1

EL TÍTOL DEL CONTE

EL BOSC DELS CONTESCONTES DEL MÓN 4

ANYS

FitxaNOM: DATA: 1

CONTINGUTIdentificació i composició del títol del conte.

ACTIVITATS• Per parelles, agafeu contes de la biblioteca de l’aula, mireu la coberta i busqueu-hi el títol.

• Troba totes les lletres que hi ha a la coberta del conte El bosc dels contes.

• Reconeix el títol del conte identificant les lletres més grosses i encercla’l.

• Enganxa els adhesius ordenats per formar el títol del conte i escriu la paraula que falta per completar-lo.

ADHESIUS

DELS EL BOSC

2

M’EXPLIQUES UN CONTE?

M’EXPLICA UN CONTE.

NOM: DATA: 2

Fitxa

CONTINGUTComprensió del conte: identificació dels personatges.

ACTIVITATS• Fixa’t en els dibuixos del conte i esbrina qui són els diferents personatges que hi apareixen.

• Escolta bé el conte El bosc dels contes.• Uneix amb una línia la nena amb els personatges que li expliquen alguna història.

• Completa el que diu la nena amb el nom d’algun d’aquests personatges.

3

ELS TRES AVETS

3FitxaNOM: DATA:

CONTINGUTComprensió del conte.Escriptura de paraules a partir d’un model.

ACTIVITATS• Per què els avets no tenien cap branca de color verd? Dibuixa les fulles verdes dels avets.

• Què els ofereix la nena perquè puguin créixer? Dibuixa el sol i el rierol d’aigua.

• Forma la paraula AVETS amb les lletres de pal i copia-la a sota del dibuix. (Material inclòs)

4

COPS DE VEUCONILLCUCUT

MARENENA

PASTISSETAVET

4FitxaNOM: DATA:

CONTINGUTRecompte de síl·labes picant de mans.

ACTIVITATS• Agafeu quatre joguines de la classe i digueu-ne el nom. Piqueu de mans les paraules, segons les síl·labes.

• Observa les imatges i anomena els elements del conte: CUCUT, NENA, MARE, AVET, CONILL i PASTISSET.

• Pica de mans seguint els cops de veu de cada nom.• Enganxa un adhesiu per cada síl·laba que pronuncies quan dius el nom.

ADHESIUS

5

QUINS SÓN IGUALS?

FitxaNOM: DATA: 5

CONTINGUTDistinció de semblances i diferències.

ACTIVITATS• Agafeu cinc joguines de la classe. En petits grups, un dels infants canviarà la posició d'una joguina mentre els altres tenen els ulls tancats. La resta haurà d’endevinar quina joguina ha canviat de posició.

• Reprodueix els models amb els encunyats.• Encercla els troncs que estan disposats igual que el model.

ENCUNYATS

Fitxa

6

QUINA PARAULA FALTA?

EL CUCUT ÉS UN .

EL CUCUT ÉS UN .

LA NENA VA AL .

LA NENA VA AL .

NOM: DATA: 6

Fitxa

CONTINGUTCompleció de frases a partir del conte.

ACTIVITATS• Recorda el conte El bosc dels contes. Què fa la nena al principi? I el cucut?

• Composa la paraula NENA amb les lletres de pal. Un cop fet, canvia la lletra E per una I. Fes altres combinacions canviant, afegint o suprimint lletres. (Material inclòs)

• Enganxa cada adhesiu al lloc adequat per completar les oracions.

• Repassa i completa les oracions.

ADHESIUS

BOSC OCELL

7

ELS ARBRES DEL BOSCL’ALZINA I EL ROURELES FULLES DEL ROURESE’N VAN A L’HIVERN.L’ALZINA LES GUARDAPER NO TENIR FRED.

Núria Albó

CONTINGUTDescoberta de diferents tipologies textuals: el poema.

ACTIVITATS• Observa aquest text i les imatges que l’acompanyen: què és? què ens deu explicar?

• Llegiu el poema tots junts. De què ens parla? • Encercla, de dos colors diferents, les paraules ALZINA i ROURE al títol i al poema.

• Forma les paraules ALZINA i ROURE amb les lletres de pal i practica-les amb les targetes de grafomotricitat. (Material inclòs)

•Escriuelnomdecadaarbreasotadelafotografiaquecorrespongui.

NOM: DATA: 7

Fitxa

8

COM ESTÀ LA NENA AL FINAL?

NOM: DATA:

CONTINGUTComprensió del conte: l’estat d’ànim de la protagonista.

ACTIVITATS• Entre tots, busqueu fotos (de catàlegs i revistes) que provoquin emocions i expliqueu-les.

• Enganxa cada adhesiu a sota de l’emoticona que correspongui.

• Parleu tots junts. Us ha agradat el conte? Com us sembla que està la nena?

•Fixa’tenlanenaalfinaldelconteimarcalacara que expressa el seu estat d’ànim.

• A sota del dibuix, escriu com se sent la nena.

8Fitxa

ADHESIUS

TRISTA

ENFADADA

CONTENTA

SORPRESA