A r t i c l e s8

Com han crescut

Actualment tenim set clubs de lectura: cinc clubs infantils (de 6 a 12 anys) i dos de juvenils (de 13 a 17 anys). Dels dotze par-ticipants inicials actualment hem passat a tenir una setantena de nens i una dotzena de joves de més de tretze anys distribuïts en diferents grups. Els clubs han anat creixent a mesura que s’hi incorporaven nois i joves de diferents edats i amb diferents nivells lectors. És en aquest punt on ens hem trobat i ens trobem amb una de les dificultats més importants: la configu-ració dels grups, on en casos de dubte prio-ritzem l’edat lectora a l’edat física.Durant els primers anys, atès que el nom-bre de clubs era reduït, les reunions es feien en dissabte, i tenien una durada aproximada d’una hora; a mesura que el nombre de clubs va anar creixent, vam canviar algunes reunions per fer-les entre setmana. L’any 2009 vam decidir, per satis-fer la demanda d’algunes famílies, apostar per la creació d’un nou club de lectura: «El meu primer club», adreçat als nens i nenes de sis a set anys, que combina la lectura d’un àlbum il· lustrat i una activitat d’ani-mació a la lectura. Aquest fet va suposar la creació de nous clubs que es mantenen fins a data d’avui.A partir del 2009 es va fer realitat la pos-sibilitat que un lector pogués créixer, li-teràriament i físicament, amb els clubs infantils i juvenils de la Biblioteca Pública de Tarragona. De la coordinació dels clubs se n’ha en-carregat sempre la bibliotecària de la sala infantil, amb ajuts més o menys puntuals

Vet aquí una vegada...Els clubs de

lectura infantilsi juvenils de la

Biblioteca Públicade Tarragona(2003-2013)

Imma Pujol, bibliotecària

El com i el perquè

La Sala Infantil i Juvenil de la Biblioteca Pública de Tarragona1 va iniciar els clubs de lectura el juliol de 2003, amb la creació de dos clubs de lectura d’estiu: un d’infantil (de 9 a 11 anys) i un altre de juvenil (de 12 a 16 anys). Els clubs van néixer en el marc del programa d’activitats que es feien durant l’any amb els objectius de:• Crear un espai de comunicació i de trobada amb infants i joves.• Fomentar l’hàbit lector.• Ampliar l’oferta d’activitats adreçades al públic infantil i juvenil.• Captar nous usuaris i afermar els ja existents.• Generar punts de col·laboració i participació amb centres educatius i altres

institucions relacionades que comparteixin l’objectiu del foment de la lectura.Amb relació als clubs juvenils, vam ser conscients que l’adolescència és una edat crítica en què es deixen d’utilitzar els serveis de la biblioteca i vam pale-sar també que ens mancava una oferta envers aquest segment d’usuaris. És així com els clubs juvenils van néixer amb els objectius de:

• Ser un primer pas de cara a dissenyar un servei específic per a joves, cercant d’augmentar l’ús i la seva participació a la Biblioteca Pública de Tarragona.

• Establir un punt de connexió entre els usuaris infantils i adults.

Il·lu

stra

ció

de J

eane

tte

Win

ter.

Bib

liob

urro

. Edi

tori

al J

oven

tut

A r t i c l e s 9

d’altres persones. En els seus inicis i fins a l’any 2007 aquesta tasca va anar a càrrec de dues bibliotecàries de la mateixa bi-blioteca; una coordinava el club juvenil i l’altra els infantils. Més endavant vam acollir com un club més el club de lec-tura juvenil de la desapareguda llibreria infantil de Tarragona Calilé, amb la qual vam col·laborar durant dos anys amb la donació d’exemplars a canvi de publicitat. L’any següent els seus components es van integrar als clubs juvenils de la biblioteca.Des de l’any 2010 la bibliotecària infantil és qui du la coordinació general de tots els clubs; pel que fa al club adreçat als més petits, la comparteix amb una altra persona de la mateixa biblioteca.Les reunions s’inicien al mes d’octubre, amb la presentació dels itineraris i una activitat inaugural, i duren fins al mes de juny, quan es fa una activitat de cloenda adreçada a tots els clubs.Des de la seva creació, i especialment a partir del 2009, el nombre de clubs ha anat creixent progressivament, com tam-bé la feina de coordinació. Així doncs, vam decidir de fer les reunions dels clubs de nova creació entre setmana (mante-nint en dissabte els antics), amb una do-ble finalitat: volíem que els pares veies-sin la participació en els nostres clubs com una activitat més a fer en sortir de l’escola i que el coordinador disposés de més temps per preparar les reunions i gau-dir-ne més. La nostra intenció és que d’aquí a uns anys les reunions de la majoria dels clubs de lectura es facin entre setmana. Pel que fa a les eines que fem servir a l’ho-ra de dinamitzar els nostres clubs, són di-verses. L’any 2006 vam conèixer Opening the Book, una de les principals agències de desenvolupament de lectors al Regne Unit, i la seva tasca en els clubs de lectura brità-nics. Partint de la seva filosofia vam posar en pràctica algunes de les seves eines i instruments per iniciar i desenvolupar els nostres clubs, que encara avui utilitzem:– La primera reunió. Per ajudar a crear

un debat parlem de l’experiència de la lectura: on llegiu, quan llegiu, com llegiu, creieu que és correcte de no acabar un llibre?, etc.

– Per amenitzar les reunions. La biblio-teca elabora uns punts de llibre que els lectors han d’anar intercalant a mesura que van llegint. És un punt de partida per començar a parlar sobre el que s’ha llegit: «Aquí m’he enganxat», «Aquí faria un canvi», «Aquí he abando-nat la lectura», «Aquí he xalat», «Aquí m’he emocionat», «Aquest personat-ge m’agrada», «Aquest personatge no m’agrada gens», «Aquí m’he avorrit»...

– La resposta és en els llibres. Propo-sem als nostres joves lectors un joc per esbrinar els seus coneixements sobre literatura infantil i juvenil: a partir de la confecció d’un díptic amb fragments extrets de llibres, han d’es-brinar qui n’és l’autor i el títol.

– Recomanacions de llibres / Intercan-vi de lectures. Els lectors que es reco-manen i s’intercanvien lectures entre ells són la forma de promoció més po-derosa que existeix.

A partir de l’any 2009, data de la creació del club de lectura infantil per als més pe-tits «El meu primer club» (de 6 a 7 anys), que combina lectura, família i animació a la lectura, vam començar a treballar més seriosament la implicació de les famílies en els clubs infantils fent més èmfasi en la seva tasca d’acompanyament lector. En els seus inicis vam comptar amb la par-ticipació d’una narradora professional que dinamitzava la segona part de la sessió, encara que actualment la duen a terme les mateixes coordinadores dels clubs.L’any 2012 vam conèixer i posar en pràc-tica a la sala infantil els primers Labora-toris de Lletres i Imatges, creats per la Biblioteca Roca Umbert, i vam començar a aplicar algunes de les dinàmiques crea-tives als nostres clubs o, si més no, a ser-ne més conscients. Fer faixes promo-cionals de les lectures proposades, pro-posar itineraris relacionats amb l’obra llegida, jugar a crear noves històries se-guint algunes de les propostes de Gianni Rodari... eines que ens permeten d’ana-litzar, criticar i ampliar les obres llegides. A l’hora de triar les lectures la decisió final ha anat sempre a càrrec de la per-

sona que ha coordinat els clubs, que té en compte: les propostes que fan els ma-teixos integrants, ressenyes de literatura infantil i juvenil, lectures proposades dins els premis Protagonista i Atrapa- llibres, lectures dels clubs d’adults, les lectures que més han agradat en altres clubs...Tot això tenint en compte el nivell lector, els gustos i el bagatge literari dels inte-grants dels clubs. Conèixer bé el gruix dels membres de cada club és la clau a l’hora d’encertar les lectures proposa-des. La nostra màxima és proposar i fer descobrir obres que per si so-les els lectors no llegirien, ja siguin clàssics, novetats que passen desa-percebudes o lectures que facin els altres clubs de la nostra biblioteca (club de còmics o d’adults).A partir del curs 2012/2013 vam optar per presentar els itineraris de lectura de cada club durant el mes de setembre.2 Aquest fet demana un gran esforç en la selecció de les lectures, però permet de planificar de manera més adequada el club, malgrat que a vegades s’han de fer retocs de darrera hora. Els itineraris es converteixen també en propostes de lectura per a altres lectors que no siguin membres dels clubs. Pel que fa a la tria de lectures dels clubs juvenils, contínuament fem incursions a la literatura d’adults, estem alerta de les novetats, organitzem cicles per mirar de sorprendre els nostres joves lectors («Llegint cançons», «Llegint imatges», «La ciutat a cau d’orella. Cicle de llegen-des urbanes»...) i els animem a participar en les diferents activitats que organitza la biblioteca amb la col·laboració d’altres entitats de la ciutat.

Resultats i seguiment

L’any 2013 ha estat un any de celebra-cions: els clubs de lectura complien deu anys, i per celebrar-ho durant el darrer trimestre vam organitzar un seguit d’ac-tivitats adreçades al públic en general, als membres dels clubs i als professio-

1a Matinal dels Clubs de Lectura Infantils i Juvenils Animant un dels clubs de la biblioteca

A r t i c l e s1 0

titat de la ciutat que treballa específica-ment amb els joves.

Els nostres reptes són continuar treba-llant i aprofundint en l’aplicació de dinà-miques creatives en els clubs infantils i juvenils i aconseguir, dins de les nostres possibilitats, una major implicació dels joves dels clubs, convertint-los en aliats i implicant-los en la planificació d’ac-tivitats adreçades als altres clubs o al públic infantil o juvenil. I per acabar, un neguit: com arribar des dels clubs als nois i joves que no llegeixen i que ni tan sols s’apropen a la biblioteca? Durant aquests deu anys, pels clubs hi han passat més de dos-cents cinquanta lectors, i s’han llegit més de dues-cen-tes obres diferents. Des de la Biblioteca Pública de Tarragona desitgem de conti-nuar acompanyant els infants, les famí-lies i els joves en la descoberta compar-tida de noves obres i nous autors. Tenim molt camí per recórrer!

1. Guia de la sala infantil de la Biblioteca Pública de Tarragona: http://goo.gl/XBMI69.2. Itineraris de lectura dels clubs infantils i ju-venils el curs 2012/2013: http://goo.gl/mk2Arr, http://goo.gl/XBMI69.Itineraris de lectura dels clubs infantils i juvenils el curs 2013/2014: http://goo.gl/uo6S2.3. Conclusions de la 1a Matinal dels Clubs de Lectura Infantils i Juvenils «Els clubs de lectura infantils i juvenils, creixent en tots els sentits», dijous 3 d’octubre de 2013: http://goo.gl/aRPb5p.

els nostres aliats sense demanar-los-ho. Els membres dels clubs i els seus pares ho comenten als amics, a les AMPA, i els animen a participar-hi, i fins i tot algun mestre recomana a alguns alumnes l’as-sistència als clubs. La majoria dels inte-grants són usuaris de la nostra biblioteca i bons lectors que assisteixen als clubs animats per la família o per un amic. Els participants i les famílies valoren molt positivament la lectura com a punt de trobada i l’oferta literària que els propo-sem des dels clubs de lectura.Amb el temps i fent balanç, després d’aquests deu anys hom es sorprèn de constatar que molts infants han crescut i s’han fet adults amb els clubs. Algunes famílies porten tots els seus fills als clubs de manera simultània; a vegades hem estat aixopluc per a tastaolletes que han estat amb nosaltres alguns mesos, d’altres més temps... però tots han fet possibles aquests deu anys.Malgrat això, cada any anem registrant baixes de joves, que gairebé sempre coincideixen amb l’entrada a l’institut. Els motius no són altres que la manca de temps per llegir, però no pas la manca de ganes de llegir. Malgrat fer un esforç per atraure nous lectors, no podem crear falses expectatives, perquè hi ha manca d’espai i de serveis per a aquesta fran-ja d’edat, i és per aquest motiu que des de fa uns anys hem iniciat una nova línia de treball col·laborant amb l’Espai Jove Kesse de l’Ajuntament de Tarragona, en-

nals que estan al capdavant dels clubs de lectura. Una trentena de persones, principalment bibliotecaris però també mestres i animadors a la lectura, ens vam trobar a la 1a Matinal dels Clubs de Lec-tura Infantils i Juvenils, que tenia el lema «Els clubs de lectura infantils i juvenils, creixent en tots els sentits».3 Vam deba-tre i reflexionar al voltant dels clubs i vam assistir a una xerrada molt pràctica i enri-quidora de la bibliotecària Glòria Gorchs, que exposava algunes de les dinàmiques creatives aplicables als clubs de lectura. Aquest aniversari dóna fe que els clubs infantils i juvenils han estat (i són) una aposta de futur que ha complert les nostres expectatives inicials i també les de molts dels seus participants (prova d’això són els resultats de les enquestes que cada any es reparteixen entre els in-tegrants dels clubs).Alguns dels aspectes que han contribuït a l’èxit dels clubs de lectura han estat la implicació de la família, que ha compartit la lectura i ha motivat els fills a participar activament en les reunions i altres activi-tats que organitza la biblioteca, i la seva continuïtat en el temps i la constància en la difusió personalitzada de l’activitat en aquells lectors susceptibles de poder-hi participar. Tot i això, els millors publi-cistes i el millor baròmetre per saber si els clubs de lectura responen o no a les expectatives creades ens els donen els mateixos integrants, les seves famílies i alguns mestres que s’han convertit en

A càrrec de diversos col·laboradors

Us convidem a enviar anuncis per paraules al CLIJCAT (clijcat@clijcat.cat)

Sóc un crític a la recerca desesperada d’obres de qualitat per poder escriure una ressenya de 4 estrelles.

Voldríem biblioteques escola

rs amb suficients

recursos per poder fom

entar la lectura com cal.

Recerca constant de ministre d’Educació i Cultura que en tingui i hi entengui. Recompensa: ovació general (i internacional).

Crítics: honestos i sense la veritat absoluta.

Il·lustraciód’Arnal Ballester.En Faiquè. La Galera

Urgent: es necessiten editors que no deixin sèries de llibres penjades a la meitat perquè no els surten els números.