EL PROYECTO DE CENTRO DEL C.E.I.P. DOÑANA. La comunidad educativa ante los nuevos retos de la...
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EL PROYECTO DE CENTRO DEL C.E.I.P. DOÑANA.
La comunidad educativa ante los nuevos retos de la sociedad actual
DIAGNÓSTICO DE LAS NECESIDADES DEL CENTRO
1.- ESTUDIO DEL CONTEXTO SOCIAL: Situación laboral y económica de las familias; expectativas e implicación de éstas en la Institución escolar; problemática social,…
2.- ESTUDIO DEL CONTEXTO ESCOLAR: Ubicación del Colegio; elementos físicos
de éste; características del alumnado,…
PROBLEMÁTICA PLANTEADA
1.- Alumnado con desventaja sociocultural.
2.- Minorías étnicas.
3.- Alumnado temporero.
4.- Alumnado inmigrante.
5.- Escasa participación de los padres/madres.
6.- Necesidad de una educación en valores.
PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN
1.-Mayor implicación de los padres y madres en el proceso educativo de sus hijos/as.
2.- Educación en valores.
3.- Plan de apoyo y refuerzo para el alumnado inmigrante y con déficit sociocultural.
• ACTUACIONES A TRAVÉS DE LAS QUE SE PRETENDEN ALCANZAR LOS OBJETIVOS ESTABLECIDOS
PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y MADRES
A NIVEL DE TUTORÍA:
- Reuniones con padres/madres al comienzo decurso por tutoría.
- Reuniones una vez al trimestre con todos los padres y madres por curso de manera obligatoria.
- Desarrollo de un programa de tutoría y educación en valores para todo el alumnado.
A NIVEL DE CENTRO:- Encuentro general con todos los padres y madres.- Reuniones quincenales con los miembros de la
AMPA - Organización de charlas coloquios - Desarrollo de actividades extraescolares. - Jornadas de convivencia con la familia- Propuesta de talleres para formación de madres y
padres.- Elaboración de actividades culturales de manera
conjunta.
PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y MADRES
PARTICIPACIÓN DE LA AMPA EN LA SEMANA DE ANIMACIÓN A LA
LECTOESCRITURA
CONFERENCIA SOBRE ACOGIMIENTO FAMILIAR
PARTICIPACIÓN DE MADRES Y PADRES EN TALLERES TIC
PARTICIPACIÓN DEL CENTROEN LAS FIESTAS LOCALES
• REPAPALOS PARA AGRUPACIONES CARNAVALESCAS
• AGRUPACION D EL ROCIO “ CALAMÓN”.
TALLER DE PINTURA PARA MADRES Y PADRES
2.- EDUCACION EN VALORES.
b) Realización de actividades sobre valores: autoestima, cooperación, responsabilidad,...
c) Actividades de educación en valores en celebraciones como: Día de la Paz y Día de Andalucía, Día de la mujer.
d) Proyecto de Ecoescuela.e) Proyecto Comenius.
PARTICIPACION DEL CENTRO CON DISTINTAS ASOCIACIONES
• Taller de elaboración de cuentos sobre derechos humanos
INTEGRACION DEL PLAN DE IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES
• DEBATE SOBRE LA IGUALDAD
ACTIVIDADES DEL DIA DE LA PAZ
• DEBATE SOBRE LA IGUALDAD
ACTIVIDADES DE INTERCULTURALIDAD EN EL DÍA
DE ANDALUCÍA
PROYECTO DE MEDIO AMBIENTE:
ECOESCUELALlevamos a cabo un Proyecto de educación Ambiental desde hace más de quince años.
Somos una Ecoescuela desde el 2002.
Durante estos años hemos realizado talleres sobre:
- Comercio justo.
- Consumo responsable.
- Reciclado de papel, vidrio, telas, aceite,..
- Manifestaciones artesanales del entorno.
PROYECTO DE MEDIO AMBIENTE:
ECOESCUELA
Nuestro alumnado realiza diariamente las siguientes tareas:
• Recogida de papel.• Control de estufas.• Control de grifos.• Recogida de pilas.• Responsable de patio
DESARROLLO SOSTENIBLE:REDUCIMOS EL CONSUMO,
REUTILIZAMOS Y RECICLAMOS.
PROYECTO COMENIUS
Participamos con un colegio de Italia y Holanda en un proyecto de intercambio de experiencias educativas.
En Abril de 2006 nos visitaron un grupo de alumnos y alumnas de estos países.
3.- PLAN DE APOYO Y REFUERZO DE ATENCIÓN DEL ALUMNADO INMIGRANTE Y
CON DEFICIT SOCIOCULTURAL.
ALUMNADO INMIGRANTE
- Diseño del plan de acogida
- Integración en el aula de apoyo.
- Atención de la profesora de interculturalidad.
3.-PLAN DE APOYO Y REFUERZO DE ATENCIÓN DEL ALUMNADO INMIGRANTE Y
CON DÉFICIT SOCIOCULTURAL
- ALUMNADO CON DÉFICIT SOCIOCULTURAL.
Plan de refuerzo: Grupo reducido de alumnos (2 ó 3) Trabajo de las instrumentales. Organización del trabajo por parte del tutor/a. El alumno/a estará en apoyo hasta que supere las
dificultades que planteaba inicialmente. Se realizará dentro o fuera del aula en función de las
necesidades de cada alumno/a.
.PROYECTO DE ANIMACIÓN A LA LECTOESCRITURA
- Lectura obligatoria de un libro por trimestre para todos los cursos.
- Elaboración de cuentos y relatos. - Sesiones de lectura diaria de todo el
Colegio. - Semana del Libro ( intercambio de
libros, venta y exposición de libros, actividades de animación a la
lectura, libro viajero, libro gigante, tertulia literaria con padres y madres.
PROYECTO DE ANIMACIÓN A LA LECTOESCRITURA
PROYECTO DE ANIMACIÓN A LA LECTOESCRITURA
DESPUÉS DE ESTE TRABAJO REALIZADO…
¿QUÉ HEMOS CONSEGUIDO?
• CONOCEMOS MEJOR LA SITUACIÓN DE NUESTRAS FAMILIAS SUS NECESIDADES Y LA DE NUESTRO ALUMNADO.
• TENEMOS UNOS OBJETIVOS CLAROS HACIA LOS QUE ENCAMINAMOS NUESTRO ESFUERZO.
• NUESTRO PROYECTO HA CONSEGUIDO ILUSIONAR A UN EQUIPO DE PROFESIONALES QUE ESTÁN VOLCADOS EN SU TRABAJO.