E n E c u a d o r ,

Venezuela se celebran

en diferentes lugares y

mo men tos f i e s t a s

dedicadas a los no tan

s a n t o s , d i a b l o s ,

mascaras, la creatividad

del pueblo latino a full

color.

Conoce en esta 1ra

publicación sobre las

costumbres de nuestros

pueblos.

Celebraciones que

han sobrevivido en el

tiempo y a pesar del los

intentos en borrar

nues tra ident idad,

i n d í g e n a s ,

a f r o d es cen d i en te s ,

lograron guardar estas

tradiciones.

Fecha: Enero 2012

AÑO 1, NRO. 1

Electrón Libre

Revista de publicación mensual

En este número:

Dia

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po

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gares

Dirección: Barquisimeto, Estado Lara, Av. 20 entre calles 14 y 15, Edificio Manaure, local 2, Email: v2querales@hotmail.com

Página 2

Desde cálidas tierras la-

renses, ubicadas en la Re-pública Bolivariana de Vene-

zuela, los invito a compartir

esta nueva experiencia de

información digital. Dirigida a todo público, desde los

más pequeños hasta los más

grandes podrán disfrutar de una lectura sencilla y jovial.

Editorial

Contaremos con la participación de escritores de re-

conocida talla internacional y nacional, y estaremos abiertos a recibir tu artículo para su publicación, en

lo referente a Arte, Cultura, Educación, Política, y de

Interés social.

Desde Latinoamérica, tierra de Libertadores, y como buenos Electrones libres construimos la Patria bue-

na, la Patria grande.

Valentina Querales

Página 3

Contenido

Diablada Ecuatoriana………………………………………………………………………………..4

Fiesta de La Zaragoza……………………………………………………………………………...5

Elearning…………………………………………………………………………………………………...6

Docencia innovadora. Educación Liberadora…………………………………………..7

Asimov tenía razón…………………………………………………………………………………...8

Libros recomendados en este mes………………………………………………………….10

Horóscopo tecnológico………………………………………..………………………………..11

Tecnología educativa……………………………………………………………………………….12

Educación virtual y necesidades humanas……………………………………………..13

Humor electrónico……………………………………………..……………………………………14

Es necesario desarrollar una peda-gogía de la pregunta. Siempre esta-

mos escuchando una pedagogía de la respuesta. Los profesores con-

testan a preguntas que los alumnos no han hecho.

Paulo Freire

ELECTRÓN LIBRE Gerente editorial

Valentina Querales Redacción

Carmen Mendoza Elvia Villafaña Johana Pazmiño Jeanine Tinoco Diego Solano Valentina Querales Diagramación

Valentina Querales Correo electrónico:

v2querales@hotmail.com Síganos en Twitter:

@electronlibre1 IMPRESIÓN:

Editorial Libre C.A.

Barquisimeto—Venezuela

Página 4

Diablada Ecuatoriana Johana Pazmiño

Achachay, atatay, arraray

gritan amenazantes los dia-blos. Y para pedir a los músi-cas que empiecen con la música se escucha: 'banda'. Nunca vi tantos diablos jun-tos. Lo bueno es que no cau-san terror, aunque es mejor no acercarse a algunos, pues la picardía puede sorpren-derte. Esto le pasó a Fabi, quien entusiasmado por el desfile no se dio cuenta que uno de los diablos llevaba en la mano un ají y lo puso en la bo-ca. Claro que volvió a la realidad, ahora con más cautela pero disfrutando el singular espectáculo. Es toda una fiesta la que se vive en Píllaro los primeros días de enero, para ser más claros, desde que da inicio al nuevo año, hasta el Día de Reyes, que culmina con el desfile de las alegor-ías de todas las comunidades.

Lagartijas, muñecos, máscaras, todo un festín de colores

Armados con sus mejores disfra-ces los grupos van llegando por cada una de las cuatro esquinas que dan al parque central, cada grupo vienen custodiado por sus representantes que llevan una cuerda para evitar que cualquier travieso diablillo trate de alejar-se. Al inicio vienen los más pe-queños armados con el fuete en una mano y en la otra cualquier animal que aterrorice a los ob-servadores, claro que los más chicos para no hacerse problema optan por los juguetes como

lagartijas de plástico, muñe-cos que lleva una máscara con el mismo diseño de quien lo lleva; puede ver hasta un Winnie Pooh al cual se han colocado un par de cuernos rojos delante de sus orejas. A esta primera a parición le si-guen los diablos grandes, es-tos más osados llevan un fue-te para espantar al público y animales disecados, algunos más osados llevan animales vivos que pueden sorprender a cualquiera como ratas, ra-posas, búhos. Y para finalizar está la banda. Pero no todo es improvisado, llevan meses preparándose sus coreografías y trajes, co-mo lo hacen las escuelas de samba para el carnaval de Río de Janeiro. Las máscaras son exclusivas, aunque a primera vista se ven parecidas, cada uno le pone un toque diferen-te, con un detalle, un color, un cuerno más, ojos más lla-mativos, cabellos verdes.

REPORTAJE CULTURAL

ELECTRÓN LIBRE

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Existen varios argumentos de la razón de ser de esta fiesta. A María, que se identifica como cristiana le disgusta la fiesta, cree que si participa en ella las malas energías le van a llegar y afectarán a toda su familia. Cuenta que el año anterior su hija quiso participar, no con mucha aceptación de su parte lo hizo, y según dice se lastimó al resbalarse. A José, en cambio, le encanta, él sigue a los grupos los seis días. "Yo bailo todo lo que quie-ra pero no me pongo los cuer-nos", dice con una gran carca-jada. Él sintoniza muy bien con el ambiente, cuando reconoce a algún amigo o amiga se acerca y baila junto el grupo, se hace amigo de los que tienen cara de turistas y les cuenta sus histo-rias. Según él, la costumbre de disfrazarse de esta manera se debe a un hecho ocurrido hace unos doscientos años, cuando la gente de las comunidades cercanas a Píllaro iba a enamo-rar a las muchachas, entonces los lugareños decidieron espan-tar a los intrusos y se vistieron de diablos, entonces salían al encuentro de los jóvenes en-arados, para darles un escar-miento que no olvidarían, el temor infundido era tal que mu-chos no volvían más. Pero hay otro motivo, se dice que el gran encuentro, justo el día de la Epifanía (6 de enero), celebración cristiana no fue bien aceptada por los poblado-res, al igual que la Navidad; por eso, para hacerles 'contra' a estas tradiciones, la protesta fue encarar a una divinidad con otra opuesta. Ahí nació la 'Diablada pillareña'. Lo que sí no podemos dudar es la creatividad de los participan-tes y lo llamativo de la fiesta.

La vestimenta está bien esta-blecida, comenzando desde los pies: zapatos negros muy cómodos para bailar durante horas, calcetines rojos en la mayoría de los casos, pan-talón corto que llega justo a la rodilla, la blusa al igual que el pantalón y la capa, de color rojo brillante, los guantes ne-gros, al cuello un pañuelo de seda, la careta de cartón y papel maché con incrustacio-nes de cuernos y colmillos naturales, y sobre la cabeza la coronilla confeccionada con papel celofán de colores y el fuete o acial de pata de vena-do. La jornada es extenuante para los diablos bailarines. Si este año te la perdiste, no te preocupes, el próximo lo podrás constatar todo con tus propios ojos.

FIESTA DE LA ZARAGOZA (Venezuela)

La fiesta de La Zaragoza pertenece a esa celebración de amplia dispersión en los estados andinos conocida como locos y locainas, que, por alguna razón, en Sana-re y Guárico adquirió nombre propio. Se celebra cada 28 de Diciembre, cuando la Iglesia conmemora el Día de los Santos Inocentes en recordación de aquel asesi-nato colectivo de niños, ordenado por Herodes, la fallida intención de eliminar el Niño-Dios. Para la tradición popular ése es un día de locos y actos disparatados. En su esen-cia, esta celebración reúne símbolos opuestos, con la que se recuerda aquella cruel matanza relatada en el Nuevo Tes-tamento.

Página 6

Elearning Elvia Villafranca

No cabe duda, los seres humanos, al nacer y sociali-zarnos, adquirimos el sello o características de nuestra cultura, eso es cierto espe-cialmente en el hablar, vestir y gustos por las comidas. Sin embargo este sello cultural también se refiere por ejem-plo a los aspectos educati-vos, crecí con la idea de que el aprendizaje, básicamente se ejecutaba durante las pri-meras décadas de la vida de las personas _ aún cuando en lo más interno de mi al-ma, ésta idea no me satis-facía para nada y mi interior se revelaba._ Posteriormente al realizar estudios de pre-grado como socióloga, expe-rimento cierta tranquilidad ya que el estudio de los pro-blemas sociales ayuda, pero allí seguía la inquietud y me preguntaba ¿Es que todas las personas para aprender de-ben asistir a una institución educativa?, okey también están la educación No for-mal, la educación a distan-cia. Pero todas ellas en me-nor o menor grado, requie-ren del traslado geográfico, y la disposición de tiempo de la persona hasta el lugar, donde va a recibir la instruc-ción. Es en el curso de Ex-pertos en procesos elear-ning, que dicta la Fundación de Actualización Tecnológica para Latinoamérica (FATLA), que mi inquietud encuentra respuesta, al conocer a ele-arning y confirmar que no estaba equivocada en mi apreciación_ La formación del individuo se produce a lo largo de toda su vida, sin desconocer que en los pri-meros años se sientan las bases biopsicosociales y acti-tudinales de las personas.

Recuerdo con malestar un di-cho popular, de esos destina-dos a menoscabar el autoesti-ma de los seres humanos y a mantenerlos en condición de “dependencia.” El mismo, es el siguiente” Loro Viejo no apren-de a hablar.”Esta expresión, se cae por su propio peso, hoy en día en las aulas presenciales, hay gran número de personas de la tercera edad, estudiando y con verdadero interés de aprender. El avance de la edu-cación a través del desarrollo de la tecnología educativa, ha puesto de forma libre y al al-cance de todas las personas, de distintas edades, profesión y ocupación, pero con inquietu-des de Aprender, una herra-mienta exitosa, la referencia es a elearning y sus avances co-mo es el m learning, claro…se requiere del equipo, el internet, y un buen servicio de electrici-dadTodo ello superable, el más difícil sería el suministro de la electricidad. Lo cierto es que m learning es el compañero inse-parable que responde a las ne-cesidades de nuestra formación continua, eso significa que no existe vivencia, experiencia, de la cual no nos quede por ejemplo una “pastilla” de aprendizaje, de allí que indis-cutiblemente nuestra formación es de carácter úbicua. Supera-das las dificultades iniciales, se tendría a la mano la oportuni-dad de continuar a prendiendo,

OPINIÒN EDUCATIVA

ELECTRÓN LIBRE

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en el entendido de que el ser humano nunca termina de aprender. ¡Ah¡, un hecho bien cierto es que a medida que mejoramos nuestra formación, que nos actualizamos, tendre-mos mas herramientas para la solución de problemas perso-nales, familiares y comunita-rios.Es impresionante como podemos impactar positiva-mente en nuestro entorno social cuando aportamos herramientas cognitivas para el desarrollo de competencias que les permitan a las perso-nas solucionar de forma pro-activa los problemas.

Elearning Elvia Villafranca

Ya para finalizar, me gustaría comentar que desde que se creó la telefonía móvil, Vene-zuela se ha destacado como un país donde su población es al-tamente usuaria de estos equi-pos, ésta es una información que debería ser considerada por las instituciones públicas y privadas para sus planes ex-pansivos en materia educativa y de oferta de trabajos, entre otros aspectos. Todo con la finalidad de mejorar la calidad de vida de nuestras comunida-des, en general de este hermo-so y cálido país que se llama Venezuela. Conócelo.

Docencia innovadora, Educación Liberadora

Carmen Isabel Mendoza

Palabras Claves: Elearning, Competencias, úbicua

Como lo señaló Freire, el ser humano es un pensador, por naturaleza. Su perenne inquie-tud por encontrar respuestas a cuestiones cotidianas le pro-porciona excelentes oportuni-dades para ejercer su creativi-dad e iniciativa. Esta creativi-dad e iniciativa se ve reflejada en la docencia innovadora, en la práctica, mediante el uso óptimo de las Tics en el campo educativo. Hablar de virtuali-dad hoy, ya adelantado el tercer milenio, es hablar de futuro, de cambio, de progre-so, pero sobre todo de actitu-des con carácter transformador y social. Freire plantea algu-nas cualidades indispensa-bles en un docente innova-dor. La humildad. La humil-dad exige valentía, confian-za en sí mismo y hacia los demás. Amorosidad, sin la cual el trabajo docente pier-de significado Valentía, como virtud , tolerancia,

sin ella la práctica educati-va se hace incierta. La tole-rancia es la virtud que en-seña a convivir con lo que es diferente. Seguridad, es-ta requiere competencia científica e integridad ética. Coherencia, es preciso que lo que se haga no se con-tradiga a lo que se dice, en el decir y el hacer es donde se establece el dialogo ca-paz de producir aprendizaje significativos y la Esperanza de poder transformar la realidad a partir de una re-flexión sobre las acciones emprendidas.

PROPUESTA EDUCATIVA

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Docencia innovadora, Educación Liberadora Carmen Isabel Mendoza

En la búsqueda de hacer de la edu-cación virtual un espacio de apren-dizaje cálido y motivador y donde la realidad educativa encuentre espa-cio de transformación. Camacho, crea la metodología PACIE, como una respuesta coherente al paradigma de la educación virtual. La metodología PACIE es una metodología para el uso y apli-cación de las PACIE son las siglas de las 5 fases que permiten un desarrollo inte-gral de la educación virtual como sopor-te de las otras modalidades de educa-ción, y corresponden a las fases: Presencia. Alcance. Capacitación: In-teracción y E-leraning.

En resumen, un docente innovador ha de recurrir ante to-do a una práctica educativa comprometida con los cam-bios pedagógicos y los aportes de la tecnología sin obviar elementos esenciales del ser humano y esto se ven refle-jado en la metodología PACIE.

Asimov tenía razón… Valentina Querales

Palabras clave: Docencia innovadora, educación virtual, metodología PACIE.

Releyendo algunos párrafos del libro El Electrón es zurdo de Isaac Asimov*, científico y escritor de ciencia ficción, creador de las 3 leyes de la robótica o Ley Cero, afirmaba: Es mucho más difícil predecir lo futuro, y por una sen-cilla razón, cada quien ve el futuro a su manera, y la verdad verdadera que nadie tiene facultades proféti-cas reales. Jocosamente mani-festó:

Cierto que ya no son sólo los autores de novelas científicas quienes hacen esas conjetu-ras. Hemos progresado tanto en esto, que varias agencias gubernamentales, institutos desesperados por descifrar

de investigación y empresas industriales hacen esfuerzos en la nebulosa bola de cristal esos misterios. Pero es mi convicción personal que casi todos los funcionarios minis-teriales o de empresa, dedica-dos a eso, fueron alguna vez lectores de novelas científi-cas.las asumo que la conducta humana es la de catalogador, siempre lo hacemos con gen-te, cosas, situaciones, nada escapa de la atención humana.

Por otro lado, describe a la natura-leza humana como catalogadora, unos para bien otros para no tan bien. Y desde su perspectiva inte-lectual, reflexionaba acerca de las razones que algunos tenían de no sonreírle a la vida, ¿de qué vale tanta reflexión, si somos incapaces de pensar que quizás el prójimo este peor?.

DE INTERES SOCIAL

ELECTRÓN LIBRE

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Asimov tenía razón… Valentina Querales

Dice Asimov: por mucho que le ocurra a usted es imposible que sea para tanto. Así pues, vemos que ni podemos predecir el futuro y no es tan mala la vida, ¡Estamos vivos!, y es aquí donde quizás no estemos viendo lo que tan cerca tenemos, la utiliza-ción de una metodología no solo para el estudio, sino que también pueda ser aplicada en nuestro en-torno de vida, ¿maravilloso, ver-dad?. Comparando PACIE e INVE-DECOR, ambos métodos para el aprendizaje, se observa que el primero no solo permite la incorpo-ración de las TICs como soporte para el aprendizaje, al ser un méto-do revolucionario en la educación virtual, puede pasar a ser también un método de vida. Para aquellos que no conocen INVEDECOR, su creador fue el Prof. Carlos Lanz, quien lanza esta propuesta educati-va, con un perfil social innovador, donde las fases de Investigación, educación, comunicación y organi-zación pueden combinarse de una manera flexible. Algunos dirán, “se le voló un tornillo a la escritora, ¿Qué tiene que ver esto con PACIE?, pues bien, al igual que INVEDECOR, PACIE puede ser implementado en nues-tro quehacer diario. Recordemos pues, que en el cam-po educativo, PACIE permite la incorporación de las TICs sin em-bargo, lo revolucionario de este método, nos permite entender las palabras de la profesora Sheina Leoni Handel**, quien cita al presi-

dente de Uruguay, José (Pepe) Mujica: “No hay que cambiar permanentemente los conteni-dos educativos, sino la metodo-logía con la que se imparten, la forma de transmisión que tene-mos los docentes”. Porque se aprende aprendiendo, porque se inspira en el respeto a otras ideas, porque se construye en colectivo, ¿Acaso no es revolu-cionario este método?, y quienes lo compartimos, lo disfrutamos compartiendo, lo entendemos, también somos revolucionarios, que entendemos que sin los valo-res éticos del amor, la solidaridad, la participación, la creatividad, la humanidad difícilmente puede construir un mundo equitativo.

Al igual que INVEDECOR, este método para la vida, PACIE, se adapta y adopta a la sociedad del siglo XXI, donde los retos vienen acompañados de la tecnología, con sus 5 fases, podemos aplicar nuestros recursos, de manera eficiente, (presencia), con la plani-ficación se hace una correcta to-ma de decisiones, para el

Página 10

Asimov tenía razón… Valentina Querales

desarrollo de habilidades y destrezas (alcance), la creatividad que permi-te fomentar el aprendizaje, (capacitación), la interacción que nos mantie-ne comunicados (interacción) y el usar y conocer técnicas de evaluación y autoevaluación que nos indica si el aprendizaje alcanzo su objetivo (elearning). ¿Cambios?, siempre los hay, y tenemos que asimilarlos de manera tal, que nuestros nativos digitales, crezcan en armonía con la tecnología. ¿Quién dijo que el Electrón por ser libre era malo?, todo lo contrario, para quienes no lo sepan, el Electrón es el elemento en el átomo que posee la carga negativa, y que mediante el choque de los electrones libres que se desprenden, se produce la corriente, y la corriente, bueno, todos saben que es la corriente, con ella siempre habrá cambios, todo gracias a esos electrones libres que buscan cambios, cambios que nos llega a través de la educación liberadora, y que podemos hacer de ella un método de vida.

* Isaac Asimov, El electrón es zurdo, El electrón es zurdo, Título original: Extracts of: The Left Hand of the Electron, Libros Tauro, http://www.LibrosTauro.com.ar

**Sheina Leoni Handel, Educación Secundaria UTU, Uruguay, http://

www.eumed.net/rev/ced/11/slh.htm

Palabras claves: INVEDECOR, PACIE, aprendizaje, educación, método.

Libros recomendados en este mes

Dirección: Barquisimeto, Estado Lara, Av. 20 entre calles 14 y 15, Edif icio Manaure, local 2, Email: v2querales@hotmail.com

En el sitio http://www.portalplanetasedna.com.ar/

cuentos.htm podrás descargar de manera gratuita títulos infantiles, entre cuentos y leyendas: El Flautista de

Hamelin, El Faro del Fin del Mundo, El Castillo de los Carpatos, Don Quijote de la Mancha, El Gato con Botas,

Robin Hood, De la Tierra a la Luna, Pinocho, Peter Pan, Los Viajes de Gulliver, Los Tres Mosqueteros, Las Mil y

una noches, Cuento de Navidad, Cinco Semanas en Glo-bo, Caperucita Roja, Alicia en el Pais de las Maravillas, Aguas Primavera-

les, 20.000 Leguas de Viaje Submarino, Las Indias Negras, Las Aventu-ras de Tom Sawyer, Las Aventuras de Hackleberry Finn, La Vuelta al

Mundo en 80 Días, La Isla del Tesoro.

También podrás descargas video cuentos clásicos:

PULGARCITA-CAPERUCITA-LA SIRENITA- EL SOLDADO DE PLOMO - EL

ESCARABAJO - EL VIEJO FAROL

A veces no sabemos que hacer para que nuestros hijos o hijas se

acuesten a dormir, prueben con esta vieja receta.

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Horóscopo Tecnológico No importa cual sea tu signo, siempre estarás relacionado a las nuevas tec-

nologías, revisa a ver que te trae el 2012 en materia tecnológica.

Sueles adaptarte a las situaciones y los cambios con velocidad. Por eso, una vez que entras en el mundo de las computadoras, posiblemente te quedes conectado/a en más de una manera. Como nativo de Aries, buscas ser pionero en todo lo que haces. Tus deseos de irrumpir en territorios desconocidos abre las probabilidades de lo que puedes conseguir sentado frente a una computadora. Como una cadena de mails que quieres leer, puedes maximi-zar tu alcance usando tu capacidad para personalizar tu experiencia online. Antes de saberlo, podrías convertirte integrante más del mundo digital.

Aries

Tauro

Como nativo del signo de Tauro, estás interesado/a en aprovechar los beneficios de la tecnología y disfrutar de los resultados finales de tus duros esfuerzos. Buscas que el valor de tu experiencia online supere todas las expectati-vas. Tú sabes mejor que nadie que sucumbes ante todos los placeres que la vida tiene para ofrecer. La realidad virtual, las fotografías de colores vívidos, y el sonido envolvente pueden ayudarte a darte una idea de lo que la tecnología puede hacer por ti. Tu costado práctico da un propósito definido a la experiencia de surfear en la Web. Las compras online son una excelente manera de acercarte al confort y a las cosas más lindas de la vida.

Géminis

La constante necesidad de conversar de Géminis lo convierte en una de los mayores activos que puede adquirir cualquier comunidad virtual. Asimismo, tu inclinación intelectual hace de la Internet la herramienta perfecta para satisfacer tus constantes necesidades de exploración. Usar motores de búsqueda es una de tus actividades favoritas en la Web, ya que te permite obtener la información deseada rápidamente. Géminis tiene una inteligencia tan rápida como el clic de un Mouse, y dado que en la vida sueles dejarte llevar por la corriente, tu interacción con las compu-tadoras será altamente positiva.

Si tienes la posibilidad de elegir, entonces preferirás entrar a la Web desde tu casa. Como buen nativo de Cáncer, te sientes más a gusto en los ambientes confor-tables, que conoces bien. Esto podría hacer que tu experiencia online sea un tanto desconcertante, pero no tomará mucho hasta que encuentres el lugar perfecto en la Web. Te encargarás de elegir la home page. Los nativos de Cáncer tienen la extraña capacidad de usar sus recuerdos como el motor que los mueve, de modo que el potencial de lo que una computadora puede almacenar es extremadamente excitante para ti. Tú no necesitas de los últimos componentes o accesorios tecnológicos para disfrutar de la experiencia.

Ni bien te sumerjas en la Web, podrías sentirte un tanto frustrado/a por la experiencia. Esto es porque Leo ama ser el centro de la escena, y eso es algo difícil de lograr en Internet. Y si llegaras a tener un sitio Web propio, sin dudas éste será algo extraño, fuera de lo común, ya que no puedes dejar que causar impresiones fuertes en las personas. Tu ambición y tu capacidad de llevar adelante tareas múltiples se evidenciarán a través del número de aplicaciones abiertas en el escritorio de tu computadora en un mismo momento. Los nativos de Leo pueden organizar sin mayores problemas una agenda electróni-ca, dado que esto les resulta fundamental para sentirse en control de las situaciones.

Leo Cancer

Los nacidos bajo el signo de Virgo suelen ser personas analíticas, comprensivas, con gran capacidad de adaptación e improvisación, así que adéntrate en el mundo de la Internet a máxima velocidad. Puedes dejar a tu tutor de lado y explorar por cuenta propia todos los elementos de este nuevo mundo. Puedes editar cualquier sitio y manejar los números de las planillas de cálculo sin demasiado esfuerzo de tu parte. Hacer constantes backups de tu sistema y estar atento a los peligros constantes de la Web son precauciones a las que recurres con frecuencia. Tu búsqueda incansable de datos comprobables hace que consultes a todos y cada uno de los expertos que encuentras en la Web.

Virgo

Los nativos de Escorpio son conocidos por tener un objetivo ulterior en todas las acciones que emprenden. Esto no es distinto cuando el Escorpión decide lanzarse a la Web. Tu intuición es lo suficientemente aguda para permitirte descubrir los secretos de este maravilloso mundo. Siempre estás un paso adelante y no dejas de preguntarte a dónde te llevará o qué te traerá ese misterioso link. Desde luego, todo aquello que sea de valor será guardado como un tesoro. Nadie podrá adivinar tus intrincadas contraseñas. Navegas por la Web con gracia, perfección, armoniosa-mente, y has creado un estilo de interacción con la computadora que funciona de mil maravillas para ti. Si bien posees un monitor color, las cosas que más te llaman la atención están en blanco y negro.

Escorpio

Como nativo de Sagitario, sueles tener un estilo propio para todas las cosas. En el mundo de las computadoras, esto quiere decir que has creado un propio manual de usuario para tu propio sistema. Las búsquedas de información te llevarán a amar la Web, y te adentrarás en sus aguas para definir tu propio estilo de buceo. La frustración no es un límite infranqueable para un nativo de Sagitario que busca la verdad. Tu intuición para determinar las utilidades de la Web te llevará en la dirección adecuada. Almacenar información es una de tus habilidades, y esto quiere decir que será sencillo para ti mantenerte en armonía con el mundo de la computación y sus posibilidades.

Sagitario

Los nacidos en Capricornio son los productores de sus propias vidas, así que bien hará la Web en cuidarse. Tú serás capaz de tomar las piezas del rompecabezas y ordenarlas en forma adecuada. Tu inclinación a perma-necer en sitios seguros y protegerte con contraseñas te servirá en el mundo de lo virtualLa orientación detallista de Capricornio asegura que tu eficiencia sea un aditivo a tu experiencia online. Parcialmente inclinado hacia el convencionalismo, Capricornio se sentirá a gusto con un sistema no demasiado nuevo, aunque siempre estará pendiente de las actualizaciones para el mismo.

Los nativos de Acuario se sentirán más que a gusto con la comunidad que existe en la Web. Posiblemente seas el primero en postear tu opinión en un foro de mensajes o el encargado de iniciar un debate a través de un e-mail. La ayuda del e-mail podría ser el elemento catalizador que incite un movimiento social de tu parte. Tus deseos de impactar positivamente en el mundo y la tentación que te produce la tecnología hacen una combinación explosiva. El mundo se pone a tu disposición cuando conoces personas con tus mismos puntos de vista en las salas de chat.

Acuario Capricornio

A la hora de trabajar con Piscis, las contraseñas públicas estarán diseminadas por todas partes. Tu actitud despre-ocupada enaltece la experiencia interactiva de todos los involucrados, ya sea que estén on u off-line. Tú eres capaz de manejar toda clase de computadoras y aplicaciones. Sabes cómo ir más allá de los convencionalismos sin tener que derribar grandes barreras. Guiado por la intuición, tus impresiones iniciales te proporcionarán una reacción gutural a todos los sitios que visites.

Piscis

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Tecnología Educativa Diego Solano

La tecnología educativa no nace con el uso de la computadora en el aula. Una

mirada nostálgica al uso del pizarrón y la tiza nos permite reencontrar la

trascendencia de la tarea docente y la convicción de que no hay recurso, por

eficiente que sea, que reemplace la mirada, la voz y los sueños de los

maestros.

Siempre vieron mi fondo negro. Al-

guien sugirió que si me pintaban de verde, la vista de los alumnos estaría más descansada. Tal vez. Las tizas

me recorrieron siempre hasta lo que la altura de los docentes lo permit-

ía. El maestro que se atrevía a dibujarme un paisaje, con todos los deta-lles y las tizas de color de que disponía, encendía siempre los ojos de los

más chicos. Ecuaciones, abecedarios y reglas ortográficas. Poesías, ora-ciones unimembres y cuadros sinópticos. La tabla del 7, las regiones

geográficas y los problemas de regla de tres simple. Cada hora un tatua-je distinto sobre mi piel rugosa.

Siempre listo y en silencio. ¿Quién más que yo supo la intimidad de cada clase? Alumnos preferidos y denigrados. Preguntas curiosas. Gestos casi

heroicos en el ejercicio de la docencia. Pero también vi alumnos humilla-dos y muchos llantos en un rincón escondido de¡ aula. Risas. Promesas

de un año lectivo intenso y aprovechado al máximo. Objetivos perfecta-mente logrados. Lo mío es menos erudito y mucho menos geológico. Me

llaman pizarrón, por lo general, en las Antillas, en Argentina, Uruguay y Venezuela. Me dicen también "encerado", y a veces soy de madera pin-

tada.

Y aquí me ven, todavía disfruto de buena salud. ¿Que la tecnología me

puede desplazar? No lo creo. Ahí tienen, para botón de muestra, a mis sobrinos electrónicos. A mis primos de fórmica, para que las tizas des-

cansen un poco y para que trabajen los plumones. ¿Tizas digitales? ¿Encerados de vidrio? Quién sabe. Hacia allá vamos. Nosotros somos lo

de menos porque... ojo... lo que es ¡reemplazable es quien escribe sobre nosotros. Aquí no pueden faltar alumnos. Y.. por más que algún tecnólo-

go quiera reemplazarlos, no pueden faltar los docentes. De ellos, 0 por ellos y para ellos es todo nuestro trabajo. Nosotros somos testigos mu-

dos de lo que ellos hacen. No tenemos palabras ni ideas. No somos el centro de sus universos. Lo son ellos. Por más chips y pantallas de cris-

tal líquido que nos instalen. Lo más importante seguirá siendo el color de sus sueños sobre cualquiera de nosotros. Y esos sueños brillan tanto

sobre una pizarra descascarado como sobre un monitor de última gene-ración. No habrá corazón digital que lo reemplace.

CRONICA TECNO-EDUCATIVA

Palabras claves: pizarra, monitor, tecnología.

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EDUCACIÓN VIRTUAL Y NECESIDADES HUMANAS

Jeanine Tinoco

La educación como satisfactor de necesidades

Toda actividad de la vida humana debe contribuir al mejoramiento de la calidad de vida, que se manifiesta en la capaci-dad que tiene el ser humano de poder dar satisfacción a sus necesidades, no sólo básicas sino existenciales. La edu-cación tiene un compromiso ético, polí-tico e histórico con la sociedad y es el de proveer satisfacciones a estas nece-sidades. Si la educación no lo hace no tendría ningún sentido para el hombre. Internet ha permitido a las nuevas ge-neraciones tener un acceso inmediato a la información y al conocimiento; hasta hace un tiempo, no cabía en ninguna mente el hecho de usarlo como una herramienta no sólo de estudio sino de mejoramiento en todos los niveles. La tecnología no deshumaniza; todo aque-llo que el ser humano no pueda contro-lar, comprender y adaptar a sus necesi-dades sí lo deshumaniza. De allí la im-portancia de poder adoptar las nuevas tecnologías para mejorar el ser humano y desde la educación lo estamos hacien-do.

Modelo didáctico virtual

Las didácticas de la educación virtual -también permiten brindarle al alumno una serie de posibilidades que en el esquema presencial regular no lo en-cuentra. Para ello podemos analizar varios aspectos desde el maestro, su preparación, su actualización, su enfo-que, sus recursos, didácticas, semina-rios, talleres, trabajo colaborativo, que se están quedando retrasados con rela-ción a lo que la nueva era de la infor-mación y la comunicación le brinda al maestro y al alumno.

En las nuevas tendencias de didácticas virtuales ya no es necesario que alum-nos y profesores estén en el mismo lugar al mismo tiempo, sino que pode-mos pensar en una educación asincróni-ca y sincrónica, mediada por las herra-mientas de Internet.

Cambio de roles El modelo pedagógico apoyado por medios informáticos y telemáticos im-plica el cambio de roles en los actores del proceso enseñanza aprendizaje. Los profesores Pasa de jugar el papel de proveedor del conocimiento a un rol de tutor, facilita-dor, asesor, motivador y consultor del aprendizaje. Su interacción con el alumno no será ya más para entregarle un conocimiento que posee, sino para compartir con él sus experiencias, apo-yarlo y asesorarlo en su proceso de aprender y, especialmente, para esti-mularle y retarle su capacidad de aprendizaje. Debe este profesor, por tanto, ser el facilitador del aprendizaje, aprovechando para ello no sólo su in-teracción presencial, sino también la virtual. El alumno El alumno no es más el receptor pasivo de un conocimiento que se le entrega para que se lo aprenda y luego lo repita ante su transmisor. No es más un actor pasivo de su aprendizaje. El alumno virtual es autónomo para su aprendizaje. Avanza a su propio ritmo, crece con su propio aprendizaje. El alumno virtual llega hasta donde quiera llegar, desarrollando su propia capacidad de aprendizaje. Aprende a aprender, le da rienda suelta a su ima-ginación. El alumno virtual tiene más oportunidades de aprendizaje y, por tanto, mayores retos. Será la liberación de la esclavitud académica del estu-diante. En este entorno, nuevo, el estudiante hace mayor uso del consejo, de la ase-soría, de la guía. Busca más a su tutor como fuente de sabiduría. Entiende que él puede llegar a donde quiera llegar. Con estas nuevas herramientas se pue-de ofrecer educación de calidad a un mayor segmento de personas, educa-ción que la institución debe estar pre-parada a ofrecer, con un equipo huma-no, físico, técnico y tecnológico, capaz de afrontar los nuevos retos del nuevo milenio.

Palabras claves: alumno, profesor, educación.

CIENCIA EDUCATIVA

Electrón Libre

HUMOR ELECTRÓNICO

Año 1, Nro. 1

2012

Equipo Epsilon: Carmen Mendoza, Elvia Villafaña, Johana Pazmiño, Jeanine Tinoco, Diego Solano,

Valentina Querales