.1, Reglamento del Profesor Tutor (1990)

a) Orientar a los Alumnos en sus estudios, siguiendo los criteriospedagógicos del correspondiente Departamento de la UNED.

b) Aclarar y explicar las cuestiones relativas al contenido de lasmaterias cuya tutoría desempeña, resolviendo las dudas de losAlumnos en su estudio.

c) Participar en la evaluación continua de los Alumnos,informando a los Profesores de la sede central acerca de sunivel de preparación.

d) Colaborar en la labor de los Departamentos a los que esténencomendadas las disciplinas sobre las que ejerza la tutoría, enlos términos que establezcan los planes anuales de los mismos.

e) Realizar investigación bajo la dirección del Departamentocorrespondiente o colaborar en la que éste lleve a cabo, deacuerdo con lo dispuesto en la Ley de Reforma Universitaria yen los Estatutos de la UNED.

Tipos de tutor en la UNED

I Los tres tipos más frecuentes:1. Tutor presencial.2. Tutor campus.3. Tutor intercampus.

I Otros tipos de tutor:4. Tutor de apoyo en red.5. Tutor de máster.

I En sentido estricto, son tutores los de tipo 1, 2, 3.

El �lugar� de un profesor tutor de la UNED

I Dependencia contractualI Patronato que �nancia al Centro Asociado.

I Dependencia académica:I Departamento responsable de la asignatura X .I Equipo Docente de la asignatura X .

I Jerarquía administrativa:I Universidad Nacional de Educación a DistanciaI Vicerrectorado de Centros AsociadosI Centro Asociado de La Coruña + Aula de Ferrol

Apoyo y supervisión que recibe un profesor tutor

Apoyo y supervisión:

I Dirección del Centro Asociado o �los jefes�.I Equipo Docente o �los profesores�.I INTECCA o �los informáticos�

I IUED o �los pedagogos�

Apoyo:

I Personal del centro: administración, biblioteca, etc.I Personal de la UNED en general.

I Otros tutores

Supervisión:

I Alumnos, voluntariamente a �nal de cuatrimestre.

IUED � Espacio Europeo de Educación Superior

Desde �nales de 1990s el EEES posibilita una �universidad europea�desde fundamentos pedagógicos centrados en el alumno.

I Sorbona (1998), Bolonia (1999), Londres (2007)I Como herramienta administrativa:

I Nueva estructura de Grado y Postgrado.I Homogeneización de títulos y cursos.I Movilidad de estudiantes, profesores y PAS.

I Como innovación pedagógica:I El alumno como agente activo.I Aprendizaje basado en competencias.I Evaluación continua.

I Otros muchos aspectos:I Inserción en el mundo profesional.I Formación permanente.

IUED � Adecuación de la UNED al EEES

Miguel Santamaría y Ángeles Sánchez-Elvira, Claves para la

adaptación metodológica de la UNED al EEES, 2009.

I Modelo UNED de enseñanza libre tutelada:1. Transmisión de conocimientos, básicamente a través de

materiales didácticos impresos.2. Escasez de actividades prácticas.3. Evaluación mediante pruebas presenciales.

I Modelo EEES de enseñanza centrada en el estudiante:1. Adquisición por parte de los alumnos de competencias

integradas por conocimientos, habilidades y actitudes.2. Metodologías activas de aprendizaje.3. Evaluación continua, a partir de un plan de trabajo basado en

actividades de aprendizaje, que complemente al sistema deevaluación basado en pruebas presenciales.

IUED � Adecuación de tutores UNED al EEES

I Modelo UNED de enseñanza libre tutelada:1. Tutorías presenciales voluntarias para los estudiantes.2. El tutor repite de forma oral una versión abreviada de los

materiales impresos y resuelve dudas de los estudiantes.3. Escasa utilización de las herramientas del curso virtual.

I Modelo EEES de enseñanza centrada en el estudiante:1. La tutorización es una pieza clave que debe garantizar el

seguimiento personalizado de cada estudiante, por ello nopuede ser opcional.

2. El tutor orienta y lleva a cabo el seguimiento y la evaluacióndel plan de trabajo propuesto por el equipo docente [...] Lastutorías presenciales tendrán un componente más activo yparticipativo de los estudiantes, destinándose a la realizaciónde actividades prácticas similares a las planteadas para laevaluación continua.

3. Uso habitual de las herramientas del curso virtual para elseguimiento y atención de los estudiantes asignados.

INTECCA � Herramientas aLF y AVIP

I aLF = plataforma de e-learning similar a Moodle.

Demo: web de �Filosofía de la Religión II�.I AVIP = AudioVisual sobre tecnología IP

Demo: web de INTECCA.I Aulas AVIP de videoconferencia (Nivel 1)I Aulas AVIP de webconferencia (Nivel 1+)I Cadena Campus (Nivel 2)I Tutorías en Línea (Nivel 2+)

INTECCA � Aulas AVIP (niveles 1 y 1+)

I �Pizarra online� = software para clases y/o tutorías online.

I De un aula UNED a una o más aulas UNED.I El hardware requerido es costoso:

I Ordenador conectado a internet.I Equipo de videoconferencia:

I Sistema videoconferencia y pantalla TV (nivel 1)I Webcam y micrófono-altavoz (nivel 1+)

I Pizarra digital.I Integración con otras aplicaciones:

I Combinación de pizarra, diapositivas, vídeos, etc.I Videoconferencia.I Chat y cuestionarios en tiempo real.

I Vídeos:I �Video Divulgativo - Aula AVIP 1 (en diferido) �, 02:30 minI �Video Divulgativo - Aula AVIP 1+ (en diferido)�, 02:05 min

I Demo:I Preparación de pizarra para �Historia de la Filosofía�.

INTECCA � Tutorías en Línea (Nivel 2+)

I �Conferencia online� = software para clases y/o tutorías online.I El hardware requerido es muy económico:

I Ordenador conectado a internet.I Micrófono y auriculares.I Webcam (aconsejable al menos para el tutor).I Bolígrafo y tableta (aconsejable al menos para el tutor).

I Integración con otras aplicaciones:I Se accede desde página aLF de la asignatura.I Combinación de pizarra, diapositivas, vídeos, etc.I Videoconferencia.I Chat y cuestionarios en tiempo real.

I Vídeos:I �Grabación Conferencia ONLINE (en diferido)�, 10:52 minI Tutoría �Filosofía de la Religión II�, 08:12 min

I Demo:I Webconferencia �Filosofía de la Religión II�.

Conclusión

I Hemos visto:I Qué es un profesor tutor en la UNED.I Pedagogía: asimilación del EEES por parte del IUED.I Tecnología: medios técnicos disponibles desde INTECCA.I Contenido: vídeos y demos.

I Algunas cuestiones abiertas:I Casuística: cómo afrontar distintos grupos de tutorías.I Rede�nición de funciones: equipo docente, tutor, alumno.I Formación mínima de un profesor tutor.I Equiparación con otras �guras, esp. asociados.