El proyecto EDINSOST - RED-U
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Gisela Cebrián Bernat El proyecto EDINSOST
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Gisela Cebrián Bernat
El proyecto EDINSOST
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Educación e innovación social para la sostenibilidad.
Formación en las Universidades españolas de
profesionales como agentes de cambio para afrontar los
retos de la sociedad. ¤ 9 universidades ¤ 53 investigadores ¤ 15 titulaciones
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¤ Titulaciones ¤ Grado en Ingeniería:
¤ De diseño ¤ Eléctrica
¤ Informática ¤ Mecánica ¤ Química
¤ Otros Grados ¤ Ciencias ambientales ¤ Administración y Dirección de
Empresas ¤ Arquitectura
¤ Grados en Educación: ¤ Maestro en Educación Infantil ¤ Maestro en Educación Primaria
¤ Pedagogía ¤ Educación Social
¤ Masters: ¤ Formación Profesorado Secundaria ¤ Ciencia y Tecnologías de la Sostenibilidad
¤ Interuniversitario en Educador/a Ambiental
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¤ OBJETIVOS
1. Definir el mapa de sostenibilidad de las titulaciones participantes
2. Validar estrategias didácticas para la adquisición de la sostenibilidad
3. Diagnosticar el estado de las necesidades formativas en sostenibilidad en el profesorado y elaborar y ensayar propuestas de capacitación
4. Diagnosticar el estado de aprendizaje de la sostenibilidad en el alumnado universitario y elaborar y ensayar propuestas de capacitación
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¤ OBJETIVOS 1. Definir el mapa de sostenibilidad de las titulaciones participantes
2. Validar estrategias didácticas para la adquisición de la sostenibilidad
3. Diagnosticar el estado de las necesidades formativas en sostenibilidad en el profesorado y elaborar y ensayar propuestas de capacitación
4. Diagnosticar el estado de aprendizaje de la sostenibilidad en el alumnado universitario y elaborar y ensayar propuestas de capacitación
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¤ Objetivos 1. Definir el mapa de sostenibilidad de las titulaciones
participantes
¤ Se han definido mapas por titulación y 2 mapas generales ¤ Uno para las titulaciones de Educación ¤ Otro para las ingenierías y el resto de
titulaciones
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Ambiental
Econòmica Social
Holística
Definición CSCS CRUE q C1: Contextualización crítica del
conocimiento
q C2: Utilización sostenible de recursos
q C3: Participación en procesos comunitarios que promuevan la sostenibilidad
q C4: Aplicación de principios éticos relacionados con los valores de la sostenibilidad
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Esta es la parte que os voy a enseñar Esta es la parte que os voy a enseñar
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MAPA DE LAS INGENIERÍAS
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MAPA DE LAS TITULACIONES DE EDUCACIÓN
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¤ OBJETIVOS 1. Definir el mapa de sostenibilidad de las titulaciones participantes
2. Validar estrategias didácticas para la adquisición de la sostenibilidad
3. Diagnosticar el estado de las necesidades formativas en sostenibilidad en el profesorado y elaborar y ensayar propuestas de capacitación
4. Diagnosticar el estado de aprendizaje de la sostenibilidad en el alumnado universitario y elaborar y ensayar propuestas de capacitación
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¤ Objetivos 2. Validar estrategias didácticas para la adquisición de la
sostenibilidad
¤ Se han seleccionado 5 estrategias didácticas v ApS v ABP v AOP v Casos prácticos v Simulación
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Aprendizaje Servicio (ApS)
Aprendizaje orientado a
proyectos (AOP)
Simulación
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Aprendizaje basado en
problemas (ABP)
Estudio de casos
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¤ OBJETIVOS 1. Definir el mapa de sostenibilidad de las titulaciones participantes
2. Validar estrategias didácticas para la adquisición de la sostenibilidad
3. Diagnosticar el estado de las necesidades formativas en sostenibilidad en el profesorado y elaborar y ensayar propuestas de capacitación
4. Diagnosticar el estado de aprendizaje de la sostenibilidad en el alumnado universitario y elaborar y ensayar propuestas de capacitación
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¤ Objetivos 3. Diagnosticar el estado de las necesidades formativas en
sostenibilidad en el profesorado y elaborar y ensayar propuestas de capacitación
¤ Se ha diseñado un cuestionario para identificar las necesidades formativas en sostenibilidad en el profesorado
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¤ OBJETIVOS 1. Definir el mapa de sostenibilidad de las titulaciones participantes
2. Validar estrategias didácticas para la adquisición de la sostenibilidad
3. Diagnosticar el estado de las necesidades formativas en sostenibilidad en el profesorado y elaborar y ensayar propuestas de capacitación
4. Diagnosticar el estado de aprendizaje de la sostenibilidad en el alumnado universitario y elaborar y ensayar propuestas de capacitación
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¤ Objetivos 4. Diagnosticar el estado de aprendizaje de la sostenibilidad en el
alumnado universitario y elaborar y ensayar propuestas de capacitación
¤ Se ha diseñado un cuestionario para valorar el estado de aprendizaje. Pre- post- intervención / asignatura.
¤ Propuestas de capacitación relacionadas con estrategias E-A Objetivo 2
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https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd8xQI2ZHrosMODfJaP_z568IWOuKwEVp1bbZ4LXz6nK0kcew/viewform
¤ Como profesorado universitario ¿Cómo podemos contribuir al desarrollo de las competencias en sostenibilidad en nuestras materias?
