8/17/2019 Elaboramos Un Cartel de Asistencia

1/5

Elaboramos un cartel de asistencia¿Para qué usamos el lenguaje escrito al elaborar un textodiscontinuo?Al elaborar textos discontinuos (cartel de asistencia) se usa el lenguajeescrito para que los niños identifquen inormacin ragmentada quecaracteri!a a nuestra sociedad actual"

Antes de la sesin• Prepara una base para el cartel de asistencia"• #sa el croquis de la sesin para recordar los carteles $ sectores a

implementar"• Prepara la tabla para la e%aluacin"

&ateriales o recursos a utili!ar•  'arjetas"• artn grande (cartel)"• Plumones de colores o colores"•  'iras de papel"• inta masing tape"

*rea curricular de comunicacin

ompetencia(s)+ capacidad(es) e indicador(es) a trabajar en la sesin

,&PE'E-.A/ APA.0A0E/ .-0.A0,1E/• Produce textos

escritos• Planifca la

produccin dedi%ersos textosescritos

• /elecciona+ cona$uda del adulto+ eldestinatario+ eltema $ el propsitodel cartel deasistencia que %ana producir"

• /e apropia del

sistema deescritura"

• Escribe un cartel de

asistencia en ni%elalabético+ oprximo alalabético+ ensituacionescomunicati%as2"

2 El indicador seleccionado corresponde al primer grado+ pues se trata del inicio del añoescolar $ porque 3a$ niños que a4n no 3an consolidado la adquisicin del sistema alabético"

*rea curricular de omunicacin

&omentos de la sesin5" .-..,

8/17/2019 Elaboramos Un Cartel de Asistencia

2/5

56 minutos

En grupo clase• Pregunta a los niños qué 3icieron en la sesin anterior $ qué

aprendieron en ella" 0irige su mirada al cuadro de planifcacin delas acti%idades trabajado en la sesin 7 $ preg4ntales8 ¿quéacti%idades 3emos reali!ado?+ ¿qué acti%idades a4n nos queda pordesarrollar? Anota sus respuestas en la pi!arra o un papelote"

• Plantéales el siguiente reto8 ¿cmo podemos registrar nuestraasistencia?+ ¿cmo podemos elaborar un cartel de asistencia?

• Comunica el propósito de la sesión: 3o$ %amos a elaborarnuestro cartel de asistencia"

• Establece los acuerdos que sean necesarios para el trabajo engrupo" El9janlos del cartel de normas del aula"

7" 0E/A11,::,;6 minutos

En grupo clasePlanifcación• Establece con los niños el propsito de la escritura de este texto8

%amos a escribir nuestros nombres $ apellidos+ los meses $ d9as dela semana para el cartel de asistencia"

• P9deles que recuerden8 ¿cmo era el cartel de responsabilidades?+¿cmo se leen las columnas $ las flas? 0espl

8/17/2019 Elaboramos Un Cartel de Asistencia

3/5

• Anota las ideas que te dan los niños+ esto te ser%ir< para 3acer%ariantes a las propuestas" -o desec3es ninguna propuesta sinantes anali!ar su utilidad o la posibilidad de 3acerlo"

• Pide a los niños te a$uden a completar el siguiente cuadro8

¿Qué vamos ahacer?

¿Quién lo va a leer? ¿Cómo lo vamos aescribir?

• :os textos que %an enel cartel deasistencia"

• -osotros $ el docente"   • Empleando palabrasde uso cotidiano"

En orma individual• 0iles que respondan las preguntas que correspondan a la acti%idad

de la p

8/17/2019 Elaboramos Un Cartel de Asistencia

4/5

apellidos de toda la clase" #n grupo 3ace los nombres de los d9asde la semana $ el año" ,tro 3ace los meses del año $ el 4ltimogrupo puede 3acer los nombres de las estaciones $ las festasespeciales"

• Pasa por los grupos obser%ando cmo escriben los niños"• 0etente en los lugares en los cuales a4n no 3an llegado al ni%el

alabético" 0irige su obser%acin 3acia el letrado del aula+ para queusen las partes de las palabras que les son conocidas a fn decompletar otras"

1ecuerda que no les debes decir con qué letras escribir sino que debesa$udarlos a pensar en cu

8/17/2019 Elaboramos Un Cartel de Asistencia

5/5

-"D

-ombres $apellidosde los

estudiantes

/e apropia delsistema deescritura"

Planifca laproduccin dedi%ersos tipos de

textos"

omentariosobser%acio

nesEscribe uncartel deasistencia enni%elalabético+ oprximo alalabético+ ensituacionescomunicati%as2"

/elecciona+ cona$uda deladulto+ eldestinatario+ eltema $ elpropsito delcartel deasistencia que%an a producir"

5"7""F"G"@";"H"===

I :ogrado J En proceso K -o logrado