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COLEGIO DE EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA DEL ESTADO DE MEXICO Titulo: Planeación Didáctica Código: 15-528-PO-07-F07 Fecha de Emisión: 13/01/2016 Revisión 03 Página 1 de 3 PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL MÓDULO IDENTIFICACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD CONALEP PLANTEL: ING. BERNARDO QUINTANA ARRIOJA Carrera: PT-B en Maquinas Herramienta Periodo Escolar: 2.15.16 Fecha de elaboración: 12 DE FEBRERO DE 2016 Propósito del módulo: Tomar conciencia de la biodiversidad de su entorno mediante la descripción de los procesos biológicos de los seres vivos y su interrelación, con el fin de implementar acciones de mejora al ambiente y por consecuencia a la sociedad en general. Competencia del módulo: Profesional Disciplinar Competencia Docente Aplicable al módulo: 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. Unidad de aprendizaje 1. Descripción del papel de la Biología actual. Propósito de la Unidad de Aprendizaje: Identificará y describirá a la biología actual como marco de las características distintivas de los seres vivos, de acuerdo a su campo de estudio, con una conceptualización innovadora de esta ciencia para relacionarla con su entorno. Resultado de Aprendizaje: 1.1 Describe a la biología actual como ciencia, mediante la correlación tecnología–sociedad, con el fin de ubicarlo en su entorno. Tarea integradora Elabora un rotafolio que ayude a describir a la biología como ciencia y presentarlo mediante una exposición por equipos Competencia Genérica 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos Criterios de evaluación (Insuficiente, EXCELENTE Además de considerar lo siguiente: NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del Master web del Sistema CONALEP serán considerados como COPIA NO CONTROLADA, por lo que el usuario deberá asegurarse que el documento que consulta es vigente”.
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Titulo: Planeación Didáctica Código: 15-528-PO-07-F07 Fecha de Emisión: 13/01/2016 Revisión 03 Página 1 de 3
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL MÓDULO IDENTIFICACIÓN DE LA BIODIVERSIDADCONALEP PLANTEL: ING. BERNARDO QUINTANA ARRIOJACarrera: PT-B en Maquinas Herramienta Periodo Escolar: 2.15.16 Fecha de elaboración: 12 DE FEBRERO DE 2016Propósito del módulo: Tomar conciencia de la biodiversidad de su entorno mediante la descripción de los procesos biológicos de los seres vivos y su interrelación, con el fin de implementar acciones de mejora al ambiente y por consecuencia a la sociedad en general.Competencia del módulo:
Profesional Disciplinar Competencia DocenteAplicable al módulo:
3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.
Unidad de aprendizaje 1. Descripción del papel de la Biología actual. Propósito de la Unidad de Aprendizaje:
Identificará y describirá a la biología actual como marco de las características distintivas de los seres vivos, de acuerdo a su campo de estudio, con una conceptualización innovadora de esta ciencia para relacionarla con su entorno.
Resultado de Aprendizaje:
1.1 Describe a la biología actual como ciencia, mediante la correlación tecnología–sociedad, con el fin de ubicarlo en su entorno.
Tarea integradora Elabora un rotafolio que ayude a describir a la biología como ciencia y presentarlo mediante una exposición por equipos
Competencia Genérica 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Criterios de evaluación (Insuficiente, Suficiente y Excelente)
EXCELENTEAdemás de considerar lo siguiente: Discute en el equipo la información recopilada. Analiza y resume la información, determinando los puntos de mayor interés (concepto y descripción de las ciencias biológicas, la correlación de la biología con la sociedad y la tecnología y las tecnologías de tipo biológico que existen). Construye las hojas de rotafolio en forma estructurada y organizada. La letra debe ser legible y de tamaño que pueda ser vista por todo el grupo, y de preferencia utilizando colores e imágenes ilustrativas. SUFICIENTEDiscute en el equipo la información recopilada. Analiza y resume la información, determinando los puntos de mayor interés. Construye las hojas de rotafolio de
NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del Master web del Sistema CONALEP serán considerados como COPIA NO CONTROLADA, por lo que el usuario deberá asegurarse que el documento que consulta es vigente”.
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Titulo: Planeación Didáctica Código: 15-528-PO-07-F07 Fecha de Emisión: 13/01/2016 Revisión 03 Página 2 de 3
manera estructurada y organizada. Letra legible y de tamaño que pueda ser vista por todo el grupo, y de preferencia utilizando colores e imágenes ilustrativasINSUFICIENTE Considera solo algunos de los sig. Aspectos: discute con el equipo la información recopilada. Analiza y resume la información, construye la hoja de rotafolio de manera estructurada y organizada, la letra legible y de tamaño que todo el grupo pueda leerlo
Número de sesiones previstas: 1 sesiones en 3 horas. Nota: Se deberá llenar uno por cada Resultado de Aprendizaje que contenga la Unidad
No. Sesión yduración
aproximada y fecha
Estrategias de enseñanza aprendizaje
Apertura, Desarrollo y Cierre
Actividades de evaluación
Criterios de evaluación Evidencias a recopilar Contenido
temático
Escenario y recursos
académicos
1/3 horas 17 de febrero de 2016
Apertura: Presentación del docente y del grupo con la dinámica “yo soy”.Elaboración colectiva de reglamento de grupo Redacción del contrato pedagógico, solicitar firma del padre y tutor para la siguiente clase. Redactar en el cuaderno el programa y características específicas de portafolio de evidencias.Desarrollo: Identificación de conocimientos previos de los principales conceptos que se trataran (biología, ser vivo,
Contrato pedagógicoDecálogo Hoja de rotafolio Biología como ciencia y exponerlo al grupo
EXCELENTE Redacta el reglamento completo y de manera limpia y ordenada. Participa grupalmente en la redacción del decálogo, colocan el decálogo en los muros del salón.SUFICIENTE No redacta completamente el reglamento, participa en la elaboración del decálogo de manera activa y lo colocan en los muros del aula.INSUFICIENTENo presenta actividad.
ReglamentoPlan de evaluación Contrato pedagógicoLibreta con las especificaciones dadasHoja de rotafolio
Encuadre Reglamento interno de grupoDecálogo
DESCRIPCIÓN DE LAS CIENCIAS BIOLÓGICAS
ConceptoObjeto de estudioÁreas y ramasCaracterísticas que definen la vida
Aula PizarrónMarcadoresHojas blancas, pluminesCinta adhesivaHoja de rotafolio
A
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P
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C
X
NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del Master web del Sistema CONALEP serán considerados como COPIA NO CONTROLADA, por lo que el usuario deberá asegurarse que el documento que consulta es vigente”.
COLEGIO DE EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA DEL ESTADO DE MEXICO
Titulo: Planeación Didáctica Código: 15-528-PO-07-F07 Fecha de Emisión: 13/01/2016 Revisión 03 Página 3 de 3
tecnología, sociedad, etc.) a través de exposición colectiva. Cierre: Elabora un rotafolio que ayude a describir a la biología como ciencia. Presentarlo mediante una exposición por equipos.
Observaciones del docente Observaciones del Jefe de Proyecto de Formación Técnica:
Nombre y firma del Jefe de Proyecto de Formación Técnica
Lic. Betsabè de la TorreC: Conceptual P: Procedimental A: Actitudinal
Siglema del Módulo: IBIO-02 Grupo: 213 Elaboró: Josefina Peralta
NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del Master web del Sistema CONALEP serán considerados como COPIA NO CONTROLADA, por lo que el usuario deberá asegurarse que el documento que consulta es vigente”.
