El gust per la lectura

Educació primària

JOAN-RATOT

Enric Valor

QUADERN PER A L’ALUMNAT

(cicle inicial)

Generalitat de Catalunya

Departament d’Ensenyament

SEMINARI

“El gust per la lectura”

2011-2012

Educació primària

Subdirecció General de Llengües i Entorn

Servei d’Immersió i Acolliment Lingüístics

JOAN-RATOT

Enric Valor

MARI CARMEN MONFORT CAMPOS

ANA BELEN FERRER NAVARRO

Els continguts d’aquesta publicació estan subjectes a una llicència de Reconeixement-No comercial-

Compartir 3.0 de Creative Commons. Se’n permet còpia, distribució i comunicació pública sense ús

comercial, sempre que se’n citi l’autoria i la distribució de les possibles obres derivades es faci amb una

llicència igual a la que regula l’obra original.

La llicència completa es pot consultar a:

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca

5

1. Ordena de l’1 al 5 aquests fets de la vida d’Enric Valor:

Va escriure les Rondalles valencianes

entre 1950 i 1958.

Va morir a València el 2000.

Va publicar La flexió verbal el 1983,

amb què va ajudar moltes persones a

aprendre a escriure la seua llengua.

Va nàixer a Castalla (l’Alcoià) el 1911.

Va obtenir el Premi d’Honor de les Lletres Catalanes el 1987.

2. Retalla les peces d’aquest trencaclosques i enganxa-les

de manera ordenada per recompondre el mapa del poble on té lloc

la rondalla:

Atles Universal Català

GEC

6

3. Fes un cop d’ull a la coberta del llibre i completa:

Títol del llibre

Autor

Il·lustrador

Editorial

4. Mirant les tapes del llibre, pensa i contesta:

El protagonista serà...

Què creus que li passarà?

On passarà

7

5. T’ha agradat la rondalla? Assenyala la icona que

responga millor:

Molt Bastant Poc Gens

Perquè.........................................................................

6. Dibuixa el moment de la rondalla que t’ha agradat més.

Comenta’l amb els teus companys i companyes de classe:

Bruno Maya

8

7. Les frases del resum de la rondalla s’han barrejat.

Ordena-les perquè la història tinga sentit posant el número que

corresponga:

La rateta Torna-per-més té un disgust molt gran i,

mentre sopa i plora, li conta la mort de Joan-Ratot a un

pardalet. El Pardalet es golpeja contra la branca d’un

arbre i es trenca el bec. Després li conta al Corb la

terrible desgràcia. Aquest es talla una ala.

La bella fadrina Soledat s’assabenta de la mort de

Joan-Ratot i tira els cànters rierol avall.

Joan-Ratot posa el cap dins l’olla per veure què hi ha

dins. Hi cau i mor escaldat.

El Corb li ho conta al Bou, el qual s’arranca les banyes. El

Bou li ho conta a la Figuera de la Font i aquesta, molt

afligida, s’esguella la millor branca. Després, la Figuera

li ho diu a la Font i la Font decideix assecar-se per

sempre.

Les desgràcies van encadenant-se fins que tot es perd

en el poble de Joan-Ratot.

9

8. Qui va preparar el dinar? Marca el personatge de la

rondalla que va fer-ho:

9. Com era Joan-Ratot? Acoloreix les paraules que es

corresponguen amb la seua manera de ser:

10

10. Quina era la curiositat de Joan-Ratot? Assenyala la

resposta correcta:

a) Que no sabia quin menjar hi havia dins l’olla.

b) Que no sabia fer el dinar.

c) Que no tenia fam o gana.

11. Troba en aquesta sopa de lletres el nom dels

personatges que apareixen a la rondalla:

CORB, RATETA, FIGUERA, FONT, BOU

SOLEDAT, PARDALET, JOAN-RATOT

B O U H T J A Z N H F I D

S W F U Ñ L K F V S O S D

A F I L Z C C B N M N Q P

P I G A R U P M M J T Ñ A

C L U J J D J R T Y P B Q

Q Y E A S D F G R G H J P

X V R N Y L T C A J L H A

J O A N R A T O T Z X C R

A A Q E D T Y R E O P L D

D G J E I I E B T A Q W A

U H L Q B V V Y A L L K L

I O I E W S S A E T Y Q E

S R Q W E R H J O O D O T

11

12. Les paraules d’aquestes frases estan desordenades.

Ordena-les i, després, relaciona-les amb les il·lustracions

escrivint-hi el número corresponent:

1. Joan un era Ratot manifasser ratolí.

2. Figuera La branca s’ha millor la esguellat.

3. El s’ha arrencat Bou banyes les.

12

13. Busca a la rondalla una o dues paraules que siguen

qualitats d’aquests personatges i escriu-les al lloc corresponent.

Es tracta d’adjectius:

14. Tria una d’aquestes dues parelles de personatges i

escriu un diàleg paregut als de la rondalla.

a) Rateta Torna-per-més – Joan-Ratot

b) Pardalet - Corb

13

15. Observa el dibuix i explica amb les teues paraules què

està passant:

14

16. Escriu una paraula que signifique el contrari:

a) plorar:

b) trencar:

c) caure:

d) eixir:

e) trist:

17. Uneix cada frase amb el seu significat:

a) L’olla bullia a tota paleta.

1. Ja no eixia aigua.

b) La font va deixar de rajar.

2. Els va trencar tots.

c) Joan-Ratot és un manifasser.

3. Bullia amb molta força.

d) Va asclar els cànters en el

rierol.

4. Va morir ràpidament.

e) En un bell en sec, Joan-Ratot

va morir escaldat.

5. És massa curiós i

escodrinyador.

15

18. Completa l’olla dibuixant-ne la simetria. Després,

acoloreix-la:

19. Escriu el que diries a la Rateta i al Bou per ajudar-los

a passar la seua tristor:

16

20. Canvia la història perquè els personatges no passen

tantes desgràcies i el final siga diferent. Escriu una història

diferent i dibuixa-la:

Un dia Joan-Ratot va caure

a l’olla per manifasser.

La rateta es va enfadar

i de casa se’n va anar.

Es va trobar un pardalet

i es van posar a xarrar.

Va veure el corb i

17

Va trobar-se el bou i Va mirar a la figuera i

Va anar a beure a la font i Va aparéixer la bella fadrina

Soledat i

Al final, tots junts

18

ANNEX

1. Lletra de la cançó encadenada:

Sóc Joan Ratot i sóc gran,

un ratolí molt fi.

M’agrada mirar,

i escodrinyar per trobar

tot el que hi ha….

A l’olla he parat

i he mort escaldat.

La rateta sopa i plora,

el pardalet el bec s’ha trencat,

el corb un ala s’ha tallat, i

el bou les banyes s’ha arrancat.

La figuera la millor branca s’ha esguellat,

la font per sempre s’ha assecat, i

la bella fadrina Soledat els cànters ha tirat.

Quantes desgràcies han passat,

per culpa de ser Joan Ratot

un manifasser tan gran.