El UNIVERSO EDUCATIVO

Licenciatura en Educación

Materia: Educación comparada

La tripartición del universo educativo

Clasificar la educación como formal, informal y no formal tiene como propósito englobar la totalidad del universo educativo para que cualquier proceso educativo se pueda incluir en alguna de estas tres clases.¿Dónde se ubican las fronteras de cada clase de educación?

Educación Formal Educación no formal Educación Informal

Representación gráfica del Universo Educativo

Educación Formal Educación InformalEducación no formal

La educación formal y la no formal son intencionales y tienen objetivos claros de aprendizaje. Para diferenciarlas se usan criterios:METODOLOGICOS: lo formal sucede en el marco institucional de la escuela, lo no formal no.ESTRUCTURALES. lo formal entra en el ámbito de la educación regulada y estructurada de un país, lo no formal no.

La educación informal no es intencional (este definición es cuestionable pues no se puede asegurar que la educación informal no sea intencional el 100% de las veces).La educación informal es asistemática (aunque se puede señalar que el bombardeo mercadológico tiene un sistema y cada familia tiene un método educativo)

Relaciones entre la educación formal, la no formal y la informal

Interacciones funcionales: relación de las funciones y efectos de las tres clases de educaciónIntromisiones mutuas: la mezcla de los tres tipos de educación en la realidad.

Interacciones funcionalesLa educación es un proceso integral en donde cada experiencia vivida influye y se integra con las demás. La interdependencia se expresa diacrónicamente y sincrónicamente

Relaciones de complementariedad: cada tipo de educación complementa a la otra porque cada una se hace cargo de enseñar diferentes contenidos educativos. Unas instancias atienden lo intelectual, otras lo emocional, unas ofrecen contenidos generales y otras contenidos específicos, unas capacitan para el trabajo, otras para el ocio.

Relaciones de suplencia: la educación no formal cubre aspectos que la educación formal no puede cubrir o viceversa.

Relaciones de sustitución: en lugares con grandes déficits educativos se usa el aprendizaje no formal para reforzar el aprendizaje formal.

Relaciones de refuerzo y colaboración: el sistema de educación formal puede usar programas de la educación no formal para fortalecer su acción educativa.

Relaciones de interferencia: el universo educativo no está en concordancia y lo aprendido en la educación formal puede estar en contradicción con la educación no formal o informal.

Intromisiones mutuas

En la realidad la educación formal, no formal e informal toman elementos propios de todos los tipos de educación. La escuela formal puede incluir actividades no formales como las actividades extra curriculares. La actividad no formal como una escuela de música incluye elementos de la educación formal como diferentes niveles y una certificación de graduado.

Permeabilidad y coordinación

Las mejores propuestas pedagógicas intentan integrar los tres tipos de educación:● Las instituciones educativas formales deben aumentar

el uso de recursos formales e informales que tienen a su disposición y deben poner sus recursos al alcance de la educación no formal e informal.

● La educación formal debe valorar el aprendizaje no formal e informal.

● Se busca diseñar programas híbridos que incorporen las mejores características de la educación formal y no formal.

Conclusiones

El sistema educativo debe pensar en una educación flexible en donde cada individuo pueda trazarse su programa educativo de acuerdo a su situación e intereses propios. La educación no debe tener como fin la obtención de un título que sólo sirve en el ámbito académico sino que se debe valorar la calidad y pertinencia personal y social del aprendizaje en cuestión.

Fuentes consultadas

Trilla, Jaume (1997) La educación fuera de la escuela Recuperado el 17 de marzo de 2013 de El universo educativo y los adjetivos de la educación y Relaciones entre la educación formal, no formal e informal.