El servicio universitario de la formation continua : una respuesta a la demanda social de educación...

El servicio universitario de la formation continua : una respuesta a la demanda social de educación y empleabilidad

Francis ROGARD

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Novembre 2013 MendozaF Rogard

2Educación a lo largo de la vida Educación

continua

empleado

Los demandantes de empleo

Validación de las habilidades

competencias

Individualización financiamiento

aprendiz

MISIÓN DEL SERVICIO


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Usted hace demasiado

Me pongo en condición de aprender

El servicio proporciona las funciones de interés común necesarias para la coherencia de las intervenciones de la universidad en el ámbito de la formación continua. Esta misión se lleva a cabo una acción interna para garantizar la coherencia entre la organización de la formación inicial y permanente, una acción exterior con socios públicos y privados de la formación.


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« El servicio proporciona las funciones de interés común »

Este es un servicio público, debe cumplir con la demanda pública de educación continua

Hay una amplia gama de todas las universidades frente a las organizaciones privadas de formación debe responder a cualquier solicitud


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« El servicio proporciona las funciones de interés común »

Responder a la solicitud: individualización casa específica ruta adecuada: la modularidad cursos específicos: presencial, en línea, multi- año seguido: cartera de competencias y la empleabilidad


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«El servicio proporciona las funciones de interés común »

Función económica y social: definición del proyecto profesional

logro del proyecto profesional


El servicio

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« Esta misión se lleva a cabo una acción interna para garantizar la coherencia entre la organización de la

formación inicial y permanente»

Continuum Formación inicial y educación continuaServicio: debe trabajar con otros servicios de la universidad (administrativos, financieros ...)Servicio: la aplicación de la política universitaria definida en los consejos


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« Esta misión se lleva a cabo una acción interna para garantizar la coherencia entre

la organización de la formación inicial y permanente»

Servicio: oferta formativa con cursos existentes y la experiencia de la universidad para crear módulos específicosServicio: puede contribuir a la formación de profesores y personal de la universidad


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« una acción exterior con socios públicos y privados de la formación»

Interfaz con la demanda de formación: las relaciones con los interlocutores sociales

(gobiernos, administraciones, asociaciones, empresas) y la coordinación con los socios públicos de formación profesional

Novembre 2013 Mendoza F Rogard

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El departamento está implicado en la innovación

educativa para crear una formación específica

El departamento organiza nuevas acciones que combinen los recursos de varios componentes de la universidad


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El servicio difunde conocimientos científicos y pedagógicos de la institución

El departamento está implicado en la ejecución de planes de formación para las empresas


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«una acción exterior con socios públicos y privados de la formación»

Se centraliza la información sobre las actividades de formación continua. Responde y distribuye las ofertas de formación

Servicio negocia la formación continua, gestiona la logística de la capacitación y la supervisión administrativa


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il met en place la validation des acquis professionnels définie par les lois sociales


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ORGANIZACIÓN DEL SERVICIO


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16DIRECTORCONSEJO FC

RESPONSABLE DE ADMINISTRACIÓN

OTROS SERVICIOSDE LA UNIVERSIDAD

COMUNICACIÓN GESTIÓN

DESARROLLOINGENERIE

VALIDATION COMPETENCIAS

FORMACIÓNEMPLEABILIDAD

DIRECTOR

Nombrado por el Presidente con el asesoramiento del Consejo de Administration

Prepara el presupuesto del Servicio Instruye a los convenios Puede recibir delegación de firma del Presidente Ayuda a organizar y desarrollar relaciones con la misión Anualmente, se establece balances y ofrece un servicio

de desarrollo de políticas


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CONSEJO de la FCComposición:

El directorEl responsable de la Administración de la FCUn representante de cada Facultad y el InstitutoEl representante del Presidente a cargo de las relaciones laborales.Ocho representantes del mundo socio-económico


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CONSEJO de la FCRol: Se establece la política y las directrices para la

educación continua de acuerdo con la política de la Universidad

Se delibera sobre el propio presupuesto del Servicio Se vota el proyecto de presupuesto del Servicio Se controla la ejecución de las acciones del Servicio Se reúne al menos tres veces al año


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RESPONSABLE DE LA ADMINITRATION

Gestión de personal Monitoreo decisiones de la Junta Relación con otros servicios Representa el servicio en varias reuniones Gerente de Calidad "Memoria“ del servicio


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RESPONSABLE DE LA COMUNICACIÓN Gestión de sitios web Difusión de la información interna y externa Establecimiento de plaquetas específica La aplicación de herramientas estadísticas en la web Documentos asentamientos seguimiento de personas


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RESPONSABLE DE LA GESTION

Siga las convenciones Pago de las partes interesadas Panel de Supervisión Financiera Establecer los documentos financieros


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seguimiento individual


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Especificaciones

Un servicio debe tener un presupuesto equilibrado (ingresos / gastos)

El conocimiento de la formación continua(los textos de las leyes, la financiación, los socios potenciales ...)

Un equipo que conoce la oferta de la universidad El personal que hay que pensar continuamente

acerca de la búsqueda de "clientes"


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La ruta del solicitante

Paso 1: tomar la informaciónPaso 2: Establecer la aplicaciónPaso 3: seguir la formaciónPaso 4: completar el proyecto


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La persona individual(1)-> A FC responsable del componente académico

seguirá los pasos 4 administrativamente. Se trabaja con el director de educación del plan de estudiosCompetencias: El conocimiento de la oferta de formación

El conocimiento de la financiación Establezca un presupuesto y una convención

Seguimiento administrativo Buen contacto individual


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La persona individual(2)Dos aplicaciones posibles: capacitación

-> Se encontró con un profesor de la Universidad A solicitud de validación de las competencias

-> Se encuentra con un cargo administrativo de validaciónCompetencias: El conocimiento de la oferta de formación

Conocimiento del dispositivo Establecimiento de la propuesta y el

seguimiento


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El solicitante institucional(Empresa, estado, región, etc)

-> Reunirse con un ingeniero académicoCompetencias: El conocimiento completo del FC

Capaz de establecer una propuesta educativa y financiera Capaz de negociar


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EL SERVICIO DE FORMACIÓN CONTINUA: nodo de redes


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Objetivos

Ofrecer una respuesta a la demanda ampliad

Intercambiar experiencias Desarrollar el sistema educativo y

administrativo Ampliar la oferta nacional, europeo e

internacional


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Redes National : www.fcu.fr Red francés de los servicios de educación

continua universitarios (95 miembros)Européen : www.eucen.eu Red europea de centros de aprendizaje

permanente(190) (Albania - Austria - Bangladesh - Belgium - Bosnia & Herzegovina - Colombia - Czech Republic - Denmark - Estonia - Finland - France - Georgia - Germany - Greece - Hungary - Iceland - Ireland - Italy - Liechtenstein - Lithuania - Macedonia - Malta - Netherlands - Norway - Palestine - Poland - Portugal - Romania - Russia - Slovakia - Slovenia - Spain - Sweden - Switzerland - Turkey - United Kingdom - United States)


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Redes específicas

E-learning: http://www.icde.org/E-portfolio : http://www.eife-l.org/Ministerio :http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/

cid21050/la-formation-continue-universitaire.html


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BUENAS PRÁCTICAS


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Centralizado o descentralizado?

No hay servicio común, mini-servicios para cada componente

Un servicio conjunto

Una solución mixta


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Servicio Descentralizado

Ventajas: participación y proximidades

Desventajas: la cultura FC frecuencia cerca de cero, sin solución política, no es posible una compensación económica, el escaso desarrollo, no hay armonía de la respuesta, no hay visibilidad global


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centralizada

Ventajas: Un único punto de referencia en la FC, armonización de la respuesta, la estabilidad financiera, el desarrollo, un internacional nodo redes

Desventajas: Pregunte a los profesores a participar, es necesario de explicar la necesidad de la existencia del servicio


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Curso específico?


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Para satisfacer la demanda hay que adaptarse al curso de formación

La modularidad con certificado de finalización Oferta Online Oferta conjunta La formación de forma secuencial en el tiempo Asignación de módulos con validación de las

competencias


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Inserción de la formación continua en la formación básica?


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La integración en los módulos existentes Agregar un grupo específico Construir un plan de estudios específico Para la formación fuera de las paredes

El director debe ser un profesor de la universidad


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Las herramientas de desarrollo?


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prospección La difusión interna y externa Participación en proyectos europeos La participación en redes La participación a las conferencias Capacitación del personal de servicio


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La política de precios?Los precios son votados por la CA

Precio de una hora para una persona individual Precio de una hora para una empresa Precio de una hora para un grupo


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Repartición del costo de la capacitación?

40-50% de horas de formación 5-10% de pago para la Universidad 5-10% de pago para la Componente Servicio 20% el resto para el desarrollo


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Algunas cifras en Francia (2012)?

48.000 agencias públicas y privadas de FCPúblicos al 20% (3% Universidad)80% privada

Cualquier persona física o jurídica puede ejercer una actividad de educación continua


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Otras figuras francesas

El gasto total fue de 31,3 millones de €, un 1,6% del PIB. Es como sigue:Empresas: 41%Estado: 15%Regiones: 14%Servicio Público para sus empleados: 19%Centro de empleo: 6%Personas: 4%


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Gracias por su atención


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