EL PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO

Facilitador: Lic. Mario Umanzor Mejía

PROYECTO

EDUCATIVO DE

CENTRO

Es un conjunto de definiciones por el cual se define el sentido de

la gestión de la Institución Educativa

Ayuda a la comunidad docente a innovar los proceso pedagógicos

institucionales y administrativos

Es un conjunto de definiciones por el cual se define el sentido de

la gestión de la Institución Educativa

¿QUÉ ES EL PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO?

Se parte del principio de autonomía de los centros para definir el modelo de gestión organizativa y pedagógica.

Esta autonomía se concreta a través del Proyecto Educativo, Programaciones Didácticas y demás documentos de planificación.

Cada centro debe priorizar una serie de principios, opciones y finalidades, dentro del respeto a los valores constitucionales.

¿QUÉ ES EL PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO?

El Proyecto Educativo es el documento que recoge este conjunto de decisiones, es decir, aquellas ideas, asumidas por toda la comunidad escolar, respecto a las opciones educativas básicas y la organización general del centro.

RASGOS DEL P.E.C

1.- LA GLOBALIDAD2.- LA AUTONOMÍA3.- LA PARTICIPACIÓN4.- LA SINGULARIDAD5.- LA CALIDAD6.- LA INCLUSIÓN7.- EL MODELO DEMOCRÁTICO8.-LA PRÁCTICA DE LA CONVIVENCIA9.- EL CENTRO ABIERTO Y COMPROMETIDO CON EL ENTORNO10.-EL COMPROMISO CON EL CRECIMIENTO PROFESIONAL DEL PROFESORADO

CARACTERÍSTICAS DEL P.E.C.

GLOBAL Y PROGRAMÁTICOPROPIO, ÚNICO Y SINGULARBREVE EN SU DEFINICIÓNVIVOPOSIBLEABIERTO PERO ESTABLE A MEDIO PLAZODEMOCRÁTICO Y PARTICIPATIVOINTEGRADOR Y CONSENSUADOVINCULANTE

COMPONENTES DEL PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO

IDENTIDAD1

DIAGNÓSTICO2

PROPUESTA PEDAGÓGICA

3

PROPUESTA DE GESTIÓN

4

VISIÓN EXTERNO PROCESOS ESTRUCTURA

FUNCIONESPERFILINTERNOMISIÓN

¿QUIENES ELABORAN Y APRUEBAN EL P.E.C.?

El Equipo Directivo elabora el P.E.C. de acuerdo con las directrices del Consejo Escolar y las propuestas del Claustro y Equipos de Ciclo, teniendo en cuenta las características del centro y de los alumnos.El Consejo Escolar aprueba el Proyecto Educativo, en el que están representados los distintos sectores que componen la C.E.Es necesaria una previa discusión con sus colectivos para recoger sus opiniones sobre cada uno de los aspectos a incorporar.

¿QUÉ ELEMENTOS CONTIENE UN P.E.C.?

Análisis pormenorizado del contexto socio-cultural y económico en el que se encuentra ubicado el centro.Incorporar las decisiones que permiten responder a las siguientes cuestiones: ¿Quiénes somos?

1. Señas de identidad ¿Qué queremos?

1. Propósitos o finalidades del centro2. Objetivos curriculares de las etapas

¿Cómo nos organizamos?1. Relaciones de colaboración entre padres, alumnos y docentes

con el entorno2. Estructura y funcionamiento (R.R.I.)

¿QUÉ ELEMENTOS CONTIENE UN P.E.C.?

1) La organización general del centro.2) La adecuación de los objetivos generales de las etapas

que se imparten en el centro.3) El Reglamento de Régimen Interior4) Los medios previstos para facilitar e impulsar la

colaboración entre los distintos sectores de la comunidad educativa.

5) Decisiones sobre la coordinación con los servicios sociales y educativos del municipio y relaciones con otras instituciones.

6) Las condiciones en las que podrán estar representados los alumnos en el Consejo Escolar.

FORMULACIÓN DEL P.E.C.FORMULACIÓN DEL P.E.C.

IDENTIDAD

DIAGNÓSTICO

PROPUESTA PEDAGÓGICA

PROPUESTA DE GESTIÓN

· Construir misión, visión y valores.

· Objetivos estratégicos.

· Determinar puntos críticos.· Contrasta los objetivos

estratégicos.· Seleccionar alternativas.

· Preparar procesos pedagógicos.

· Preparar perfiles de actores.· Adecuar plan curricular básico.· Precisar evaluación.

· Determinar objetivos.· Configurar organización.· Identificar procesos.· Preciar relaciones con

comunidad.· Construir clima institucional.

· Multigramación.

· FODA· Guía de observación.· Guía de entrevista.

· Estructura curricular básica.· Lineamientos regionales.· Estudios locales.

· Propuesta pedagógica.· Perfiles.· Procesos.· Principios.

· Identidad de la Institución Educativa.

· Cuadro de problemas.· Cuadro de alternativas.· Cuadro de análisis FODA.

· Modelo pedagógico didáctico.

· Perfiles de actores educativos.

· Procesos pedagógicos.

· Estructura orgánica.· Procedimientos de gestión.· Clima institucional.· Relación con la comunidad.· Alianzas estratégicas.

ETAPAS TAREAS HERRAMIETAS RESULTADOS

IDENTIDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

MISIÓN: formula en forma explícita los propósitos o tareas primordiales del centro educativo. Implica el

trabajo fundamental de la organización.

VISIÓN: forma de visualizar al centro educativo en el presente con proyección al futuro.

VALORES: sistema de creencias y el conjunto de conductas que predominan en el centro educativo. Actúa

como el marco referencial que orienta el accionar y define la posición del centro educativo respecto a

principios axiológicos.

IDENTIDAD: es conferir personalidad a la Institución

Educativa a través de acciones educativas que implica la

participación consensuada de los actores del centro educativo y

agentes de la Comunidad Educativa. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS: son los grandes

resultados por alcanzar en el mediano plazo.

DIAGNÓSTICO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ADMINISTRATIVO

INSTITUCIONAL

PEDAGÓGICO· Rendimiento escolar.· Desempeño docente.

· Análisis estructural.· Clima institucional.

· Materiales.· Económicos.

ÁREA INTERNAFAMILIA

COMUNIDAD

ESTADO

ÁREA EXTERNA

· Normativa.· Relaciones.

· Potencial económico.· Estructura social.

· Normativa.· Relaciones.

ESTADÍSTICA

DOCUMENTOS

ENCUESTAS

OBSERVACIÓN

PROPUESTA PEDAGÓGICA EN EL PEC

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

PERFILES ACTORES

PROCESOS PEDAGÓGICOS

ENFOQUE METODOLÓGICO

MODELO EVALUACIÓN

PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO

PROPUESTA PEDAGÓGICA

PROCESOS APRENDIZAJES

SE RECUPERA

IDENTIDAD DIAGNÓSTICO

Estructura curricular nacional

Objetivo del nivel modalidad

Estudios locales

Orientaciones regionales

PROPUESTA DE GESTIÓN EN EL PECPROCESOS

PRINCIPALES

CLIMA INSTITUCIONAL

ESTRUCTURA ORGÁNICA

RELACIONES ENTORNO

EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

PROYECTO ORGANIZACIONAL

DE CENTRO

PROPUESTA GESTIÓN

MODELOS DE GESTIÓN

SE RECUPERA

IDENTIDAD

DIAGNÓSTICO

PROPUESTA PEDAGÓGICA

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL PEC ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL PEC PARA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA?PARA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA?

Porque es un instrumento de mediano plazo; orienta, conduce y define la gestión, supera el enfoque sistémico expresado en el POA (cortoplacista).

Porque visiona grandes resultados que transforman la Institución Educativa en la cual el centro de la gestión es la formación integral del niño/niña.

Porque en su construcción participan la comunidad de manera organizada.

Porque implica liderazgo transformacional educativo. Porque articula a los otros instrumentos de gestión: Plan Anual de

Trabajo, Reglamento Interno, Informe de Gestión Anual y el Proyecto Curricular de Centro.

MODIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL P.E.C.

El P.E.C. tiene vocación de estabilidad pero es modificable.El Consejo Escolar puede introducir las modificaciones necesarias, y comunicarlas en la P.G.A.La P.G.A., será elaborada por el Equipo Directivo y en ella se incluirán:

1. Los criterios pedagógicos para la elaboración de los horarios de los alumnos.

2. El P.E.C. o las modificaciones del ya establecido.3. Las Programaciones Didácticas.4. El Programa Anual de Actividades Extraescolares y

Complementarias5. Una memoria administrativa

No es necesario elaborar anualmente el P.E.C. pero sí estar atento a su revisión para evitar distanciamiento entre las intenciones educativas y la práctica real.

Siga el consejo encriptado en este último rótulo y su vista mejorará considerablemente.

Pero no abuse porque se le pueden salir los ojos.

Para verlo estire los extremos de sus ojos con las manos (ponga ojos de chino) y mire la imagen...