ELEMENTOS DE

PROTECCIÓN

PERSONAL

Objetivo general del contenido técnico en seguridad y salud en el trabajo

Objetivo general del cuidado

Proporcionar elementos pedagógicos para que el trabajador-estudiante pueda identificar generalidades sobre los elementos de protección personal, aprenda a usarlos y cree conciencia de la importancia de

utilizarlos desde la educación para el cuidado.

Potencializar habilidades del cuidado para generar hábitos que

promuevan la preservación y conservación de la vida.

Objetivos de aprendizaje

Contenido de aprendizajeMomento 1: Cuidado de uno mismo

Reflexión por medio del análisis de fotografíasTema 1. Validación de conceptos previos

Momento 2: Cuidado de la palabraTema 2. Elementos de protección personal y su usoTema 3.Tipos de elementos de protección personal

Momento 3: Cuidado del entornoReflexión por medio de un ejercicio “vistiendo al trabajador”

Momento 4: Cuidado del otroReflexión por medio de un estudio de caso“la historia de Diana Sánchez”

Momento 5: Cuidado del planetaTema 4. Cuidado de los elementos de protección personalTema 5. inspección y fomento del uso de los elementos de protección personal

Mapa curricular

La Unidad de aprendizaje “elementos de protección personal” pertenece a la

asignatura sistemas de control y al área de conocimiento Sistemas de gestión en seguridad y salud en el trabajo SG-SST

Diseño curricular del SENA Código No. 230101066

¿Alguna vez he sufrido accidentes de trabajo? ¿Cuál fue la causa? ¿Utilizaba todos los elementos de protección personal? ¿Conoce cuáles son los elementos de protección

que debe utilizar en mi actividad laboral? ¿Podría enunciarlos?

“El cuidado es el orientador anticipado de nuestras acciones para que sean constructivas y no destructivas”

Boff, L. (2012) ¿Qué significa el cuidado?Recuperado de http://www.servicioskoinonia.org/boff/articulo.php?num=489

1. Cuidado de uno mismo

1. Contextualización cuidado de uno mismo

En el cuidado de uno mismo inicialmente se debe hacer conciencia de los peligros a los cuales el estudiante se ve expuesto en su trabajo y vida cotidiana de acuerdo con la unidad de aprendizaje. Con el desarrollo de esta unidad de aprendizaje, se pretende que el estudiante adquiera conocimientos para la utilización de los elementos de protección personal, y se comprometa tanto con el uso de los mismos, como con la inspección y verificación de su uso por parte de todos los empleados que deban utilizarlos, de acuerdo a los riesgos a los que se exponen.

¿Qué peligros observa en su trabajo que requieran el uso de los elementos de protección personal? ¿por qué? ¿Qué hace frente a estos peligros y por qué?¿En qué le afectan estos peligros y por qué? ¿Realiza actos inseguros en su ambiente laboral y por qué?¿Qué emociones le generan estos peligros y por qué?

1. Construyendo el cuidado de uno mismo

OBJETIVO

Propiciar en el trabajador el reconocimiento de la importancia del uso de los elementos de protección personal, para la conservación de su integridad física y emocional.

PASO A PASO

Observe las fotografías de esta sección. Escriba un texto corto que contenga su opinión sobre la forma como se podrían haber evitado este tipo de lesiones y las consecuencias que traería para su vida, si usted fuera el protagonista de éstas.

Recuperado de:: https://www.youtube.com/watch?v=TN8JwLUyfyI

1. Construyendo el cuidado de uno mismo

CONCLUSIONES

Responda las siguientes preguntas de acuerdo a las fotografías presentadas:

¿Si el trabajador hubiera utilizado los guantes apropiados y de la forma como se recomienda, tendría sus manos quemadas? ¿Qué debería haber hecho el trabajador?¿Considera usted que la falta de conciencia frente al uso de los elementos de protección personal, afecta su salud y su integridad física y mental? ¿Por qué?¿Cree usted qué el uso de las gafas o la careta que ordena el líder de seguridad es sólo para que el trabajador se vea mejorpresentado? ¿para qué se usan?

BALANCE DE CONSECUENCIAS

ESCRIBA EL COMPORTAMIENTO DESEADO:

Usar los guantes de seguridad

ESCRIBA EL COMPORTAMIENTO NO DESEADO

No usar los guantes de seguridad

CONSECUENCIAS (+) CONSECUENCIAS (+)

CONSECUENCIAS (-) CONSECUENCIAS (-)

1. Construyendo el cuidado de uno mismo

1. Teniendo en cuenta los comportamientos (deseado y No deseado), escrito en la tabla “Balance de consecuencias” , conteste estas preguntas utilizando el espacio asignado dentro de la tabla

para cada una:

¿Cuáles son las consecuencias negativas del comportamiento deseado?

¿Cuáles son las consecuencias positivas del comportamiento deseado?

¿Cuáles son las consecuencias negativas del comportamiento NO deseado?

¿Cuáles son las consecuencias positivas del comportamiento NO deseado?

2. Analice las consecuencias positivas y negativas escritas para cada comportamiento y defina ¿cuál de los dos comportamientos

tiene consecuencias más positivas?

Ahora estas en capacidad de continuar el recorrido para el momento 2 “Cuidado de la palabra”

¿Entiende la necesidad de utilizar los elementos de protección personal, de acuerdo con los peligros o riesgos sobre los cuáles requiere protección?

“El cuidado no hace referencia a una actividad concreta o a una actitud, no es un “dato externo” sino que es un modo de estar en el mundo relacionándonos con los demás. El cuidado es una categoría universal indispensable de la vida humana y necesaria en la vida cotidiana…”

Cfr. Harknesss y Super (1995) Culture and parenting. En M. Bornstein (Ed.) Handbook of parenting, Vol. 2. Biology and ecology of parenting, (pp. 211-234). Mahwah, NJ: Erlbaum. También Tudge, J.(2008) The everyday lives of young children. Culture, class and child rearing in diverse societies.Cambridge University Press.

2. Cuidado de la palabra

2. Contextualización Cuidado de la palabra

Tema 1: Conocimientos previos

Peligro

Riesgo

Seguridad

Inspección

2. Contextualización cuidado de la palabra

Tema 2. ELEMENTOS DE PROTECCCIÓN PERSONAL Y SU USO:

Los elementos de protección personal son dispositivos individuales para proteger al trabajador de los peligros laborales.

Existe mecanismo para medir el riesgo presente de acuerdo a una clasificación (identificación de peligros evaluación y valoración deriesgos)

En esa escala de control del riesgo los EPP deben usarse como último recurso.

Después de implementar controles administrativos o de ingeniería.

El uso de los EPP no evita la ocurrencia del accidente pero si ayuda a disminuir su consecuencia o la gravedad de la lesión.

Tema 3. TIPOS DE ELEMENTOS DE PROTECCCIÓN PERSONAL:

Existen diferentes tipos de elementos de protección personal de acuerdo con la parte del cuerpo que protegen. Según resolución 2400de 1979, se clasifican así:

Protección de cabeza y rostro.

Protección respiratoria.

Protección de manos y brazos.

Protección de pies y piernas.

Protección corporal

2. Contextualización cuidado de la palabra

PASOS GENERALES PARA LA ELECCIÓN DE LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL

Localización del riesgo del que requiero protegerme

Definir las características del riesgo.

Determinación de las partes del cuerpo del individuo a proteger

Elección de los elementos y equipos de protección personal.

Después de tener claridad sobre los diferentes tipos de elementos de protección personal que existen, es más fácil para nosotros identificar los pasos que debemos seguir para elegir los elementos de protección personal, estos son:

Adaptado de: Documento “apoyo intervención de la accidentalidad – elementos y equipos de protección”. Elaborado por (Dirección HSE 2013)- ARL SURA.

Ver cuadro de clasificación de elementos de protección (imagen, tipo, nombre, definición y uso).

2. Construyendo el cuidado de la palabra

OBJETIVO

Facilitar al estudiante apropiación de los conceptos vistos en el Tema 1 de esta unidad de aprendizaje.

PASO A PASO

De manera individual, seleccione unas imágenes de revistas, recórtelas y péguelas en cada casilla, para demostrar gráficamente el significado de las palabras que aparecen en cada espacio, basándose en lo que haya comprendido de los conceptos previos. Relaciónelos con el uso de los elementos de protección personal que usted conoce.Comparta sus imágenes con el grupo. ¿Considera que el uso de los elementos de protección personal le pueden ayudar a protegerse de los peligros? ¿Por qué? Una inspección del uso de los elementos de protección personal, ¿puede ayudar a que los trabajadores cumplan con este requisito? ¿Cuál es la razón?

RIESGO PELIGRO

SEGURIDAD INSPECCIÓN

CONCLUSIONES

¿Considera que es importante conocer los riesgos a los que está expuesto en su área de trabajo? ¿Es importante conocer los elementos de protección personal que se deben usar para disminuir las consecuencias de los riesgos presentes?

Ahora estas en capacidad de continuar el recorrido para el momento 3 “Cuidado del entorno”

2. Construyendo el cuidado de la palabra

¿Cómo puede ayudar a los compañeros de trabajo que necesitan elementos de protección personal y no los usan?

Poder preveer, prevenir y controlar el riesgo de autodestrucción de la especie humana y aprovechar la oportunidad para crear el proceso de autopercepción de especie requiere de la definición de un nuevo

paradigma, de un nuevo orden ético.

Fernando Bárcena, El delirio de las palabras, Herder, Barcelona, 2003, p. 88.

3. Cuidado del entorno

3. Contextualización Cuidado del entorno

En este momento del cuidado es importante que el trabajador-estudiante pueda entender y relacionar lo que ya sabía y lo que conoce ahora, y para ello realizará un ejercicio práctico.

3. Construyendo el cuidado del entorno

OBJETIVO

Propiciar que el estudiante pueda reconocer los elementos de protección personal, de acuerdo con los conceptos previos y los adquiridos en el momento del cuidado de la palabra.

PASO A PASO

Se realiza un ejercicio en el cual de forma individual, cada estudiante ubica los elementos de protección personal al trabajador de la imagen, señalando con flechas cada parte del cuerpo y escribiendo en ellas el nombre del elemento. Comparta con el grupo el resultado del ejercicio.

Recuperado de: http://es.aliexpress.com/item/Top-Outdoor-Trousers-Scratch-resistant-for-airborne-teacher-1001JL-men-s-casual-overalls-pants-PM001/654508093.html

CONCLUSIONES

¿Usted considera que ubicó los elementos de protección de acuerdo a la parte del cuerpo que protegen? ¿Por qué?

Si usted observa un compañero de trabajo que no está utilizando los elementos de protección personal ¿qué hace? ¿Cuál es la razón?

Ahora estas en capacidad de continuar el recorrido para el momento 4 “Cuidado del otro”

3. Construyendo el cuidado del entorno

¿Cómo demuestra compromiso con el uso de los elementos de protección para el control de riesgos y la promoción de ambientes de trabajo saludables en la empresa?

El otro en cuanto otro no es aquí un objeto que se torna nuestro o que se convierte en nosotros; al contrario, se retira en su misterio [...] El otro no es un ser con quien nos enfrentamos, que nos amenaza o que quiere dominarnos [...] La relación con otro no es una relación idílica y armoniosa de comunión ni una empatía mediante la cual podemos ponernos en su lugar; lo reconocemos como semejante a nosotros y al mismo tiempo exterior: la relación con otro es una relación con un misterio”

Emmanuel Lévinas, El tiempo y el otro, Paidós, Barcelona, 1993, pp. 129-130.

4. Cuidado del otro

4. Contextualización Cuidado del otro

Reconocer la importancia del trabajo en equipo para el cuidado del otro en la prevención de los riesgos laborales.

¿Por qué cuida al otro? ¿Cuándo cuida al otro, qué tiene que hacer para apoyar al otro?

Observación de comportamiento.

4. Construyendo el cuidado del otro

OBJETIVO

Por medio del análisis de un caso de la vida real, identifico los comportamientos inseguros que nos llevan a mí o a mis compañeros de trabajo a tener accidentes en la empresa. Comparto con mis compañeros de trabajo, mis sentimientos frente a la perdida de una parte de mi cuerpo por causa de un accidente laboral.

PASO A PASO

Se conforman equipos de máximo 3 estudiantes, para que se realice la lectura del caso y se escriba una historia de máximo una hoja, en la cual se exprese la opinión de todos los integrantes del equipo, con respecto a la situación vivida por Diana antes, durante y después del accidente y los sentimientos que se generaron en cada uno.

4. Construyendo el cuidado del otro

PASO A PASO

“La estudiante que perdió su mano haciendo una tareaPor: Virginia Mayer junio 7, 2012Después del accidente, Diana Sánchez duró dos años aprendiendo a escribir y amarrarse los zapatos.

Fotos: Isabella Bernal.

Ver la historia de Diana Sánchez

CONCLUSIONES

¿Cuántas veces en nuestro trabajo realizamos tareas sin tener claridad de cómo se deben hacer? ¿Seguimos siempre las normas de seguridad para la realización de las tareas? ¿Si no las conoces las preguntamos? ¿Para qué?

¿Podemos apoyar a nuestros compañeros para que trabajen de forma segura?

Ahora estas en capacidad de continuar el recorrido para el momento 5 “Cuidado del planeta”

4. Construyendo el cuidado del otro

¿De qué manera puede apoyar las inspecciones para verificar el uso de los elementos de protección personal, en las áreas de la empresa en las que se ha determinado indispensable su

utilización? ¿Cómo participa activamente de la verificación del mantenimiento y correcta disposición final de los elementos de protección personal?

El cuidado constituye la categoría central del nuevo paradigma de civilización que trata de emerger en todo el mundo. El cuidado asume la doble función de prevención de daños futuros y regeneración de daños pasados.

Saber cuidar se constituye en el aprendizaje fundamental dentro de los desafíos de supervivencia de la especie porque el cuidado no es una opción: los seres humanos aprendemos a cuidar o perecemos

Boff, Leonardo. El ethos que cuida. (2003). Recuperado de: http://www.lenardoboff.com/articulo

5. Cuidado del planeta

5. Contextualización Cuidado del planeta

El cuidado del planeta surge como necesidad imperante en el mundo actual, debido a la explotación indiscriminada de los recursos naturales, en la que se ha basado la economía mundial desde la época de la industrialización, la que ha llevado a que éstos se agoten. Por tal razón si no emprendemos acciones inmediatas, nuestro planeta se extinguirá, es por ello que todos debemos ser conscientes de la necesidad de cambiar nuestros hábitos de consumo y así mismo de la disposición de los residuos.

Tema 4. CUIDADO DE LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL

Los elementos de protección personal son dispositivos que se utilizan con regularidad y cada trabajador debe hacerse Responsable del cuidado de los mismos.

Debe solicitar de forma oportuna el elemento que necesita de acuerdo con los riesgos a los cuales está expuesto Guardarlos, limpiarlos y desinfectarlos Si presentan contaminación con agentes químicos o biológicos no almacenarlos ni mezclados con la ropa de calle y

tampoco deben ser llevados a casa

Adaptado de: Documento “Apoyo intervención de la accidentalidad – elementos y equipos de protección”.Elaborado por (Dirección HSE 2013)- ARL SURA.

5. Contextualización Cuidado del planeta

Adaptado de: documento “apoyo intervención de la accidentalidad – elementos y equipos de protección”.Elaborado por (Dirección HSE 2013)- ARL SURA.

RECOMENDACIONES GENERALES PARA EL ASEO DE LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL

Revise continuamente sus elementos y equipos de protección y solicite su reposición cuando estos no se encuentren en las

condiciones óptimas de uso que garanticen protección.

Limpie y mantenga sus elementos y equipos de protección personal en condiciones adecuadas de aseo.

Almacene su equipo adecuadamente.

El arnés de seguridad no se debe dejar golpear, límpielo con una bayetilla cada vez que lo use y antes de guardarlo.

Las gafas de seguridad las debe lavar con un jabón suave, secarlas y guardarlas en un estuche cuando no estén en uso. Si se

rayan debe solicitar su reposición inmediata.

5. Contextualización Cuidado del planeta

Tema 5.INSPECCIÓN Y FOMENTO DEL USO DE LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN

Las inspecciones de seguridad son una herramienta fundamental del programa de prevención de accidentes Elemento básico del sistema de control de pérdidas y de los programas de gestión de riesgos Con ellas se identifican los peligros, condiciones inseguras o actos inseguros que desencadenan daños a las

personas, instalaciones, productos y al medio ambiente. Las inspecciones a los EPP buscan determinar las condiciones de estado y uso de los elementos de

protección personal y deben ser registradas Por medio de ellas se verifica si los trabajadores usan correctamente los EPP Se verifica la condición de los EPP Como los cuidan los trabajadores Si tienen conciencia de su importancia Se verifica que se haga la disposición final de los mismos de manera responsable con el medio ambiente Sirve para comprobar que la empresa tenga implementado un programa de manejo de residuos y estén

incluidos los EPP.

http://grupos.emagister.com/imagen/epp/33707-641455

5. Construyendo el cuidado del planeta

OBJETIVO

Aplicar en la empresa los conocimientos adquiridos en la clase.

PASO A PASO

Realizar una inspección de elementos de protección personal en la empresa, utilizando el formato modelo que se adjunta para este ejercicio.

Ver lista de chequeo de elementos de protección personal

CONCLUSIONES

¿Qué implica para mí inspeccionar el uso y condiciones de los elementos de protección personal en la empresa donde laboro?

¿Hasta qué punto me comprometo con la realización de la prueba directa en la empresa y la socialización a los líderes de lasáreas en las cuales realice la inspección?

¿Cómo apoyo el uso de los elementos de protección personal en mi empresa y la disposición final de los mismos, cuidando el medio ambiente?

5. Construyendo el cuidado del planeta

Resumen- Mapa mental

Evaluación final

Recuperado de: http://miaccidente.blogspot.com/2012/05/mejor-no-mirar.html

¿Considero que el trabajador de la fotografía está utilizando correctamente los elementos de protección personal? ¿Qué recomendaciones le daría? ¿Por qué?

Las inspecciones de los elementos de protección personal se convierten en una herramienta de apoyo en el control de los mismos.

Con el uso de los elementos de protección personal, disminuimos las consecuencias de los accidentes y cuidamos nuestra integridad física y emocional.

Conclusiones

ARSEG ARTÍCULOS DE SEGURIDAD S.A., (2008): Compendio de normas legales sobre salud ocupacional. Bogotá. Editorial Arseg.

-ARSEG. ARTÍCULOS DE SEGURIDAD S.A., (2008): Catálogo General.

-ARSEG. Artículos de seguridad S.A. Catálogo general. Recuperado de: http://www.arseg.com.co/catalogo/

-Cartilla de elementos de protección personal, (2009): Universidad del Valle. Recuperado de: http://saludocupacional.univalle.edu.co/CartillaEpp.pdf-Dirección HSE (2013): ARL SURA. Apoyo intervención de la accidentalidad – elementos y equipos de protección

-MINISTERIO DE TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL, (1979): Resolución 2400 disposiciones sobre vivienda, higiene y seguridad industrial en establecimientos de trabajo.

-Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación ICONTEC, GTC 45 (2010): Guía para la identificación de los Peligros y la Valoración de los riesgos en Seguridad y Salud Ocupacional. Bogotá

-Presidencia de la República. (2014). Decreto 1443. Recuperado de:http://wsp.presidencia.gov.co/Normativa/Decretos/2014/Paginas/Julio.aspx

Bibliografía.

ANA CARMENZA GÓMEZ GIRALDO.

Autores

Gracias… Te invitamos que sigas construyendo

momentos del cuidado en tu vida familiar, laboral y social.