EL SUJETO QUE APRENDE

• Es un ser que es actor de sus actos, su comportamiento o conducta no son meramente reactivas y aporta un plus de originalidad que responde a lo que solemos entender por decisión o volundad.

CARACTERISTICAS

Es el análisis y comprensión de las características internas y externas del aprendiz

son decisivas para la explicación del proceso de aprendizaje:

Personalidad, edad, Motivación, estilos cogitivos, recursos, estructura de conocimiento

FORMAS DIFRENTES DE APRENDIZAJE POR ESQUEMAS

Aprendizaje por Agregación

Aprendizaje por reestructuración

Aprendizaje por ajuste

DOMINIOS Y NIVELES DEL APRENDIZAJE

• Según Benjamín Bloom y sus colaboradores, son tres los grandes dominios y dimensiones que comprenden la totalidad del desarrollo humano, más aun, cuando se pretende organizar la teoría y la praxis de la organización educativa.

NIVELES DE APRENDIZAJE EN EL DOMINIO COGNOSCITIVO

• Es la habilidad para pensar las cosas. Los objetivos cognitivos giran en torno del conocimiento y la compresión de cualquier tema dado. Hay seis niveles en la taxonomía. En orden ascendentes:

- Conocimiento, comprensión, aplicación, Análisis, Síntesis, Evaluación.

NIVELES DE APRENDIZAJE EN EL DOMINIO AFECTIVO

• El modo la gente reacciona emocionalmente, su habilidad para sentir el dolor o la alegría de otro ser viviente. Los objetivos apuntan típicamente a la conciencia y crecimiento en actitud, emoción y sentimientos.

-Hay cinco niveles en proceso de orden inferiores a los superiores:

Toma de conciencia, Responder, valorar, Organizar, Caracterizar

NIVELES DE APRENDIZAJE EN EL DOMINIO PSICOMOTOR

• La pericia para manipular físicamente una herramienta o instrumento como la mano o un martillo. Los objetivos psicomotores generalmente apuntan en el cambio desarrollado en la conducta o habilidades.

Comprende los siguientes niveles:

- Percepción, Disposición, Respuesta dirigida, respuesta Automática, ejecución Consciente.

EL CONO DEL APRENDIZAJE DE EDGAR DALE

• Se refiere al interés que tiene el alumno por su propio aprendizaje o por las actividades que le conducen a él. El interés se puede adquirir, mantener o aumentar en función de elementos intrínsecos y extrínsecos

OBJETIVO DE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE

• Favorecer el desarrollo y aprendizaje en forma integral en los estudiantes Universitarios.

• Proporcionar instancias de recreación, creatividad y expresión de ideas, sentimientos y emociones.

• Facilitar la socialización de los estudiantes a través del trabajo individual y colectivo.

• Propiciar más y mejores aprendizajes esperados de calidad en los estudiantes de nivel superior.

OBJETIVO DE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE

• Favorecer en los profesores la innovación educativa, frente al desafío propuesto por las nuevas tecnologías.

• Apoyar a los profesores en su desarrollo profesional y quehacer pedagógico con los estudiantes.