Elba TerreroLaura Molina

Laura AbrahamMaria Luisa Liriano

El Tradicionalismo Pedagogico

La Época del Tradicionalismo

• Se manejaba una educación dentro de la familia.

• Solo los hijos del rey tenían profesores (estos eran sacerdotes)

• Lograron entender la importancia del proceso educativo.

• La educación era dogmática y practica y todos los conocimientos los explicaban a través de la existencia de Dios.

Egipto

• Primer pueblo oriental que toma conciencia del arte de enseñar, sin elevarse a la teoría pedagógica.

• Percibieron con claridad las ventajas de las enseñanzas objetivas y concretas, especialmente en el aprendizaje del calculo rudimentario.

• Uso practico de las bibliotecas, pues desde su época mas antigua su acervo de libros fue nutrido.

Importancia

China

Esta educación se deriva de tres etapas:

1. Arcaica: Se priva de una educación familiar de tipo matriarcal

2. Feudal: Va más a las tendencias guerreras y es patriarcal.

3. Imperial: Allí se cambia el rumbo de la educación a los niños, se les enseña lo relacionado con la administración los cuales se llamaban mandarines.

Y también estaba:

Educación familiar: Los niños se educaban con sus familias hasta los 7 años.

Educación elemental: Desde los 7 años hasta los 14 años, allí los niños aprendían a leer y escribir.

Educación superior: Desde los 14 años a los 18 formaban a los jóvenes para ocupar los cargos públicos del imperio. 

• Sentido del oído y no la palabra escrita.• No había ninguna práctica de escribir en pizarras o

libros de notas.• No había horario rígido ni siquiera currículos ni

alfabetos. • No había ningún control gubernamental ni reglas ni

regulaciones. • Las lecciones eran impartidas en cualquier momento.• No había cargo alguno para la educación. • El sistema educativo de la India era altamente

valioso e infundía alegría.

India