7/31/2019 Emancipacin y la Formacin del Ciudadano

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Emancipacin

y

Formacin delCiudadano

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Hiptesis

La ruptura de la situacin colonialimplica, para los diferentes sujetos

polticos y sociales, la resolucin devarias cuestiones, entre las cuales lams urgente y primera es la del poder,

esto es dar cabal respuesta a las

preguntas quien manda?, sobrequin manda?, cmo manda?, paraqu manda?.Waldo Ansaldi

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La Revolucin de Mayo fuepromovida por los sectores ms

dinmicos de la burguesa criolla. La primera tarea: construccin del

Estado.

Se invocan nuevos principioslegitimadores.

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Factores:

Reformas administrativas yeconmicas

Independencia de las 13 colonias deAmrica del Norte (1776) Los conceptos bsicos sostenidos

por la Revolucin Francesa (1789).

Influencia de las Ideas de laILUSTRACIN

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Factores:

La Declaracin de los Derechos delHombre y del Ciudadano (1774 y1793)

La proclama del CongresoContinental Norteamericano (1774 y1775)

La Constitucin de EEUU Pensamiento espaol: Seminariopatritico, El Espectador Sevillano,El Voto de la Nacin Espaola.

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Advertencia: Vicente Oieni

Revolucin de Mayo movimiento decarcter ssmico?.

Papel del lenguaje en este procesorevolucionario:- la construccin de un imaginario colectivo,- Papel de la educacin: reafirmar los

cambios semnticos.- Continuidad y Cambios

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Introduccin del concepto de

:

Colonia la condicin poltica de

ciudadano era la del vecino

Guerra gaucha amor a la patria.

Quien introduce el cambio y qubusca: la elite

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Introduccin del concepto de

:

Se incorpora el concepto deciudadano: Expresa algo nuevo.

Nueva identidad: americana,nacional, patritica, ydefinitivamente diferente a larepudiada y negada madre patria,

que en el proceso se convirti enmadrastra (Oieni, 2006: 94).

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quienes son ciudadanos: el serlo

es un derecho primordial de donde

derivan todos los que componenesa lista sagrada que se encuentraen la primeras pginas del cdigode un pueblo libre.

Gaceta de Buenos Ayres, II:814

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la libertad nos har ciudadanos: elegosmo ocupaba a los hombres porentero, porque el siervo no tiene a quienamar sino a s mismo, en delante sabrnesos mismos hombres, que hay una patria.

Humildad, obediencia, sufrimiento, esaseran vuestras virtudes como calidades debuenos esclavos: generosidad, valor, amora la gloria, estas sern las que honrasen a

todo ciudadano.Gaceta de Buenos Aires, II:814

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Idea de ciudadana

Tradicin francesa:-La ciudadana se establece

en la constitucin de losderechos polticos y elsufragio universal.

-El ciudadano esconsiderado un individuocon razn, autnomo yvoluntad de actuar,miembro de una sociedad.

-Derechos polticos.

Tradicin Anglosajona- La idea de voluntad

general es ms difusa,la comunidad seconstituye desde laindividuacin.

-La ciudadana se expresaen la libertad deconciencia y opinin.

-Experiencia que se

origina la experienciasocial.

Tienen en comn: la constitucin de la identidadciudadana a partir de la propiedad.

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Formacin del ciudadano como

sujeto independiente y la elitepoltica.

La educacin como una herramientapoltica.

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Educacin: quehacer de todo elpueblo.

La doble obligatoriedad.

Se comienza a gestar un nuevoestilo educativo.

La dimensin poltica de laeducacin.

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Contenido poltico de la enseanza.Catecismo pblico para lainstruccin de los nefitos o recin

convertidos al gremio de la sociedadpatritica Buenos Aires, 1811).

Aparece un nuevo modelo, sereivindica al maestro.La incorporacin de nuevos actoreseducativos.

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El gobierno republicano, el democrtico en el quemanda el pueblo por medio de sus representantes odiputados que elige, es el nico que conserva la

dignidad y majestad del pueblo, es el que msacerca, y el que menos aparta a los hombres de laprimitiva igualdad que los ha creado Dios

Omnipotente, es el menos expuesto a los horrores deldespotismo y de la arbitrariedad, es e ms suave, esel mas moderado, es el mas libre y es, porconsiguiente, el mejor para hacer felices a los

vivientes racionales.

Catecismo Poltico Cristiano Jos Amor de la Patria

1810-1818).

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-Recursos: lectura de los papeles pblicos,

de los discursos patriticos, a travs decanciones, de la representacin de dramaspolticos y filosficos;

-se valoran algunos elementos de lailustracin como son las bibliotecas, laimprenta, el libro, el peridico;

-la prohibicin de los castigos corporales enla escuela como mtodo disciplinario(Asamblea de 1813).

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Durante la emancipacin, esta relacinestuvo mediada por la idea de la generacinde la nacin y la de inculcar a la poblacinun sentimiento de pertenencia yparticipacin de una identidad comn.

Alianza fundacional: terratenientes, iglesiacatlica, ejrcito.

La educacin constituy (y constituye) unespacio de disputa de diferentes tendenciaspolticas e intereses diversos.

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La educacin constituy (y

constituye) un espacio de disputa

Pedagoga liberal radicalizada. Educacin federalista popular con

elementos liberales. Pedagoga de la generacin liberal de 1837. Pedagoga liberal oligrquica.

Pedagoga tradicionalista colonial anti-independentista.

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Escuela Lancasteriana: Enseanza

mutua o sistema monitoreal

Surge en Inglaterra a fines del S. XVIII yse expande como mtodo de formacinde maestros

Iniciado por Andrs Bell y Joseph

Lancaster

Nueva disposicin de la organizacinescolar: Escuelas elementales para lasgrandes masas. (95 esc. -30.000 hab)

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Representa en la historia delpensamiento latinoamericano parte de

un proceso de recepcin y adopcin de

ideas forneas. (Artigas, Bolivar, SanMartn, Rivadavia, etc.)

Crtica: autoritario memorista

repetitivo. Desconfianza en los monitores.

Transmisin del protestantismo.