EL RITMO
11
EL RITMO APRENDAMOS A LLEVAR EL RITMO
-
Upload
frank-mattews-escobar-villamizar -
Category
Documents
-
view
214 -
download
2
description
EL RITMO APRENDAMOS A LLEVAR EL RITMO dos corcheas « SEMBRANDO MÚSICA » Pag. 24 que se denomina corchea que se denomina negra También las podemos escribir así La palabra Corro la remplazaremos por la siguiente figura rítmica La palabra Voy la remplazaremos por la siguiente figura rítmica LA NEGRA La Corchea Es la figura rítmica que tiene una duración de medio tiempo, o sea que de una negra salen dos corcheas lo que nos indica que la corchea es la doble velocidad de la negra. RECUERDA QUE…
Transcript of EL RITMO
EL RITMO
APRENDAMOS A LLEVAR EL RITMO
APRENDAMOS A LLEVAR EL RITMO:
La palabra Voy la remplazaremos por la siguiente figura rítmica
Voy
que se denomina negra
LA NEGRAEs la figura rítmica que tiene una duración de un tiempo, y cada tiempo es denominado pulso, porque es comparado con los latidos del corazón y con el tic-tac del reloj.
La palabra Corro la remplazaremos por la siguiente figura rítmica
RECUERDA QUE…
que se denomina corchea Es la figura rítmica que tiene una duración de medio tiempo, o sea que de una negra salen dos corcheas lo que nos indica que la corchea es la doble velocidad de la negra.
La Corchea
Observa:Una negra es igual a
dos corcheas
Voy Voy Voy
Co - rro Co - rroCo - rro Co - rro
Co - rro Co - rro
También las podemos escribir así
« SEMBRANDO MÚSICA » Pag. 24
RECUERDA QUE…
La palabra Lento la remplazaremos por la siguiente figura rítmica
Len…to Len…to
que se denomina blanca La BlancaEs la figura rítmica que tiene una duración de dos tiempos, o sea que mientras ejecutamos una blanca se pueden ejecutar dos negras o cuatro corcheas.
Observa:
La blanca es doble de lentitud de la negra
Dos negras son doble de velocidad de la blanca
Dos corcheas son doble de velocidad de la negra
Cuatro corcheas son cuádruple de velocidad de la blanca
« SEMBRANDO MÚSICA » Pag. 25
Vamos a leer combinando las figuras rítmicas
co - rro - voy - voy - co - rro - len - to
len - to - voy - co - rro - co - rro - voy - len - to
Ahora hagámoslo con las palmas de las manos
Palméala recordando el ti-tac del reloj o los latidos del corazón.
Las dos palmadas correspondientes a las dos corcheas se deben realizar en el mismo intervalo de tiempo en que diste la palmada correspondiente a la figura negra.
Para la palmada correspondiente a la blanca se debe invertir el mismo tiempo que invertimos en las dos palmadas correspondientes a dos negras.
« SEMBRANDO MÚSICA » Pag. 26
RECUERDA QUE…
El signo ( ), lo utilizaremos para acentuar las notas en la música, ósea que será nuestra tilde. Este lo podemos escribir encima o debajo de la figura, así:
o
Estos ritmos los podemos cantar o leer con otras palabras
voy - voy - co - rro - voy
Juan - Juan - co - me - Pan
Observa que cada figura rítmica(nota) se puede remplazar por una silaba o por una palabra.
Ahora agregamos el ACENTO
Todas las melodías tienen partes débiles y partes fuertes, es decir, hay sonidos fuertes y sonidos débiles. Cuando las partes fuertes se acentúan más, se le denomina ACENTO.
Así como las palabras tienen acento, la música también tiene acento.«Lamamos acento a los tiempos fuertes de la Música»
Miremos :
Marcamos los acentos usando un recuadro en la siguiente frase.
MAR – CE – LA – MAR – CE – LA
ME – DUE – LE – LA – MUE – LA
Escribiendo la misma frase con las figuras rítmicas correspondientes tenemos:
MAR – CE – LA – MAR – CE – LA
ME – DUE – LE – LA – MUE – LA
« SEMBRANDO MÚSICA » Pag. 27
Ahora agregamos el silencio
«El silencio es la interrupción momentánea del sonido»
El silencio en la música, es equivalente al mismo valor en tiempo al de la figura que lo representa.
«Recuerda que cada figura tiene un silencio correspondiente»
Silencio de negra =
Leamos el silencio de negra así:
Silencio de blanca =
Leamos el silencio de blanca así:
Silencio de corchea =
Leamos el silencio de corchea así:
« SEMBRANDO MÚSICA » Pag. 28
Ahora podemos prescindir de las palabras
Cada una de las palabras utilizadas las remplazaremos por una silaba única: Tan
Miremos:
Tan - Tan -Tan - Tan - Tan - Tan
Agreguemos el acento:
Tan - Tan -Tan - Tan - Tan - Tan
Observa:
Ten en cuenta que la
silaba Tan debes leerla
mas fuerte que la silaba
Tan donde no
aparece el acento.
Ahora vamos un poco mas rápido y veamos una nueva figura
«La palabra RAPIDITO la remplazamos por la siguiente figura rítmica»
Ra-pi-di-to Ra-pi-di-to
que se denomina semicorcheaTambién las podemos escribir así
Ra-pi-di-to Ra-pi-di-to
« SEMBRANDO MÚSICA » Pag. 29
Aprendamos a leer semicorcheas Hemos aprendido a unir las corcheas, así:
De igual manera las semicorcheas pueden unirse así:
Recuerda: Una negra es igual a dos corcheas
Una corchea es igual a dos semicorcheas
ósea que Una negra es igual a cuatro semicorcheas
De otra manera: = Entonces: =
«El grupo de cuatro semicorcheas, es equivalente a una negra,
y es llamado Cuádruple Velocidad»
Teniendo en cuenta lo aprendido podemos leer así:
Ra-pi-di-to Ra-pi-di-to
o con otras palabras
Lam-pa-ri-ta Ma-qui-ni-ta
Ahora podemos prescindir de las palabras
«por cada dos semicorcheas diremos: Ta-ca»
Ta-ca-Ta-ca
Ta-ca-Ta-ca
Tá-ca-Ta-ca
Tá-ca-Ta-ca
Ahora con el acento
« SEMBRANDO MÚSICA » Pag. 30
= Tánn… (2 tiempos)
= Tán (1 tiempo)
= Tán-tan
= Táca-taca
TALLER
1. Teniendo en cuenta las figuras rítmicas y su equivalencia, los silencios y los diferentes compases vamos a llevar el RITMORITMO. «Con las manos o con los pies llevamos el tiempo y con la voz decimos la figura»
RitmoRitmo
« SEMBRANDO MÚSICA » Pag. 31
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38
