Elaboración del formulario
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Metodología de la investigación
Protocolo de investigación
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Organización del formulario
Elementos básicos:
Título
Instrucciones
Identificación del encuestado y del formulario
Servicio o áreas específicas
Observaciones
Identificación del encuestador
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Preguntas del formulario
Que determinen el alcance y logro de
los objetivos de investigación, ya que
a través de ellas se medirán las
variables en estudio
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Preguntas del Tipos de
preguntas
Dicotómicas
De respuestas múltiples
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Preguntas del Tipos de
preguntas
Dicotómicas: son las que tienen dos
alternativas; Ej.: aquella cuya
respuesta es si___________ o
no_____________
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preguntas
De respuesta múltiple: Son preguntas
con varias alternativas, donde el
encuestado debe escoger la
respuesta.
(son las más utilizadas)
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preguntas
De respuesta múltiple: se les
denomina cerradas o estructuradas,
ya que al lado de ellas se anotan
varias respuestas.
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preguntas
Abiertas o no estructuradas: donde no
se da al encuestado posibles
respuestas.
(Tienen la desventaja de dificultar la tabulación de
datos por la diversidad de respuestas)
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Redacción de preguntas
1. Redactarse los más claramente posible
2. Usar lenguaje simple y comprensible. No usar tecnicismos o palabras desconocidas. No usar palabras que tienen significado diferente para cada persona, Ej. mucho
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Redacción de preguntas
3. Deben ser específicas, conteniendo
una sola idea y evitando
interrogantes dobles o múltiples. Ej. ¿planea usted estudiar este año y trabajar el
próximo?
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Redacción de preguntas
4. Deben formularse de una manera
neutral o imparcial, evitando las
interrogantes negativas o positivas
que induzcan o favorezcan la
respuesta.
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Redacción de preguntas
5. No deben sugerir que una
respuesta es más deseable que
otras. Ej. Está de acuerdo con el trabajo actual,
¿no es cierto?
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Redacción de preguntas
6. Las preguntas requieren plantearse
de tal manera que se obtenga la
información amplia y completa para
los fines del estudio.
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Redacción de preguntas
7. Ubicarlas según las secciones o áreas del formulario. Preguntas simples neutrales, difíciles personales.
8. Número de preguntas: no se tiene una cantidad determinada
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Características físicas
Aspecto externo
Tamaño: 22 cm x 33 cm
Tipo de letra y tamaño: legible con espacios apropiados
Uso de papel de diferentes colores (para muestras muy grandes, manejo por estratos)
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Confiabilidad
Validez
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Confiabilidad: se refiere a la capacidad del
instrumento para arrojar datos o mediciones
que correspondan a la realidad que se
pretende conocer, o sea, la exactitud de la
medición, así como a la consistencia o
estabilidad de la medición en diferentes
momentos.
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Se dice que un instrumento es confiable si se
obtienen medidas o datos que representen el valor
real de la variable que se está midiendo y si estos
datos o medidas son iguales al ser aplicados a los
mismos sujetos u objetos en dos ocasiones
diferentes, o al ser aplicados por diferentes
personas.
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Para aumentar la confiabilidad:
•Aplicar las reglas generales de elaboración de
instrumentos
•Aumentar el número de preguntas sobre determinado
tema.
•Elaborar instrucciones claras que orienten el llenado o
utilización de los instrumentos
•Aplicar los instrumentos o realizar las mediciones en
condiciones similares
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Es el grado en que un instrumento
logra medir lo que se pretende
medir.
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Muchas formas de determinar y
aumentar la validez de un
instrumento.
![Page 22: Elaboración del formulario](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070323/5596868e1a28ab067a8b46a5/html5/thumbnails/22.jpg)
Lo más importante: construir los
instrumentos una vez que las
variables han sido claramente
especificadas y definidas
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1.- Decidir cuál será la unidad a la que se aplicará el instrumento
2.- Considerar las características importantes de la unidad de observación o sujeto con relación al instrumento
3.- Determinar la información que se recogerá
4.- determinar la estructura del instrumento
5.- Diseñar el instrumento
6.- Probar el instrumento
7.- Revisar y reproducir el instrumento
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Paso 1.- Una vez determinado el tipo de
instrumento que será utilizado, es
necesario decidir a quiénes se aplicará
para la obtención de datos, ya que no
siempre se aplica a la unidad de
estudios.
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Paso 2.- Antes de iniciar la aplicación del
instrumento es indispensable precisar
las características del grupo de
individuos al cual será aplicado
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Paso 3.- Para determinar la información
que se obtendrá es necesario establecer
los aspectos de las variables que se
desea incluir en el instrumento.
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Paso 4.- Es importante considerar el formato
general del instrumento, así como decidir las
áreas o secciones que debe tener, tales como
instrucciones, datos generales y específicos,
según las variables que se están estudiando
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Paso 5.- Elaboración de las preguntas o
incisos, si es un instrumento de observación.
Analizar cada una de las partes en relación
con los objetivos y con las variables,
considerando si cada pregunta abarca la
información que se desea obtener.
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Paso 5.- este paso es el que asegura la
calidad del instrumento y la validez del
estudio
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Paso 6.- antes de aplicar el instrumento debe
hacerse una prueba de campo a fin de
determinar su calidad y los ajustes que
amerita.
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La calidad del instrumento se determina en
función de:
•Claridad de las preguntas y del lenguaje
•Cantidad de preguntas.
•Formato y cuerpo
•Ordenamiento y secuencia de las
preguntas
•Claridad de las instrucciones.
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La prueba de campo sirve, además para
determinar:
•Costo
•Duración de la aplicación del instrumento.
•Necesidad de preparar personal a cargo
de la recolección de datos.
![Page 33: Elaboración del formulario](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070323/5596868e1a28ab067a8b46a5/html5/thumbnails/33.jpg)
Paso 7.- La revisión final se hace con
posterioridad a la prueba de campo; hecha
ésta, se procede a la impresión o
reproducción del instrumento.