ACTIVIDAD 1. ANALISIS DE USO DE PORTAFOLIO DE EVIDENCIA PERSONAL

MAESTRA: ELSA ALMEIDA MAY

Sin lugar a dudas la transformacin educativa trae consigo un sin nmeros de

cambios de accin inmediata para todo docente comprometido con la

educacin de sus dicentes.

Hoy por hoy la tecnologa de alguna manera nos ha rebasado y hasta nos

hemos sentido fuera de rea, hemos tenido que dar un giro en el proceso

para ir aprendiendo desde como encender una computadora y ms, sin

embargo la prctica permite que da a da nos involucremos ms con las tics

para lograr necesariamente la movilizacin de saberes en beneficio no solo

de los dicentes; si no de los docentes, ya que somos participantes activos en

el proceso de enseanza-aprendizaje, debemos construir nuestro propio

conocimiento para fortalecerlo.

Es importante que vayamos apropindonos de las tics, y que mejor que

atraves de ellas podemos enriquecer nuestro portafolio de evidencia en el

aula como una herramienta til para la evaluacin y los procesos.

El portafolio electrnico es una herramienta muy til cuando se realiza en

tiempo y forma sobre todo de manera eficaz y eficiente, esto quiere decir

que cuando nosotros realizamos nuestro portafolio en preescolar tomamos

en cuenta que este d cuenta del aprendizaje de los alumnos porque no se

trata de almacenar un sin nmeros de trabajos iguales y repetitivos como lo

hacamos antes que guardbamos todos y cada uno de las producciones de

los alumnos, que hasta rebosaban las carpetas; sin embargo no tena sentido

porque no escribamos ninguna nota, por lo tanto cuando los revisabas

dejabas fuera muchos puntos importantes que ya no recordabas. Ahora mi

portafolio toma en cuenta la fecha de cuando se realiz un progreso o un

logro, en que campo formativo se dio ese logro y que aprendizajes esperados

se lograron, es importantsimo en mis nios escribir una nota donde se

observe que aprendizaje significativo ocurri; por ejemplo esto puede pasar

cuando un nio manifiesta una grafa que antes no lograba o cuando su

representacin grfica se ampli despus de un sin nmero de estrategias,

pasa del dibujo a las letras o cuando pasa de un nivel presilabico a un nivel

alfabtico le anoto el campo formativo y si logro el aprendizaje esperado.

En mi caso si he tenido la oportunidad de llevar acabo portafolios fsicos, ya

que en la comunidad donde estamos no contamos aun con herramientas

personales para realizarlas de forma electrnica. Contamos con un equipo

pero no siempre est en condiciones para usarlo.

En mi jardn llevo un portafolio de evidencias con diversas producciones de

los nios que me han permitido evaluar a los dicentes y autoevaluarme como

docente, porque en los nios observamos y analizamos los diversos

aprendizajes logrados y sobre todo nos permite una autoevaluacin al

reflexionar sobre si las actividades planteadas fueron realmente

comprendidas, si nos dieron buen resultado al aplicarlas; analizamos

nuestras debilidades y fortalezas, si es necesario replanteo cuando mis

resultados no son satisfactorios, posteriormente hago comparaciones con lo

que apliqu primero que sucedi y lo que hice despus etc.

Sin embargo, cabe mencionar que en ocasiones he eludido las notas en los

trabajos del portafolio cuando nos gana el tiempo o tenemos diversas

actividades al mismo tiempo y esto pues hace que mi portafolio no sea tan

completo.

Me parecen muy importantes y ha dado buenos resultados cuando lo llevo a

cabo en tiempo y forma.

Considero que no debemos dejar de hacerlos sino modificarlos con nuevas

adaptaciones que beneficien la evaluacin, a m en lo personal me han

dejado muchas experiencias muy significativas y gratas, porque en ellas he

visto como nios que al principio no manifiestan inters por aprender de

repente cuando se siente motivados por nuevas estrategias de trabajo o

sienten que es un reto se sienten motivados y nos van sorprendiendo con

nuevas habilidades que a m en lo personal me han dejado un buen sabor de

boca y mucha satisfaccin cuando evalu ,y eso me motiva a prestar mucha

atencin en cada uno de mis nios y buscar estrategias que los fortalezcan.

Me parece muy importante aprender sobre los portafolios electrnicos

porque puedo transformar ms mi prctica docente y sobre todo, porque

me va a permitir innovar y dar comienzo a un ciclo escolar con un cumulo de

posibilidades tanto para m como para mis futuros alumnos.

Me gustara para este nuevo ciclo aplicarlo electrnicamente y as constatar

la diferencia, me parece que con el puedo tener un sin nmero de

posibilidades muy importantes.

Mostrar lo que los nios van aprendiendo y sobre porque todos los padres

de familia interesados realmente en la educacin de sus hijos pueden

constatar u observar saberes que a ellos no observan cuando los nios estn

en la escuela, y esto les permitir sentirse motivados para participar de

manera ms activa en la educacin de sus hijos. Me parece importante que

las evidencias que se organicen en el portafolio las podamos compartir con

los diversos actores involucrados.

Adems de que as evitaremos almacenamientos excesivos que en ocasiones

roban espacio en el aula, me gustara trabajar mi portafolio con ms

organizacin y realizar una mejor interpretacin de las evidencias que me

permita darme cuenta de cuanto estn aprendiendo mis alumnos o cuanto

aprendieron a lo largo del ciclo escolar.

Bienvenidos sean los portafolios electrnicos a aprender ms de ellos.