Elaboració d’una maqueta d’una cèl·lula eucariota animal o vegetal

Grup de 2n ESO CInstitut Llobregat

Introducció

• Els alumnes de 2n C hem construït vàries maquetes de cèl·lules eucariotes; animal i vegetal, amb la intenció de reforçar el fet que són “objectes 3D” i que poden tenir diferents formes i tamanys, atenent a la funció que realitzin.

• De forma individual o per parelles i posant en marxa la nostra creativitat vam realitzar diferents maquetes 3D; o bé de la cèl·lula eucariota animal o bé de la cèl·lula eucariota vegetal.

• Fruit d’aquest treball vam aconseguir el recull d’unes imatges que han donat com a resultat un mural que hem penjat al vestíbul de l' institut i aquest powerpoint .

Material que vam utilitzar• Recipients de plàstic de diferents mides i formes per simular la diversitat de

formes cel·lulars.

• Gel o sabó de les mans per simular el citoplasma de la cèl·lula i la seva naturalesa viscosa i hialina (tot i que no tots vam poder portar el gel o sabó transparent per tal de deixar veure millor els diferents orgànuls).

• Materials varis per representar els diferents orgànuls cel·lulars ( vam utilitzar varietat d’aliments que ens recordessin les diferents formes dels orgànuls cel·lulars treballats a l’aula

Així:– Pasta diversa: macarrons, plaques de canelons.– Llegums : llenties, cigrons...– Plastilina.

Procediment

• Vam buidar el contingut de gel o de sabó en el recipient de plàstic que vam portar de casa.

• – Aquest recipient ens va servir

per delimitar la nostra cèl·lula, per tant, les parets del mateix, representaven la membrana plasmàtica.

• – En el cas de la cèl·lula vegetal,

vam afegir a les parets del recipient una paret feta de plastilina, per simular la paret cel·lular.

•Un cop havíem abocat el contingut del gel o del sabó que ens servia per reforçar la naturalesa fluïda, viscosa, del citoplasma cel·lular, vam anar afegint els diferents materials que havíem portat per simular els diferents orgànuls cel·lulars.

Procediment

• Vam començar per introduir una piloteta per representar el nucli cel·lular.– En la cèl·lula animal el

vam situar a la part central del recipient.

– En la cèl·lula vegetal el vam situar desplaçat cap a un dels costats del recipient.

Procediment

• Seguidament, vam afegir el Reticle Endoplasmàtic, simulat amb espaguetis, al voltant del nucli. I per diferenciar el Reticle Endoplasmàtic Rugós del Llis vam col·locar llenties, “ribosomes” en unes zones concretes per remarcar l’aspecte rugós del Reticle Endoplasmàtic Rugós i sense les llenties pel Llis.

Procediment

• Fent ús d’unes plaques de macarrons cuites vam simular l’Aparell de Golgi, amb una forma de sac allargat.

• I Així a poc a poc, i fent ús

d’una observació acurada i reflexiva, anar identificant les diferents formes i mides dels diferents orgànuls cel·lulars.

Procediment

Aparell de Golgi

• Per simular els Vacúols, vam utilitzar globus d’aigua. Més grans i abundants en les cèl·lules vegetals.

Procediment

Vacúols

• I per representar els cloroplasts, orgànuls exclusius de les cèl·lules vegetals, vam fer servir plastilina de color verd i que només vam introduir a la cèl·lula vegetal.

Procediment

• Per representar les centrals energètiques de les cèl·lules vam utilitzar macarrons amb formes d’espirals, representant així els mitocondris.

Procediment

Mitocondris

Aquest ha estat el nostre primer treball més procedimental i tots hem participat peraconseguir-ho.

2n ESO C