El uso de internet en las tareas escolares
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1. ¿Cómo investigar nuestros hábitos sobre el
uso del internet?
a) Contextualización de la investigación
b) Preguntas de la encuesta
2. ¿Cuáles son nuestros hábitos cuando usamos internet?
a) Gráficas de los resultados de la encuesta.
3. ¿Que acciones tomar en cuenta para hacer uso eficiente
del internet al realizar tareas escolares?
Recomendaciones
1. ¿Cómo investigar
nuestros hábitos
sobre el uso del
internet?
Con el propósito de identificar el uso que los alumnos de la escuela Telesecundaria “Guillermo González Camarena” hacen del internet para realizar sus tareas escolares, se realizó una encuesta al interior de la institución la cual se presentará a continuación.
Antes de dar paso al análisis de los resultados es preciso contextualizar la presente investigación. La muestra en la que se realizó la encuesta esta
conformado por 20 alumnos, 8 son mujeres y 12 hombres.
Edad de los alumnos: entre los 14 y los 16 años.
Se realizaron 5 preguntas cerradas con cuatro indicadores: nunca, a veces, con frecuencia, siempre.
Los resultados obtenidos se concentraron en tablas y posteriormente se generaron gráficas para interpretar los datos.
Preguntas de encuesta
1. ¿Con qué frecuencia usas Internet para realizar tus tareas escolares? 2. ¿El tiempo que pasas en internet para hacer tus tareas es mayor al que
habías pensado inicialmente? 3. Mientras buscas información para tus tareas ¿abres otra página que no
tiene nada que ver con ella (redes sociales, videos, juegos, etc.)? 4. ¿Comprendes la información que encuentras en internet la cual utilizas
para tu tarea? 5. ¿Te han cancelado alguna tarea por ser idéntica a la de otros compañeros?
Nunca 5% A veces
15%
Con frecuencia 15%
Siempre 65%
1. ¿Con qué frecuencia usas Internet para realizar tus tareas escolares?
Análisis Interpretación Recomendación
El 95% de los alumnos ha
utilizado al menos
ocasionalmente el internet para
realizar sus tareas.
El 65% de los alumnos contestó
que siempre lo utiliza.
El internet es una herramienta
que la mayoría de los alumnos
conoce y más de la mitad de los
alumnos de la muestra lo utiliza
siempre para realizar sus tareas.
No basta con conocer el internet
es necesario aprender a
utilizarlo.
Además del internet recurre a
otros recursos como libros,
revistas, periódicos, etc.
Nunca
5% A veces
10%
Con frecuencia
10%
Siempre
75%
2. ¿El tiempo que pasas en internet para hacer tus tareas
es mayor al que habías pensado inicialmente?
Análisis Interpretación Recomendación
El 95% de los alumnos, al menos
ocasionalmente, ha sobrepasado el
tiempo que tenía previsto usar el
internet para realizar sus tareas.
Únicamente el 5% cumple con el tiempo
que tenía destinado para realizar sus
tareas
Los alumnos exceden el
tiempo que previamente
habían destinado a realizar
sus tareas por una planeación
inadecuada o porque
simplemente no habían
planeado.
Planea previamente el
tiempo que destinarás a
buscar información en
internet y cuanto
destinaras para cada una
de las asignaturas de las
cuales tienes tarea.
Nunca
10% A veces
10%
Con
frecuencia
25%
Siempre
55%
3. Mientras buscas información para tus tareas ¿abres otra página que
no tiene nada que ver con ella (redes sociales, videos, juegos, etc)?
Análisis Interpretación Recomendación
El 90% de los alumnos al menos
ocasionalmente abre otras páginas
que no tienen que ver con la tarea
que investigaba.
El 55% de los alumnos respondió
que, mientras realiza su tarea abre
otras páginas.
La mayoría de los alumnos,
mientras realiza su tarea aprovecha
para revisar otras páginas que los
distraen y le quitan el tiempo por
lo que puede no terminar su tarea.
Primero realiza tu tarea, si te sobra
tiempo entonces podrás utilizarlo
para alguna actividad de ocio.
Nunca
55%
A veces
10%
Con frecuencia
20%
Siempre
15%
4. ¿Comprendes la información que encuentras en internet y que
utilizas para tu tarea?
Análisis Interpretación Recomendación
El 55% de los alumnos dice nunca
comprender la información que
utiliza para su tarea.
Únicamente el 15% manifiesta
siempre comprender la información
que encuentra en internet y que
utiliza para su tarea.
Si no leen y comprenden la información
que utilizan para su tarea esta no tendrá
ningún significado pues no cumplirá su
propósito de servir para reforzar lo visto
en clase.
Además no la podría explicar a sus
compañeros o maestro.
Elige únicamente tres páginas de
consulta para tu tarea.
Lee cuidadosamente las páginas
que consultaste. Únicamente
utiliza la información que
comprendiste.
Nunca
74%
A veces
16%
Con frecuencia
10%
Siempre
0%
5. ¿Te han cancelado alguna tarea por ser idéntica a la de
otros compañeros?
Análisis Interpretación Recomendación
El 75% manifestó que nunca le han
cancelado alguna tarea por ser idéntica a
la de otro compañero.
El 26% respondió que al menos
ocasionalmente le han cancelado una
tarea por ser idéntica a la de otro
compañero.
Aunque el porcentaje es mínimo,
importante señalar que si ha
habido casos en que los trabajos se
han repetido, lo cual indica que
únicamente copian y pegan.
No copies la información,
interprétala y escríbela con tus
propias palabras.
Siempre cita la pagina de internet
de donde obtengas la
información.
Toma en cuenta las siguientes recomendaciones la próxima vez que utilices internet para realizar tus tareas escolares.
1. Planea previamente el tiempo que invertirás en buscar información en internet y cuanto destinaras para cada una de las asignaturas de las cuales tienes tarea.
2. Primero realiza tu tarea, no abras otras páginas, si te sobra tiempo entonces podrás utilizarlo para alguna actividad de ocio.
3. Elige únicamente tres páginas de consulta para tu tarea.
4. Siempre lee cuidadosamente las páginas que consultes y utiliza únicamente la información que comprendiste.
5. No copies y pegues la información. Compréndela y plasma tus propias ideas.
6. Además del internet recurre a otros recursos como libros, revistas, periódicos, etc.
Subproducto 1. “Resultados de
encuesta”
Subproducto 2. “Reporte de
investigación”
http://www.secundariasgenerales.tamaulipas.gob.mx/Tareasescolares.htm
http://www.prometeo.unicauca.edu.co/manzamb/Metodolog%C3%ADa%20de%20la%20Investigaci%C3%B3n/Archivos/Libro/Documentos%20pdf/CAPITULO%2011.pdf
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