TERCER TRIMESTRE

EL SER HUMANO 1.- COMO INDIVIDUO - Antropología física - Antropología cultural - Antropología filosófica - Psicología 2.- Socialmente - Grupos primarios: familia - Grupos secundarios: sociedad Punto de partida: 2001 odisea en el espacio - Origen del hombre: antropoides o exterior al universo - Vida y progreso: hombre máquina - Fin con un nuevo hombre niZo I.- EL SER HUMANO COMO INDIVIDUO

TEMA I.- ESPECIFICIDAD DEL SER HUMANO 1.- Antropología - Definición Anthropos versus andros y gune - Clases: - Física - Cultural - Filosófica 2.- Origen del hombre 1.- Teorías Fijistas

-Teorías míticas :Recurre a símbolos que dan significado a las normas y tradiciones :Babilonia, Grecia....

-Creacionistas: Dios crea el mundo; el hombre domina el resto de los seres

- Religiones monoteísta - Espontaneismo : Pasteur - Espermatismo: Estoicos. San Agustín

- Filosóficas: Critica los mitos, estudia los principios de los seres. el hombre es un ser natural más: racional y social :Aristóteles

- Científicas: Linneo, Cuvier 2.- Evolucionistas - Lamarck: La función crea el órgano y la ley de la herencia

- Darwin: Teoría de la selección natural: La lucha por la vida y la supervivencia de los más aptos.

- Genetismo, mutacionsimo, nueva genética: Las leyes de Medel, Ley de las mutaciones genéticas de De Vries...

3.- Teoría regresiva: o futurista: Todo lo pasado fue mejor, o la vida de otra galaxia

3.- PROCESO DE HOMINIZACION 1.- Los primeros hominidos: Fases - Homínidos: Australopitecus robustus, boisei, africanus...3.000.000 - Genero homo: cerebro más de 600cm3 - Homo habilis .2.000.000 ( 700 cm3) - homo ergaster y homo erectus 1.500.000 ( 1.200 cm3) -Homo antecesor: 1.000.000 - Homo Neanderthalensis:100.000 - homo sapiens 40.000 - Homo sapiens sapiens 2.-LA ESPECIFICIDAD DEL SER HUMANO 2.1.- Diferencias anatómicas del hombre ( útero fisiológico) 1.-Bipedismo - Causas: - cambio en el habitat, - en la alimentación..,,, - Consecuencias: - Columna vertebral - Unión columna cráneo - aumento capacidad craneal y sus cambios - Cuello con laringe - Pelvis - Pies, talón y dedos 2.2.- Inmadurez y prematuridad ( juvenilización) 2.3.- Carencia de vello 2.4.- Liberación e inespecificidad de la mano

2.5.- Oposición de los dedos ( largos y cortos) 2.6.- Ecumenismo 4.- LA REFLEXIÓN FILOSÓFICA

1.- El principio antrópico: La aparición del hombre y su conciencia se debe explicar en todas las teorías evolutivas por muy reduccionistas que sean

2.- Teorías explicativas: 1.- Teoría Mecanicista: azar y necesidad Jean Monod y la ley teleonómica 2.- La teoría vitalista H. Bergson y el impulso vital 3.-La teoría teleológica T. de Chardin y el punto omega 5- Diferencias no anatómicas (psicológicas) entre el ser humano y animal ( útero social) 1.- Uso y creación de herramientas 2.- inteligencia abstracta 3.- Cultura 4.- Conciencia 5.- Lenguaje articulado palabra 6.- Trabajo 7.- Libertad y responsabilidad 8.- Valores 9.- sociedad 10.- religión 11.- Previsión 6.- Compatibilidad entre la fe y el evolucionismo: Rahner

Nota:- 1.- Estos esquemas se deben completar con: 1.- Los apuntes de clase 2.- Libro de texto de Editex o cualquier otra editorial 3.- Película 2001. Odisea en el espacio y su comentario 4.- Actividades y comentarios de clase 2.- Se debe realizar un trabajo sobre antropología o psicología, haciendo referencia a los temas dados en clase: algunos posibles libros recomendados: Pinillos, J.L. la mente humana Morris Desdmond, el mono desnudo Rostand, Jean, el hombre Leaky, Richard, El origen de la humanidad, Circulo Auel, Jean M El clan del oso cavernario, el valle de los caballos, los cazadores de mamuts, las llanuras del tránsito. Boulle, P., el Planeta de los simios Sierra, Javier, En busca de la edad de oro,. Circulo Montagu, Qué es el hombre Martin Buber, qué es el hombre Darwin, El origen de las especies Ardrey, R. La evolución del hombre , la hipótesis del cazador. Arsuaga, J.L. El collar del Neandertal Chardin T. de El fenómeno humano Temas 19. de Investigación y Ciencia - Coppens, Yves, una historia del origen de los homínidos- - Lovwejoy, C. Owen. Evolución de la marcha humana TEMA 2º “ NATURALEZA Y CULTURA : EL PROCESO DE HUMANIZACIÓN Introducción: ( El útero social) El hombre ser biuterino 1.- De la biología a la cultura:

-oposición ni sólo biología ni sólo cultura, -sino síntesis integradora evitando los reduccionismos. 2.- Naturaleza y cultura o naturaleza o cultura. 1.- Qué es la cultura. 1.- Pluralidad de significados - Manera de vivir en el mundo e interpretarlo - Conjunto de técnicas, recursos, instituciones.. - Ideas y creencias de los pueblos e individuos

- Conocimientos de ciertos miembros de la comunidad - Conjunto de actividades apreciadas por un grupo - Lo que nos distingue como especie 2.- Etimología del término - Colere : labrar un campo fértil, cultivar = cultivo, agricultura... - Cicerón lo amplia a” cultura animi”: cultivar y educar = paideia griega - Se puede entender como: .Formación personal: ideal pedagógico a alcanzar: conocimiento e información . Sentido etnográfico= forma de vida e interpretación de la naturaleza: conjunto de creencias tradiciones, técnicas... 3.- Evolución del concepto de cultura: Jaeger - Cultura como proceso de educación - Estar educado - Cultura como contenido de la cultura - Cultura como mundo espiritual en su totalidad 4.- Definición de Cultura: “ todo lo que se aprende socialmente” Pinillos:” Estilo y modos de vida propios de toda actividad humana” Tylor: “conocimientos ,creencias, moral... “.capacidad Malinoswki: “ Utensilios, bienes ideales, artesanía, creencias...”artesanía Mosterín:”aprendizaje social frente a genético” 5-Cultura humana frente a cultura animal 1.- ¿ Hay culturas animales? Aprenden a lavar batatas 2.- Diferencias entre culturas animales y el hombre - Diferencias cualitativas, se siguen comportando esencialmente igual - Aprendizaje: - Animales sólo imitación, hombres: lenguaje - Transmisión ilimitada de información - Función: Animales está regularizada toda su vida. Hombres: la cultura alcanza toda la vida del ser humano en

todas las manifestaciones 2.- Cultura o culturas 1.- Elementos de la cultura: - Cultura manifiesta. - Nivel material: Técnicas y productos - Nivel espiritual: ciencia, arte, literatura... - Nivel comporta mental: usos, pautas, modos de vivir..

- Cultura interior: Valores objetivos, vivencias 2.- Características de la cultura: - La cultura es aprendida - La cultura es simbólica: forma de comunicación entre hombres -La cultura somete a la naturaleza

- Es general y específica: La sentimos todos los hombres pero solo tenemos una específica.

- La cultura lo abarca todo - La cultura es compartida: todos los individuos formando un grupo 3.- Cultura ,subcultura , contracultura - Cultura: modos de vida aceptados por la mayoría - Subcultura: Los patrones culturales distintos a la cultura dominante – Contracultura: modos de vida que cuestiona la cultura dominante. 4.- Cultura o Individuo ¿ qué es más importante el individuo o la cultura?¿ Hay una formación de la cultura más allá de cada cultura particular? 1 .- Opción.- La cultura: Lo que hacemos y pensamos es dado por la cultura 2.- Opción :El individuo: él es el que cambia la cultura 3.- Opción . La cultura nos condiciona, da posibilidades: “Sin la cultura no hay individuos y sin individuos no hay cultura. 3- Naturaleza y cultura en la Historia 1.- Naturaleza y cultura en los pensadores griegos: 2.- En el siglo XVIII: la ilustración: el pequeZo salvaje 3.- Siglo XIX y XX: la antropología cultural 4.- Contenidos de la cultura: 1.- Instituciones, pautas, modelos o patrones de comportamiento - Folkways: carecen de obligatoriedad - Mores: modos de vida - Leyes - Ritos y ceremonias - Tradiciones 2.- Ideas: - Conocimientos

. Creencias - sistemas simbólicos 3.- Sistemas de valores - Principios éticos - Normas morales - Valores y contravalores 4.- Materiales y técnicas - Productos técnico: rueda - Objetos naturales: Tierra - Bienes inmuebles: vivienda 5- Multiculturalismo ¿ Cultura o culturas? ¿ Nos quedamos con lo que nos caracteriza como especie o con los que nos particulariza? Posturas ante multiculturalismo 1.- Etnocentrismo 2.- Relativismo 3.- Interculturalismo u hospitalidad 5.- Cultura y civilización - Cultura: conjunto de relaciones humanas - Civilización :medios que sirven a los fines de la vida humana - Hoy se identifican 6.-Cultura de la sociedad desarrollada 1.- Características ( sociedad de masas) . - Desarrollo generalizado del consumo - Sentimiento de igualdad - predominio de la educación - Disminución del carisma y tradiciones 2.- Clases de cultura - Cultura superior - Grandes obras literarias - creación refinamiento - Cultura media - Vinculada a la opinión pública - Imitativa, menos exigente, moda, generalización

- Cultura baja o bruta - elemental - Pobreza de lenguaje y sensibilidad, ni creativa ni original 7.-Transmisión cultural 1.- Enculturación - Qué es: aprendizaje espontáneo - Medios familia, sociedad 2.- Educación - Qué es educación: Desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales y morales del niZo por medio de preceptos , ejercicios, juegos... - La educación en la historia: - Sofistas - Platón - Edad media - Edad moderna - Edad contemporánea 3.- Aprendizaje - Qué es: adquirir o perder una nueva conducta por la práctica -Clases - Condicionamiento clásico Pavlov aprende asociando dos sensaciones - Condicionamientos operante o instrumental: Skinner: Conoce que a una respuesta le sigue una consecuencia - Condicionamiento observacional: Bandura - Condicionamiento constructivo : Ausubel 8.-La evolución de la cultura: 1.- El despegue cultural 2.- La revolución del neolítico 3.- La aparición de la filosofía y de la ciencia 4.- La revolución científica y el surgimiento de la ciencia Nota.- Este tema de la antropología cultural se debe completar con cualquier libro de Antropología cultural, especialmente - Libros de Texto de cualquier editorial, especialmente de la editorial Editex - Pinillos , la mente humana Harris, M. Introducción a la antropología Sigue pendiente la realización de un trabajo sobre estos temas con el siguiente esquema: 1.- Introducción: Presentación del autor y libro - Presentación de la problemática, etc.

2.- Desarrollo del tema: - Resumir el libro por capítulos o - Resumir el tema del libro 3.- Conclusión - Exponer tu opinión personal - Realizar un juicio crítico - o Sintetizar las ideas más importantes del autor. TEMA 3º “ ALMA Y CUERPO ; MENTE Y CEREBRO( Antropología filosófica) 1.-Introducción 1.1.- Problema: ¿ Existe el alma? ¿ Se identifica con el cerebro?¿ Quién realiza las funciones propias del cerebro? ¿ Son dos realidades distintas o una sola? 1.2.- Planteamiento a lo largo de la historia con distintos nombres: Materia -espíritu; cuerpo - alma; Cuerpo - mente; materia - conciencia, físico - psíquico; cerebro - mente... 1.3.- Respuestas: La cuestión es polémica con interrogantes y respuestas apasionadas desde la religión a la ciencia, de la filosofía a la neurociencia actual , que intenta dar respuestas actuales con nuevas teorías y metodologías aplicadas a la naturaleza de los procesos mentales: - Platón el alma independiente del cuerpo - Siglo XIX ciencia de la conciencia y de la conducta , desarrollo de las ciencias naturales - 1950 Surge como cuestión apasionante para filósofos , psicólogos, neurólogos... 2.- Conceptos - Alma tiene múltiples significados religioso, teológico, filosófico, psicológico, epistemológico... - Anima = viento, aire - PsichP= soplo - principio de vida.. - Sustancia espiritual, conciencia, espíritu, persona, yo - Cuerpo: substancia con extensión limitada, materia orgánica.. - Mente ( mens = pensar ) potencia intelectual del alma, pensamiento..

- Cerebro: cabeza, talento, juicio, persona que sobresale... 3.- Concepciones prefilosoficas 1.- Egipto: Alma como soplo, aliento, hálito, fuego, sombra... 2.- Grecia: Alma como sombra en el Orfismo. 4.- Filosofía griega: - Platón: Alma como sustancia espiritual caída - Aristóteles: - Alma como principio de vida - Como forma del cuerpo 5.- Filosofía medieval - San Agustín : el cuerpo como cárcel del alma - Santo Tomás: La unidad personal 6. La filosofía moderna - Descartes: Res cogitans y res extensa - Empirismo inglés El alma como yo o conjunto de percepciones - Kant: alma como yo transcendental 7.- La actualidad 1.- Teoría de la identidad de P-M- Chuvehland - Parte del principio de economía: no multiplicar las causas sin necesidad -El cerebro es causa suficiente para explicar los procesos mentales - mente = cerebro, psíquico = biológico ; biológico = físico - La realidad es única sin saltos cualitativos desde el átomo al ser humano 2.- Emergentismo M. Bunge - Contra la anterior -Coinciden en que sólo existe la materia de donde surgen los distintos niveles cualitativamente distintos . - Cada nivel supone el anterior: Actos mentales surgen del sistema nervioso - La mente es una colección de actividades del cerebro 3.- Dualismo interactivo Popper, Eccles

-Estudia la relación mente - cuerpo desde la teoría de los tres mundos: - Primer mundo entidades físicas: organismos vivos - Segundo mundo entidades subjetivas: sensibilidad conciencia del yo y de la muerte. - Tercer mundo productos la mente humana: lenguaje, obras de arte, ciencia, teorías sobre el yo y la muerte.. - Del mundo primero no se duda, se acepta de manera inmediata - Los otros dos mundos se demuestran , siguiendo un criterio positivista : Es real lo que produce efectos empíricamente comprobables. - Surgen de la evolución, son distintos, pero con una interacción entre ambos. 4.- Teoría cibernética - Trata de considerar los organismos como si fueran máquinas - Todo lo real es lo físico - Toda conducta humana tendrá una explicación mecánica - Desaparece el sujeto y se convierte en robot - ¿ Piensan las máquinas? - Puede sustituir el robot al hombre? Peli La inteligencia artificial de Kubrick y Spielbegr. Conclusiones: Los procesos mentales son: - Procesos de representación simbólica: imágenes, palabras.. - Intencionales: hacen referencia siempre a un objeto... - Son conscientes, nos damos cuenta de... - Subjetivos, no públicos...

8.- Ciencia y tecnología de la mente Desde el 1970 se han desarrollado programas de investigación multidisciplinar sobre la mente humana, animal, sobre el conocimiento , el pensamiento y sobre el procesamiento de información , inteligencia artificial , etc... con resultados espectaculares que llevan a la ciencia cognitiva a ser una de los temas centrales de la investigación del alma y del hombre. En esta ciencia se va a responder a los problemas clásicos del conocimiento , procesos mentales...desde nuevos métodos. El problema es antiguo y nuevo por la metodología e instrumentos de neuro-imagen - resonancia magnética funcional...- proporcionan revolucionarios descubrimientos y nuevos interrogantes. 1.- Ciencias cognitivas Es una nueva ciencia multidisciplinar, con límites borrosos: filosofía, psicología, lingüística, antropología, inteligencia artificial, neurociencia....y grandes avances, que nos puede llevar hacia la unificación del saber como ideal de la humanidad. Es el conjunto de todas las ciencias y tecnologías de la cognición. Todos partes del hecho : admitir las representaciones mentales para explicar el pensamiento, sentimiento... sin embargo, no están de acuerdo de la naturaleza de tales representaciones icónicas o de imágenes, expresiones, modelos, redes nerviosas.. Se han dado muchos avances en la ciencia cognitiva a partir del estudio del ordenador, aunque hay dos maneras de estudiarlo: 1.- Como herramienta práctica: cómo diseZar ordenadores, preocupándose de los resultados prácticos sin interesar el modo... 2.- Modo teórico o como herramienta para simular procesos: el interés está en la estructura, naturaleza y arquitectura de la mente. 2.- Comparación de la mente y del ordenador 1.- Estudiar los sistemas inteligentes independientemente de la estructura física ( seres vivos o máquinas) La mente sería una inteligencia artificial 2.- El objeto de estudio es la mente humana y las otras inteligencias contribuyen a su explicación y comprensión . Aquí la mente humana se estudiaría desde la neurociencia y sociología antropológica. 3.- Tecnologías de neuroimagen La neurociencia y los aparatos microscópicos y neuroimagen se está aplicando se está aplicando al estudio de los procesos mentales desde los más sencillos de la psicomotricidad a los más complejos del pensamiento y del lenguaje. Cualquier proceso mental mueve o activa una zona determinada del córtex motor,

como la palabra activa el área de Brocca La actividad neuronal consume energía el flujo sanguineo va al cerebro y los procesos mentales se producen. Las técnica más avanzadas son: PET, IRMF, otras resonancias magnéticas anatómicas (RM), electroencefalografía (EEG), Magnetoencefalograf (TAC,SPECT,,,) Podemos acabar diciendo que la década del los 90 es la década del cerebro, de los grandes avances, y estudios Ejemplos, ver Mundo Científico nº 172 (1996) diversos números de Investigación y Ciencia y actualmente en Internet hay diversas páginas WEB : http://server.phil.vt.edu./ASSC/; programa europeo BIOMED o http:/www.hbp.scripps.Edu/Homo.html. Etc 9.- El Cerebro Para comprender los procesos mentales hay que conocer la organización y funcionamiento del sistema nervioso y del cerebro. El cerebro es algo genético, pero se desarrolla en interacción con el medio ambiente, de tal manera que no existen dos cerebros iguales, ni siquiera los univitelinos , porque dependen de las estimulaciones ambientales. Las inferencias ambientales tienen incidencias distintas, según momentos , en la conformación del cerebro. Momentos propios, así el aprendizaje de los niZos al hablar o las aves a volar... Se está investigando para poner en relación organizaciones cerebrales y procesos mentales en trastornos neurofisiológicos, agnosias, apraxias, afasias, amnesias...y ya está llegando a los principios organizadores del sistema nervioso central (SNC) y del cerebro. 1.- Organización modular y procesamiento en paralelo El cerebro está organizado en mjl5tiples subsistemas, redes, circuitos neuronales, módulos, con funcionamiento bastante independiente y actuando en paralelo. La información llega al cerebro, se procesa en partes, se descompone, se hace inferencias y razonamientos abstractos. El SNC está constituido por vías distintas que actúan en paralelo: vista capta los objetos y los sigue en su movimiento: trabajan juntas y lo visualizan por separado 2.- Relevos sinápticos y recusación La sinapsis son los puntos de conexión de múltiples neuronas. Hay neuronas con más de 15.000 conexiones. . Cada vía contiene relevos sinápticos.

Decusaciones son los cruces d información recibidos controlados por los hemisferios cerebrales del lado opuesto. La mayoría de vías cruzan la linea media. 3.- Dimensiones funcionales Se distinguen en el cerebro tres dimensiones funcionales: superior - inferior; anterior - posterior; Izquierda - derecha. Estas partes no son independientes ni antagónicas, sino que actúan en una estrecha relación entre todas las áreas o subsistemas En la superior - inferior se distingue el cortex cerebral de las zonas subcorticales: del neocortex provienen los procesos perceptivos , aprendizaje, memoria pensamiento... y del área subcontical las fuerzas vegetativas, digestivas... 10.- La Mente

1.- Resistencia para estudiar la mente En la cultura occidental estudiar la mente ha sido algo tabú y cuesta mucho estudiarlo como objeto o fenómeno natural y biológico por influencia de la religión, filosofía... hasta Descartes, que distinguió claramente entre pensamiento y extensión La relación de estas dos sustancias a lo largo de la historia de la filosofía ha sido muy problemática entre física y psicológica y ha sido muy difícil encajarla dentro de un programa de investigación científica Todos los intentos de reducir el hombre a una máquina desde La Mettrie han sido muy criticados como actualmente el modelo del ordenador para estudiarla 2.-Características de la mente - Conciencia , sistema central de la existencia humana, de deseo, amor, lenguaje, pensamiento ¿ cómo un sistema cerebral tiene conciencia? ¿ Cómo puede tener conciencia una masa cerebral de 1.500 gramos? - Intencionalidad Es otra de las características de la conciencia por la que en los procesos mentales se dirige a objetos o estados del mundo distintos a ellos : son intenciones, deseos, sentimientos , creencias. -Subjetividad: son vivencias, y estados conscientes frente a otros, conciencia de ... - Representatividad simbólica, imaginativa... Por lo tanto, según la ciencia actual es razonable admitir que la actividad mental surge y se desarrolla a lo largo de la evolución de las especies, desde lo más simple del sistema nervioso hasta la corticalización creciente pasando por la encefalización , siendo el estado más perfecto el humano. 3.-Raíces biológicas de los procesos mentales La vida del hombre en el mundo es distinta a la de otros animales , porque se convierte en autobiografía, porque la hace suya , hace su mundo . La hace significativa, objeto del lenguaje ,del pensamiento... Estos procesos mentales van modulando toda su actividad , creando su pensamiento , emociones, recuerdos ... haciendolos propios, creando nuevas necesidades. Todos estos procesos metales presentan raíces biológicas , tienen que ver con la estructura y funcionamiento del cerebro , es decir, el ser humano nace con unas capacidades resultado de un largo proceso evolutivo registrado en 23 pares de cromosomas y 100.000 genes. “ Las decisiones morales tienen una base biológica” país 27 de octubre de 1999. “ El caso Gage es kl prueba de que las decisiones sociales y morales tienen una base biológica” Los daZos en el cortex prefrontal retienen el conocimiento objetivo de normas y morales”. 4.- Raíces socio- culturales

Los procesos mentales no se pueden explicar sólo desde el nivel biológico . Se necesita la interacción ambiental y sociocultural. Y e esta manera se estructura y organiza el cerebro y procesos mentales superiores. El hombre ser sociocultural se relaciona con el ambiente mediante el lenguaje, instrumentos y herramientas y con ellos transforma el medio. Luego, la actividad humana es explicable por los dos niveles: -Nivel biológico ( útero fisiológico, genético) - Nivel cultural (útero social ) 11.-Teorías explicativas actuales del funcionamiento del yo o la conciencia o los fenómenos mentales 1.- Creacionismo: Barro y aire divino= imagen de Dios 2.- Darwinismo: A partir de una materia por variación y selección . ES muy lento el proceso y no se puede reproducir en laboratorio además no hay estudios evolucionistas del cerebro. 3.- El inconsciente freudiano: Estudia la psiche a partir de mitos , símbolos..., revoluciona el funcionamiento del cerebro, pero más que explicarlo está dando una interpretación 4.- La mente como máquina: Ordenador: intenta reproducir el funcionamiento del cerebro humano en un ordenador. Es tecnológicamente muy moderno Turing . Que lo identifica con una máquina que manipula símbolos. Así el famoso Dep Blue en 19997 contra Kasparov. 5.- El sistema de la neuronas artificiales: Se intenta reconstruir un grupo de células artificiales electrónicas que imiten el funcionamiento de las neuronas del cerebro.= el chips como célula. Ese conjunto de neuronas artificiales conectadas entre sí intercambian seZales y sin saber nada al principio al acertar hay como un refuerzo. Hacia los 80 se creía solucionando el problema de la inteligencia artificial al reconocer caracteres y pronunciar fonemas, pero esa no es sólo la función. 6.- Teoría del córtex de Edelman Intenta reunir todos los conocimientos de anatomía del cerebro para formular una

teoría de la conciencia., superando los modelos de compararlo con la máquina, porque el cerebro no tiene un programa, iniciando una enfoque muy estimulante, pero difícil de experimentar y no le sigue casi nadie. 7.- El cerebro como Cyborg Intenta aumentar las capacidades intelectivas y físicas insertando en los pacientes implantes que conecten el sistema nervioso con máquinas super inteligentes, capta las seZales nerviosas y se transmiten a un ordenador. Nos instalan un Chips y lo conectan a un ordenador y nos sigue ordena... Muy excitante de alta tecnología, pero nos convierte en Cobayas 8.- Vía del escáner Estudio del cerebro y la imaginología y ver el cerebro en acción, captando así la fidelidad de la estructura del cerebro. Es de gran importancia para el funcionamiento cerebral las enfermedades del cerebro, que antes solo a partir de la autopsia y hoy a partir de la resonancia magnética. ¿ Se podrá llegar a una anatomía de la conciencia ? 9.- Método de la regeneración celular. Utiliza propiedades biológicas de las neuronas todavía poco conocidas y actúa sobre su destino, y se le inyecta células de cerebro ( ratas..) Y se comprueba que tienen poder regenerador del cerebro, que antes se creía que a partir de los treinta aZos se pierden. En 1997 Fernando Nottebhom demuestra que se renuevan en los canarios en época de canto. Si esto es así se da con el traste del modelo hombre máquina, ya que las máquinas no cambian sus circuitos. BIBLIOGRAFÍA.- TEMAS 22 de Investigación y Ciencia - Gershon, E Trastornos principales de la mente y el cerebro - Fischbasch. G.D. Mente y cerebro, en investigación y ciencia,194 - Pinker, Steven, cómo funciona la mente. Ed. Destino. Barcelona, 2001 TEMA 4º-. RAZÓN Y PASIÓN 1.- INTRODUCCIÓN “El corazón tiene razones que la mente no puede entender “( Pascal)

“ Ese obscuro objeto del deseo” Pelicula .- Hay contraposición entre razón y pasión ?¿ Hay conflicto? ¿ La razón domina la pasión o la pasión a la razón? - Se puede vivir sin pasión ? “Nada grande se ha realizado en el mundo sin pasión “ y por otra parte se habla de esclavos de la pasión. -Se identifican pasión, emoción, deseo... - Nos interesa más que saber qué es cada una de ellas ver cómo se han relacionado y se han entendido en filosofía: 1.- Relación negativa al insistir en la razón: razón- pasión 2.- Valoración positiva de la pasión: pasión- motivación 2- CONFLICTO ENTRE RAZÓN Y PASIÓN 1.- Experiencia del conflicto - Pascal: pasión ciega, crimen pasional 2.-Formulación clásica del conflicto - Desde Homero: pasión como fuera incontrolada - Estoicismo: Pasión como impulso excesivo y rebelde de la razón o movimiento del alma irracional y contra la naturaleza. - Intelectualismo socrático: actuar con razón - Nietzsche: Apolo Dionisos: El miedo a lo irracional o desorden Características de la pasión: - Impulso excesivo, agitación violenta, (impulso= deseo, inclinación) - irracional, rebelde, desobediente a la razón ( un conocimiento correcto y una forma incorrecta de comportarse; lucidez frente a locura) -perturbación psíquica movimiento del alma contrario a la naturaleza, recta razón. Razón = conocimiento Pasión = desobediencia a la razón Lucidez Locura Visión Ceguera Objetividad Falta de objetividad

Razón = naturaleza Contra naturaleza Orden Desorden Salud Enfermedad