12-13 ikasturtean ELIKADURA JASANGARRIAIkasturte honetarako helburu hauek markatu ditugu, eta segidan daude horiek lortzeko erabiliko ditugun tresnak, ekintzak, baliabideak,……Kurtso bukaeran egingo dugu guzti honen balorazioa.

HELBURUAK HELBURUAK LORTZEKO EKINTZAK NORI ZUZENDUA

1.- Ikasleei aurreko urteetako konpromisoak gogoratu eta betetzeko ahaleginetan jarraitu.

Ikasle eko-ordezkarien bidez , tutoretza batean gogoratu eta gelako kortxoan jarri.

DBH guztia

2.- Kontsumo eta elikadura jasangarriago baten aldeko hezkuntza bermatuko duten egokitzapenak egin programazioetan.

Mintegi bileren bidez irakasle guztiei aurkeztu ikasturte honetarako gaia, eta denon arteko elkarlanaren beharra azaldu. Sarean dagoen Agenda 21 karpetan denok, erabili ahal izango dugun material jarri.

Irakasle guztiak

3.- Beste urteetatik lantzen ditugun hainbat ohitura, jarduera, funtzionamendu,…….jasangarri gogoratu eta betetzeko ahaleginetan jarraitu. (Hondakinak sailkatu eta ikastetxetik ateratzeko plana, gela txukunenaren lehiaketa, kotxeak konpartitzea, energia murrizteko ohitura arduratsuak izan, kafe makinak berrerabiltzeko ontziak erabili, paperaren kontsumoa kontrolatu, paper birziklatua erabili,……..)

Ikasle eko-ordezkarien bidez geletan, mintegi bileren bidez irakasle guztiei, langile ez irakasleei ahoz eta gurasoei kurtsoko lehenengo bileran gogoratu, ezagutzera eman eta lanean jarraitzera animatu.

Hezkuntza komunitate osoa

4.- Beste urteetatik lantzen ditugun hainbat ekintza, tailer, programa,….gogoratu eta jarraitzeko bidea ireki.

Gaiarekin zer ikusia duten artikuluak landu, bideoak eta aurkezpenak ikusi eta landu,……..(ahal den neurrian ikasgai guztietan)

DBH guztia

Papera egiteko tailerra (Tekno ikasgaiaren barruan) 1. DBH

Berrerabilitako materialekin jostailuak eta tramankuluak egin. (Tekno ikasgaiaren barruan)

1. DBH

Hazien tailerra (Aurten 4. DBHkoek EZ, egina dutelako, Hiritartasuna eta Etika ikasgaiaren barruan) 2.DBH

Ibaialde kanpaina3. DBH

Xaboi tailerra (Aurten EZ, bi urtean behin egingo dugu, Natur zientzia ikasgaiaren barruan)

----------

5.- Ikasleengan eta ondorioz ikas komunitate osoan, kontsumo eta elikadura arduratsu baten aldeko ohiturak hartzearen alde lan egin:• Bertako produktuak eta produktoreak

ezagutuz.• Bertako produktuak ezagutzen eta

baloratzen erakutsiz.• Nekazaritza ekoizpen desberdinak ezagutuz

eta baloratuz.

• Kontsumitzen ditugun produktuen jatorriaren eta ustiatzeko ereduaren inguruan hausnarketa eginez.

• Udalerri eta famili mailan, kontsumitzeko ohiturari buruz hausnarketa eginez.

Landatur programarekin batera Mendialdeko hainbat ustiategi bisitatu ( San Bizenteko gazta, Orbisoko baratza eta Kanpezuko arrautzak)

2.zikloa

Mutrikuko institutuan “Acuicultura” zentroa, herriko museoa , eta kontserbera bat bisitatu.

2. zikloa

Gosari osasuntsua landuz: tutoretzan eta heziketa fisikoan DBH guztia

Udalerri mailan, elikadura jasangarriaren inguruko diagnostikoa eginez.

1.zikloa

• Elikadura subiranotasuna, bertako produktuak, tokian tokikoa eta garaian garaikoa, produktuak saltzeko bide berriak ezagutu.

www.izkinatural.com orrialdearen egitasmoa azalduz, eta Mendialdeko beste komertzializazio eredu batzuk.

DBH guztia

6.- Gurasoekin hainbat ekintza egin: denon arteko konpromezua eta elkarlana bultzatuz bertako eta ingurukoaren balioa indartzeko.

Mendialdeko basozaina den Kike Pérez de Arriba aitarekin: Ibaiaren inguruan modu praktikoan egindako tailerra.

1.zikloa

Trufan aditua den Asun Quintana amarekin, trufa biltzera joan. 1.zikloa

Kanpezuko Jon Basterra aitarekin erlontziak bisitatu eta ezagutu. 1.zikloa