7/24/2019 Elementos del sonido

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ExpresArte - Marzo 31 de 2015

Saludo.

Objetivo: Desarrollar o!pete"ias peda#$#ias para la e"se%a"za de la !&sia

e" el preesolar.

Metodolo#'a ( Apu"tes sobre el taller )orreos*.

1* +o"textualizai$" -,eor'a. +$!o trabaja" diiultades ortalezas/ u deirle a los

padres ( audie"tes/ )30 !i"*

2* +o"eptualizai$" ( Experie"ia )0 !i"*

3* ro#ra!as portaolio pri!era i"a"ia )20 !i"*

4* Evaluai$" ( ierre )10 !i"*

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1* +o"textualizai$" -,eor'a

!porta"ia de la eduai$" !usial e" la eduai$" i"a"til:

66A"dota de 7olta" 8od9l( )peda#o#o &"#aro*: E" u"a o"ere"ia or#a"izada por la

;ue ab'a a!biado de opi"i$" ( >ue aora respo"der'a:

=ue le es 9il prestar ate"i$"

o"e"trarse o"ebir u" pla" ( llevarlo a abo idear "uevas or!as de pe"sar atuar (

!overse (a >ue u"a perso"a >ue se lleva bie" o" su uerpo puede desarrollar ta!bi"

su erebro. os "i%os puede" i"iiar ( dete"er el !ovi!ie"to a!biar de direi$"

r9pida!e"te ( observa!os >ue e" el desarrollo de la oordi"ai$" #e"eral se lo#ra !a(or

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o"trol del uerpo ( de sus !ovi!ie"tos. ,a!bi" se ava"za e" el desarrollo de la

!otriidad i"a )pi"zas* a travs de atividades pl9stias u"da!e"tal para el aeso a la

esritura ( a la i"terpretai$" de i"stru!e"tos !usiales. Alrededor de los 5- a%os o" el

desarrollo de la lateralidad se va o"solida"do el es>ue!a orporal.

+o"tribuio"es de la eduai$" !usial al desarrollo o#"itivo:

Es i!porta"te >ue las experie"ias !usiales se apo(e" e" el desarrollo "atural del "i%o

te"ie"do e" ue"ta su o"texto soial-ultural. )ia#et- Bard#reaves-Ci#ots(* pa# F1

+o"tribuio"es de la eduai$" !usial al desarrollo li"#G'stio:

A travs de las a"io"es se lo#ra el au!e"to del voabulario de expresi$" artiulai$" (

ade!9s ta!bi" se puede" apre"der o"eptos o!o partes del uerpo "&!eros et.

,a!bi" se puede aer relai$" a las atividades otidia"as o!o i"iio ( i"al de u"a

atividad ora de o!er i#ie"e perso"al.

+o"tribuio"es de la eduai$" !usial al desarrollo e!oio"al:

ue se puede i"terpretar

o!o se%al de deiie"ia 'sia (o ps'>uia. Se pro!ueve" las experie"ias 'sias o"

atividades de desplaza!ie"to oordi"ai$" ( e>uilibrio al bailar saltar a"tar. ara el

apre"dizaje de a"io"es el "i%o apta pri!era!e"te las palabras el rit!o ( por &lti!o la

!elod'a au">ue e" este proeso de pe"sa!ie"to se produe de or!a #lobal si" >ue

ellos pueda" diere"iar los detalles )tie!pos rases o seio"es*. os rit!os ter"arios se

relaio"a" a la relajai$" los bi"arios o" la !ara

"te"sidad: Bae parte i!porta"te e" la o!u"iai$" verbal ( debe te"erse e" ue"ta (a>ue puede diiultar la !a"era e" >ue se relaio"a" los "i%os por eje!plo los "i%os

tie"de" a alejarse o a "o esuar a a>uellos o!pa%eritos >ue sie!pre #rita" o >ue por

el o"trario abla" !u( suave ( "adie lo#ra o'rlo. ,ie"de" a o"u"dir i"te"sidad o"

veloidad )Juerte-suave ( r9pido-le"to*.

Altura: +o!ie"za a reproduir a"io"es ortas disri!i"a a#udo-#rave preerible!e"te

si est9" a i"tervalo de otava. Ielaio"a a#udoKi"o ( #raveK#rueso. Ieprese"ta esta

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ualidad a travs de #ra'as "o o"ve"io"ales )irulitos para los so"idos o l'"eas

urvas*. Melod'as ase"de"tes-dese"de"tes ao!pa%ados de !ovi!ie"to.

,i!bre: Esta ualidad atrae la ate"i$" de los "i%os e" espeial ua"do se trata de

reo"oer voes de sus a!iliares. Disri!i"ai$" auditiva o" diere"tes i"stru!e"tos

del propio uerpo so"idos de su e"tor"o ju#uetes objetos so"oros