ROL DE TUTOR COMO FACILITADOR DEL PROCESO APRENDIZAJE EN AMBIENTES VIRTUALES

El rol del tutor es muy importante en la formación basada en la construcción de conocimiento a través de la red. Según Alba Ruth Pinto, María Bernarda Díaz y Jarold Díaz Carreño, de la Red de Tutores, los tutores virtuales tienen diversas funciones dependiendo de su rol y entre los que debe desempeñar se encuentran los siguientes: INTERACTIVIDAD CON LOS DEMÁS

Conoce el perfil de los participantes y sus diversos contextos, con el propósito de promover la integración del grupo y un ambiente cálido frente al proceso de formación.

Posibilita canales de comunicación claros y respetuosos con el grupo de estudiantes, con los demás tutores y con el promotor de la capacitación..

Es un interlocutor seguro, efectivo y cálido, respetuoso de las expectativas e interrogantes de los alumnos virtuales.

Promueve el trabajo colaborativo, dando a los miembros de la formación diferentes responsabilidades para resolver conjuntamente las dudas e inquietudes.

http://tutorar.blogspot.com/

http://ttrinita.blogspot.com/2009/07/antes-de-

iniciar-el-curso-el-tutor-debe.html

Facilitador del intercambio y socialización de ideas e inquietudes, promoviendo tareas que ayude a la comprensión y el enriquecimiento personal y grupal.

Es un colaborador, atento, paciente y prudente, frente al trato que debe tener con los participantes y las recomendaciones que puede hacer frente a su trabajo.

Brinda seguimiento y retroalimentación para mejorar los trabajos y posibilita la resolución confiada de las actividades y la adquisición de nuevos conocimientos.

Favorece el pluralismo de ideas y el respeto por la opinión de los participantes, animando constantemente a participar de la formación y estimulando el desempeño y

progreso de los estudiantes.

Evalúa los avances de los participantes teniendo en cuenta las fortalezas y debilidades, sugiriendo como mejorar los procesos de desempeño a través de las recomendaciones.

PROMOTOR DE APRENDIZAJE

Promueve un aprendizaje colaborativo e interactivo, procurando reconocer los saberes previos de cada integrante del grupo de trabajo virtual.

Es receptivo de cada propuesta individual y grupal.

Genera redes de trabajo colaborativo en torno al aprendizaje a partir de la utilización de diversas herramientas.

http://es.123rf.com/photo_2110605_el-trabajo-en-

equipo.html

Guía a los participantes a través de interrogantes de modo que sea posible identificar sus necesidades.

Favorece actividades tendientes a establecer relaciones entre los contenidos del curso, las propuestas de trabajo y las prácticas pedagógicas de los participantes.

Organiza grupos de aprendizaje virtual para trabajar alrededor de alguna actividad.

Explica a los participantes sobre el desempeño que ha tenido en el tiempo pactado, asegurándose que el grupo trabaje a un ritmo adecuado. Siendo claro frente a la duración de la capacitación y el nivel de exigencia que se necesita.

http://www.cursosdeinglesconversacional.com.co/2009/03/03/aprendizaje-de-segunda-lengua/

DOMINIO INFORMÁTICO Y ACADÉMICO

Posee las destrezas necesarias para utilizar las herramientas tecnológicas e informáticas del entorno virtual

Promueve el uso de

recursos que ofrece Internet y el uso de herramientas como foros, chat u otros canales de participación referidos a los diversos temas de interés.

Planifica las actividades atendiendo a los recursos disponibles que posee, y la dinámica que muestra el grupo.

Dinamiza y promueve contenidos por medio del diseño de nuevos formatos que estimulen a los participantes a desarrollar las actividades propuestas.

Guía a los participantes frente a las dificultades técnicas que pueda tener en la formación virtual.

Asesora a los estudiantes frente a las técnicas de comunicación que se manejan en entornos virtuales.

Está en constante formación académica, evidenciando manejo

eficiente de la temática que orienta.

Responde e informa oportunamente a los participantes de los cambios, metodologías y actividades programadas.

http://www.impre.com/la-gente-

dice/viewArticle.action?articleId=281474978803495

CUADRO COMPARATIVO ELEMENTOS DIDACTICOS UTILIZADOS EN EL PERIODICO VIRTUAL

HERRAMIENTA UTILIDAD

WORD. Procesador de texto con grandes utilidades gráficas. Indiscutiblemente, la herramienta básica para la elaboración de cualquier texto con cierto grado de diseño.

ADOBE READER. Estándar mundial para visualizar, imprimir y comentar de forma fiable documentos PDF en prácticamente cualquier plataforma. Es el único visor de archivos PDF que puede abrir e interactuar con todo tipo de contenido PDF, incluidos los formularios rellenables y los archivos multimedia.

ISSUU. Utilizado para convertir gratuitamente documentos, fotografías o artículos en elegantes e impactantes revistas, catálogos y periódicos virtuales. Permite navegar sobre muchos formatos sin necesidad de descargas o instalaciones en el PC. Es una poderosa herramienta de comunicación que ayuda a transmitir ideas en formatos impecables con diseños personalizados, permitiendo obtener la versión impresa y virtual de cualquier formato.

TUS SITIOS DE INTERES EN LA RED

http://www.aulaintercultural.org/

Es un portal de educación intercultural que tiene como objetivo el avanzar en una educación en pos del respeto y la convivencia entre

las diferentes culturas creando espacios libres de violencia y combatiendo la discriminación por razones económicas, culturales o de sexo.

Se considera como una apuesta clave para el presente y el futuro de nuestra sociedad, así como que es imprescindible potenciar espacios en la red que apoyen la reflexión, el encuentro y el trabajo en este sentido.

http://www.aula21.net/

Portal diseñado por Francisco Muñoz de la Peña Castrillo, Licenciado en Ciencias Químicas esta página se encuentra en la red desde noviembre de 2002, con actualizaciones permanentes. Entre sus aportes se encuentran consejos y recursos para desarrollar la labor docente, enlaces a web educativas y de ciencias, recursos para diseñar páginas web, un Tutorial del programa WebQuestions 2.0 que permite elaborar ejercicios interactivos en forma de páginas web, una introducción al programa Clic 3.0, el trabajo Nutriweb: Naveg@ y @prende con el que el autor del sitio obtuvo el premio Joaquín Sama 2000 a la innovación educativa concedido por la Junta de Extremadura, recursos y consejos útiles para diseñar WebQuest. y un Generador de WebQuests on-line (WebQuest Generator) en español, inglés, italiano, gallego, catalán y euskera.

http://www.mansioningles.com/

Curso de inglés multimedia online gratis. Para aprender inglés con un curso multimedia.

http://www.senavirtual.edu.co/

Portal colombiano de educación virtual de acceso gratuito. También denominada comunidad de aprendizaje donde los usuarios pueden acceder a educación apoyada en ambientes virtuales y otras herramientas tecnológicas.

http://www.dreambox.com/

DreamBox.com es un sitio que a través de varios productos pretende convertir a las matemáticas en algo divertido y sencillo de aprender. Está orientado a los niños, y sus creadores han utilizado las técnicas pedagógicas más innovadoras, para fomentar el aprendizaje entre los más pequeños.