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El texto y sus propiedades
1º de Bachillerato
El enunciado
El texto
DEFINICIÓN - CARACTERÍSTICAS
Unidad lingüística y comunicativa
Resultado o producto de un acto comunicativo
Responde a una intención comunicativa
Está condicionado por elementos extralingüísticos
Presenta cierta estructura semántica y sintáctica
Su extensión es variable
ADECUACIÓN
Texto adecuado es el que se ajusta a la situación comunicativa
Relación entre emisor receptor/es
(Registro)
Intención comunicativa
(funciones del lenguaje)
Las circunstancias
(El entorno, situación contexto) determinan el tipo de texto y su expresión
Coherencia: tema y estructura
• Para ser coherente un texto tiene que tener:
– Un tema general que dé sentido a toda la información que contiene el texto
– Una estructura que facilite su comprensión y articule los contenidos de manera lógica
EL TEMA
¿Cómo sacar el tema?
Su objetivo es reformular las ideas principales del texto que le sirve como base
El resumen
Pasos a seguir: 1) Lectura comprensiva
• Puedes utilizar distintos signos (subrayado sencillo y doble, distintos colores) para diferenciar las ideas principales y las secundarias.
•Lee atentamente y subraya las ideas fundamentales.
• El subrayado sirve para resaltar gráficamente las ideas principales, de manera que venga a ser una síntesis de todo el texto.
• Lo ideal es que, al leer lo subrayado, el texto tenga sentido. No es útil subrayar mucho, porque entonces pierde su valor.
▪ Se debe prescindir de los elementos secundarios (datos, ejemplos,anécdotas) y recoger sólo las ideas fundamentales. )
Pasos a seguir: 2) Selección
▪ Son las ideas más generales las que deben aparecer. Si la información queel texto aporta es muy concreta, conviene abstraer de ella los conceptosgenerales a los que se refiere.
• ESTILO: La redacción será personal, por lo que no es adecuado copiar literalmente pasajes del texto original. Un resumen construido a base de la suma de frases del texto resultará poco fluido y coherente
Pasos a seguir: 3) Redacción
• ORDEN:
• Ya tienes las ideas principales, ahora hay que darles un orden lógico.
• Debe ajustarse a la organización del texto y captar la jerarquía de sus ideas.
Pasos a seguir: 3) Redacción
• OBJETIVIDAD: no se debe agregar nada que no esté en el texto. Hay que dejar totalmente fuera la opinión personal.
Pasos a seguir: 3) Redacción
▪ Debemos evitar elaborar un resumen descriptivo en el que aparezcanfrases como estas: En el primer párrafo, habla el autor de... A continuación,en el segundo párrafo nos dice...
▪ Se debe redactar en tercera persona.
Pasos a seguir: 3) Redacción
Pasos a seguir: 3) Redacción
• COHERENCIA Y COHESIÓN: Un resumen es también una unidad textual. Por lo tanto, debe tener coherencia y cohesión. No puede consistir en unir diferentes frases del texto de forma aleatoria.
– Normalmente, será un único párrafo.
– No repitas los mismo nexos para enlazar las oraciones del resumen.
Pasos a seguir: 3) Redacción
• BREVEDAD: • Sin que sea una regla fija, el texto del resumen viene a ser un 25 % del
texto original
La estructura
La cohesión
• Es la forma en la que se expresa la coherencia interna del texto
de manera que sus enunciados se relacionen de forma correcta
Mecanismos de cohesión RECURRENCIA
Mecanismos de cohesión
SUSTITUCIÓN
1. Sustitución por sinónimos
2. Sustitución por hiperónimos /hipónimos
3. Sustitución por proformas léxicas
Palabras con un significado muy general especializadas en la sustitución
de otras unidades léxicas. Algunas de estas palabras “comodín” o
“palabras baúl” se utilizan siempre para sustituir a sustantivos (como
“persona”, para sustantivos con el rasgo semántico ‘humano’ o “cosa”,
“cuestión”, “asunto”, “hecho”, etc. para los que no tienen ese rasgo),
Ejemplos: Ayer colisionaron dos vehículos en la carretera nacional. El
hecho se produjo…// Pedro trabaja. Juan hace lo mismo.
4. Sustitución por expresiones equivalentes (sinonimia referencial)
A veces un término se sustituye por otro vocablo o expresión que, aunque no
sea un sinónimo suyo, dentro de ese determinado contexto tiene el mismo
referente (es decir, alude a la misma realidad).
Procedimientos: nombre propio por común, la metáfora, la metonimia o la
perífrasis.
Rafa Nadal consiguió ayer su tercer Grand Slam. El tenista mallorquín
patrocinado por Nike [perífrasis o giro] recibió el premio con emoción. Parece
que nada se le resiste esta temporada a la raqueta nacional [metonimia].
Cuando llegó al aeropuerto su afición llevaba esperándole horas. Ninguno
quería perderse la oportunidad de darle la enhorabuena en persona al cañón
de las pistas de tenis [metáfora].
6. Deixis
La “deixis” (término procedente del griego que significa “mostrar”, “señalar”) es
el empleo de ciertos determinantes, pronombres y adverbios (los llamados
deícticos) para aludir a realidades (personas, cosas) ya mencionadas en el
enunciado o texto, o sobreentendidas en la situación comunicativa
Deixis textual Deixis extratextual
6.a) Deixis textual
Se anticipa o recuerda información que ha aparecido o aparecerá en el contexto
y que se sustituye a través de un deíctico
ANÁFORA
CATÁFORA
si mediante un deíctico nos referimos a algo que ya se ha
nombrado, nos encontramos ante una referencia anafórica
si el deíctico se refiere a algo que va a aparecer más
adelante, la referencia es catafórica.
6.a) Deixis extratextual
• Mecanismo
lingüístico por el
cual el texto hace
referencia a los
elementos de la
situación
extralingüística.
Mecanismos de cohesión
ELIPSIS
Marcadores o conectores textuales