EMEB Dr Aacutetila Ferreira Vaz

4ordm ANO ndash 9ordf SEMANA

Bom dia queridos alunos e responsaacuteveis

Todos estatildeo bem Esperamos que sim

Seguimos no planejamento de nossas atividades com

responsabilidade e potencializando todas as possibilidades e os

recursos pedagoacutegicos disponiacuteveis no presente momento

Continuaremos fazendo uso de imagens (iacutecones) que mostraratildeo o

que precisa ser feito (apenas lido precisa ser copiado e registrado

no caderno precisa ser respondido oralmente ou atividade praacutetica e

fazer artiacutestico) Segue abaixo os iacutecones e suas respectivas

legendas Seguimos juntos poreacutem distantes Um bom trabalho para

todos

Na leitura das atividades quando encontrar algum dos desenhos

abaixo deve seguir as seguintes comandas

APENAS PARA LEITURA

PARA COPIAR E RESPONDER NO CADERNO

RESPONDER ORALMENTE CONVERSA

ATIVIDADE PRAacuteTICA

FAZER ARTIacuteSTICO

Fonte dos iacutecones httpswwwfotosearchcombrCSP992k13426457

httpsimagesappgooglow5rcSGbeRCEXbXm6

httpswwwflaticoncombricone-gratishomem-andando-falando-por-um-alto-falante_30679

httpsvollstudioscombrtiradentes-inauguracao

LIacuteNGUA PORTUGUESA

Contextualizaccedilatildeo e Objetivo

Olaacute espero que todos estejam bem Na semana passada

aprendemos um pouco sobre contos de Artimanha com nosso famoso

Pedro Malazartes Nesta semana vamos continuar conhecendo os diferentes

contos de Artimanha tambeacutem conhecido como contos de Esperteza

Entenderemos que os personagens de porte pequeno usam de

estrateacutegias para sobreviver dos inimigos com maior forccedila fiacutesica e tamanho

Os animais satildeo personagens de uma infinidade de contos folcloacutericos A

narrativa da Onccedila e o bode eacute conhecida em diversos locais do Nordeste Em

algumas das versotildees o papel do bode eacute desempenhado por um coelho Haacute

tambeacutem uma variante indiacutegena registrada por Couto de Magalhatildees

A onccedila e o bode

Caminhando pelo mato o bode descobriu um bom lugar para fazer uma

casa Capinou o terreno deixando-o limpinho para dar iniacutecio agrave construccedilatildeo

Como jaacute estava cansado foi embora preferindo comeccedilar no dia seguinte

A onccedila tambeacutem procurava um terreno para erguer sua casa Deparando

com o lugar que o bode capinara achou que estava com muita sorte Cortou e

empilhou as madeiras para fazer a estrutura Depois foi embora pois precisava

dormir

No dia seguinte ao ver a madeira agrave sua disposiccedilatildeo o bode ergueu a

estrutura ldquoQue sorte que estou dandordquo pensava ao fim do trabalho quando jaacute

se retirava Mais tarde foi a vez de a onccedila chegar ao terreno e ver a estrutura

pronta ldquoQue sortuda que eu sourdquo disse com suas pintas enquanto cobria a

madeira com taipa

Entatildeo a onccedila foi buscar seus moacuteveis e ao voltar deu de cara com o

bode sentado numa poltroninha muito agrave vontade Os dois natildeo custaram a

perceber que haviam dividido o trabalho da construccedilatildeo Decidiram morar

juntos portanto

Mas viviam desconfiados um do outro e natildeo lhes faltava uma boa razatildeo

para isso Um dia a onccedila voltou da caccedilada arrastando um cabrito entre os

dentes O bode acabrunhado saiu de fininho para o mato certo de que mais

dia menos dia aquele seria o seu destino

Naquela mesma tarde poreacutem o bode encontrou uma onccedila morta por um

caccedilador e levou-a para casa deixando seu corpo estendido na porta da

entrada Vendo a companheira morta a outra onccedila quis saber do bode como eacute

que ele a tinha matado

O bode explicou que era dono de um anel maacutegico Bastava coloca-lo no

dedo e apontar algueacutem para fulmina-lo A onccedila fez que natildeo acreditou e o bode

colocando o anel no indicador perguntou

__ Quer que eu lhe mostre

A onccedila disparou mato adentro apavorada Nunca mais voltou O bode

feliz da vida ficou vivendo sozinho na sua casa sem motivo de preocupaccedilatildeo

aproveitando-se da sua fama de mata-onccedila

httpseducacaouolcombrdisciplinascultura-brasileira

httpeducacaosalvadorbagovbrpdfs-nossa-

rededocumentos-municipaisensino-

fundamentalportugues4bi_4ano_LP_prof_altapdf

se retirava Mais tarde foi a vez de a onccedila chegar ao terreno e ver a estrutura

pronta ldquoQue sortuda que eu sourdquo disse com suas pintas enquanto cobria a

madeira com taipa

Entatildeo a onccedila foi buscar seus moacuteveis e ao voltar deu de cara com o

bode sentado numa poltroninha muito agrave vontade Os dois natildeo custaram a

perceber que haviam dividido o trabalho da construccedilatildeo Decidiram morar

juntos portanto

Mas viviam desconfiados um do outro e natildeo lhes faltava uma boa razatildeo

para isso Um dia a onccedila voltou da caccedilada arrastando um cabrito entre os

dentes O bode acabrunhado saiu de fininho para o mato certo de que mais

dia menos dia aquele seria o seu destino

Naquela mesma tarde poreacutem o bode encontrou uma onccedila morta por um

caccedilador e levou-a para casa deixando seu corpo estendido na porta da

entrada Vendo a companheira morta a outra onccedila quis saber do bode como eacute

que ele a tinha matado

O bode explicou que era dono de um anel maacutegico Bastava coloca-lo no

dedo e apontar algueacutem para fulmina-lo A onccedila fez que natildeo acreditou e o bode

colocando o anel no indicador perguntou

__ Quer que eu lhe mostre

A onccedila disparou mato adentro apavorada Nunca mais voltou O bode

feliz da vida ficou vivendo sozinho na sua casa sem motivo de preocupaccedilatildeo

aproveitando-se da sua fama de mata-onccedila

httpseducacaouolcombrdisciplinascultura-brasileira

httpeducacaosalvadorbagovbrpdfs-nossa-

rededocumentos-municipaisensino-

fundamentalportugues4bi_4ano_LP_prof_altapdf

Leia o texto com bastante atenccedilatildeo depois copie as perguntas e responda em

seu caderno

1) Qual o tiacutetulo do texto

2) Quem satildeo os personagens do texto

3) O que o bode encontrou caminhando pelo mato

( ) um bom lugar para nadar

( ) um bom lugar para fazer uma festa com os amigos

( ) um bom lugar para fazer uma casa

4) Como ficou o terreno depois que o bode o capinou

( ) ficou limpinho para dar iniacutecio a construccedilatildeo

( ) o bode natildeo capinou o terreno

( ) o bode construiu sua casa por cima do capim

5) Quem procurava um terreno para tambeacutem construir uma casa

6) O que a onccedila fez depois que encontrou o lugar que o bode havia

capinado

7) Depois que a casa estava pronta o que a onccedila fez

8) Quando a onccedila voltou para a casa com seus moacuteveis quem ela

encontrou

9) O que os dois decidiram fazer

10) Mesmo morando juntos eles viviam desconfiados um do outro Um dia

a onccedila chegou com uma caccedila em casa O que ela trazia

11) O que o bode encontrou naquela mesma tarde

12) A onccedila quis saber como o bode como ele tinha matado qual foi a sua

explicaccedilatildeo

VOCABULAacuteRIO

Observe as palavras destacadas nas frases abaixo

Capinou o terreno deixando-o limpinho para dar iniacutecio a construccedilatildeo

Cortou e empilhou as madeiras para fazer a estrutura

Agora veja os significados das palavras destacadas

Capinou limpou

Construccedilatildeo construir algo

Empilhou colocou um sobre o outro

Estrutura o que daacute sustentaccedilatildeo a algo

Separe as siacutelabas e classifique-as em monossiacutelaba dissiacutelaba trissiacutelaba

ou polissiacutelaba

Lembrete classificaccedilatildeo das palavras quanto ao nuacutemero de siacutelabas

Agora eacute com vocecirc

Caminhando _________________ Mato ________________________

Bode _______________________ preferindo ____________________

Comeccedilar ____________________ onccedila ________________________

Terreno _____________________ ver __________________________

Cara _______________________

Monossiacutelabas possuem apenas uma siacutelaba Exemplo natildeo

Dissiacutelabas possuem duas siacutelabas Exemplo lu-gar

Trissiacutelabas possuem trecircs siacutelabas Exemplo se-guin-te

Polissiacutelabas possuem quatro ou mais siacutelabas Exemplo pol-tro-ni-nha

Forme frases com as palavras abaixo

terreno ___________________________________________

sentado ___________________________________________

caccedilador ___________________________________________

anel maacutegico ________________________________________

casa ______________________________________________

Copie as palavras e circule os encontros vocaacutelicos das palavras

Diaacuterio

Pensou que iriacuteamos esquecer o Diaacuterio neacute Mas natildeo vamos esquecemos

natildeo Aproveite a leitura do conto de Esperteza e escreva uma esperteza que

vocecirc teve com um amiguinho um primo ou ateacute mesmo seu irmatildeo

Registre no seu diaacuterio vocecirc pode colocar desenhos da sua artimanha

Natildeo se esqueccedila de colorir para seu diaacuterio ficar bem bonito

Bibliografia das imagens

httpsimagesuncycorgptthumbaaeBode_EMOjpg220px-Bode_EMOjpg

httpswwwhypenesscombrwp-contentuploads201905oncCCA7as-animal-print-

4jpg

descobriu ndash deixando ndash iniacutecio ndash madeira ndash mais- taipa ndash

haviam ndash viviam ndash desconfiados ndash dia ndash acreditou ndash

perguntou ndash preocupaccedilatildeo ndash aproveitando

VOCABULAacuteRIO

Observe as palavras destacadas nas frases abaixo

Capinou o terreno deixando-o limpinho para dar iniacutecio a construccedilatildeo

Cortou e empilhou as madeiras para fazer a estrutura

Agora veja os significados das palavras destacadas

Capinou limpou

Construccedilatildeo construir algo

Empilhou colocou um sobre o outro

Estrutura o que daacute sustentaccedilatildeo a algo

Separe as siacutelabas e classifique-as em monossiacutelaba dissiacutelaba trissiacutelaba

ou polissiacutelaba

Lembrete classificaccedilatildeo das palavras quanto ao nuacutemero de siacutelabas

Agora eacute com vocecirc

Caminhando _________________ Mato ________________________

Bode _______________________ preferindo ____________________

Comeccedilar ____________________ onccedila ________________________

Terreno _____________________ ver __________________________

Cara _______________________

Monossiacutelabas possuem apenas uma siacutelaba Exemplo natildeo

Dissiacutelabas possuem duas siacutelabas Exemplo lu-gar

Trissiacutelabas possuem trecircs siacutelabas Exemplo se-guin-te

Polissiacutelabas possuem quatro ou mais siacutelabas Exemplo pol-tro-ni-nha

Forme frases com as palavras abaixo

terreno ___________________________________________

sentado ___________________________________________

caccedilador ___________________________________________

anel maacutegico ________________________________________

casa ______________________________________________

Copie as palavras e circule os encontros vocaacutelicos das palavras

Diaacuterio

Pensou que iriacuteamos esquecer o Diaacuterio neacute Mas natildeo vamos esquecemos

natildeo Aproveite a leitura do conto de Esperteza e escreva uma esperteza que

vocecirc teve com um amiguinho um primo ou ateacute mesmo seu irmatildeo

Registre no seu diaacuterio vocecirc pode colocar desenhos da sua artimanha

Natildeo se esqueccedila de colorir para seu diaacuterio ficar bem bonito

Bibliografia das imagens

httpsimagesuncycorgptthumbaaeBode_EMOjpg220px-Bode_EMOjpg

httpswwwhypenesscombrwp-contentuploads201905oncCCA7as-animal-print-

4jpg

descobriu ndash deixando ndash iniacutecio ndash madeira ndash mais- taipa ndash

haviam ndash viviam ndash desconfiados ndash dia ndash acreditou ndash

perguntou ndash preocupaccedilatildeo ndash aproveitando

Forme frases com as palavras abaixo

terreno ___________________________________________

sentado ___________________________________________

caccedilador ___________________________________________

anel maacutegico ________________________________________

casa ______________________________________________

Copie as palavras e circule os encontros vocaacutelicos das palavras

Diaacuterio

Pensou que iriacuteamos esquecer o Diaacuterio neacute Mas natildeo vamos esquecemos

natildeo Aproveite a leitura do conto de Esperteza e escreva uma esperteza que

vocecirc teve com um amiguinho um primo ou ateacute mesmo seu irmatildeo

Registre no seu diaacuterio vocecirc pode colocar desenhos da sua artimanha

Natildeo se esqueccedila de colorir para seu diaacuterio ficar bem bonito

Bibliografia das imagens

httpsimagesuncycorgptthumbaaeBode_EMOjpg220px-Bode_EMOjpg

httpswwwhypenesscombrwp-contentuploads201905oncCCA7as-animal-print-

4jpg

descobriu ndash deixando ndash iniacutecio ndash madeira ndash mais- taipa ndash

haviam ndash viviam ndash desconfiados ndash dia ndash acreditou ndash

perguntou ndash preocupaccedilatildeo ndash aproveitando

MATEMAacuteTICA

Contextualizaccedilatildeo

Nesta semana continuaremos a tratar sobre os conceitos e

procedimentos dos diferentes campos da Matemaacutetica para que os

alunos se sintam capazes de construir e aplicar conhecimentos matemaacuteticos na

busca de soluccedilotildees para a vida cotidiana

Objetivos

Reconhecer a localizaccedilatildeo e movimentaccedilatildeo de uma pessoa ou objeto no

espaccedilo sob diferentes pontos de vista

Compreender e representar um nuacutemero natural no quadro de valor

Perceber descrever o padratildeo e completar os nuacutemeros na reta numeacuterica

Ler e registrar medidas e intervalos de tempo em horas minutos e

segundos em situaccedilotildees relacionadas ao seu cotidiano

Estabelecer trocas entre ceacutedulas e moedas em funccedilatildeo de seus valores

Associar e nomear atributos estabelecendo relaccedilotildees entre as

representaccedilotildees das figuras geomeacutetricas espaciais

A localizaccedilatildeo eacute onde estaacute algo ou algueacutem Se eu te perguntar agora

onde vocecirc estaacute vocecirc vai dizer estou em casa ou estou na escola Enfim

vocecirc vai dizer que estaacute em algum lugar Correto Isso eacute porque vocecirc tem uma

referecircncia ou seja ou vocecirc tem um endereccedilo ou vocecirc tem algo ao seu redor

que te localiza Por isso a localizaccedilatildeo depende de algo que chamamos de

referencial Entatildeo quando eu falo para vocecirc olhe para a direita ou para a

esquerda vocecirc deve ter um referencial de localizaccedilatildeo ou melhor dizendo algo

que vai te ajudar a se localizar

Existem alguns termos que nos auxiliam a nos orientar em frente atraacutes

embaixo acima direita esquerda entre outros

Sabendo o quanto eacute difiacutecil diferenciar direita e esquerda Aqui vai uma

dica

Pense em que lado estaacute seu coraccedilatildeo (esquerdo)

Use uma pulseira ou um reloacutegio para identificar um dos lados

ESQUERDA DIREITA

Atividade1

Observe as imagens e responda em seu caderno

a) Em qual direccedilatildeo estaacute a casa da vovozinha

b)

( ) direita

( ) esquerda

b) Qual o peacute que o jogador Neymar vai usar para chutar a bola

( ) direito

( ) esquerdo

c) Nesta imagem estaacute representada a vista superior da sala de aula onde

Patriacutecia estuda

Observe o nome dos alunos escritos nas carteiras De acordo com a

vista superior da sala de Patriacutecia responda em seu caderno

I Quais os alunos estatildeo sentados na mesma fileira de Denise e Seacutergio

II Quem estaacute sentado logo agrave direita de Renata

III Qual aluno estaacute sentado na primeira carteira da fileira onde sentam

Leonardo e Lucas

IV Magali estaacute sentada logo agrave frente de quem

V Qual aluno estaacute sentado entre Denise e Inecircs

VI Quem estaacute sentado entre Daniel e Isabela

VII Quais satildeo os cinco alunos que sentam mais proacuteximos de Rodrigo

Atividade 2

Leia com atenccedilatildeo e responda no seu caderno

A) Seja um nuacutemero qualquer o nuacutemero 5 ocupa o valor posicional das

centenas e o nuacutemero 4 ocupa o valor posicional das unidades Se

colocarmos entre esses dois nuacutemeros o nuacutemero 3 qual o valor

posicional do nuacutemero 3

B) Seja um nuacutemero qualquer o nuacutemero 7 ocupa o valor posicional das

dezenas de milhar o nuacutemero 2 ocupa o valor posicional das centenas

Se colocarmos entre esses dois nuacutemeros o nuacutemero 1 qual o valor

posicional do nuacutemero 1

Atividade 3

Analise a reta numeacuterica abaixo Copie em seu caderno preencha a reta

numeacuterica e responda as perguntas no seu caderno

A B C D E F G

3205 3215 3225 3235 3245

a) Preencha os espaccedilos F e G

b) Que nuacutemero estaacute posicionado no ponto de interrogaccedilatildeo

c) Entre que letras da reta numeacuterica estaacute posicionado o nuacutemero 3251

d) Quais nuacutemeros naturais estatildeo posicionados entre as letras B e C

Recordando

Observe como eacute feita a leitura das horas nos reloacutegios analoacutegicos e digitais

Reloacutegio

Hora marcada

Leitura de tempo no reloacutegio

Analoacutegico

8h

O ponteiro menor marca as horas

(h=horas) e o ponteiro maior marca

os minutos (min= minutos)

Digital

800 O nuacutemero de horas aparece antes

dos dois pontos

----

Observe os reloacutegios

Atividade 4

Observando os reloacutegios abaixo responda no seu caderno as questotildees

a) Quantos minutos vocecircs acham que o reloacutegio estaacute marcando quando

o ponteiro estaacute entre os nuacutemeros 6 e 7

b) Quantos minutos vocecircs acham que o nuacutemero 3 representa

c) De que maneira podemos saber qual desse nuacutemeros representa

meia hora

d) Se o ponteiro dos minutos aponta para o nuacutemero 10 quantos minutos

foram decorridos Quantos minutos restam para a proacutexima hora

e) De que maneira podemos saber quando o ponteiro das horas marca

horas exatas

f) Se ponteiro maior estivesse indicando 55 minutos ele apontaria para

que nuacutemero

1400

0

1500

0

1300

0

13 horas corresponde a 1 hora - dizemos 1horada tarde

14 horas corresponde a 2 horas - dizemos 2 horas da tarde

15 horas corresponde a 3 horas - dizemos 3 horas da tarde

Atividade 5

Copie os reloacutegios no caderno e de acordo com o reloacutegio digital marque as

horas no reloacutegio analoacutegico (de ponteiro)

Atividade 6

Renecirc entrou em uma livraria e comprou um livro por R$ 3500 e uma caneta

por R$ 300 Quais as ceacutedulas que Renecirc poderaacute usar para pagar sua

compra

(A) 1 ceacutedula de 10 reais 5 ceacutedulas de 5 reais e 3 ceacutedulas de 1 real

(B) 1 ceacutedula de 10 reais 4 ceacutedulas de 5 reais e 3 ceacutedulas de 1 real

(C) 2 ceacutedulas de 10 reais 1 ceacutedula de 5 reais e 3 ceacutedulas de 1 real

(D) 2 ceacutedulas de 10 reais 2 ceacutedulas de 5 reais e 2 ceacutedulas de 1 real

Antes de iniciar esta atividade assista o viacutedeo Soacutelidos Geomeacutetricos

para crianccedilas - Vocabulaacuterio ensino fundamental I

disponiacutevel em httpswwwyoutubecomwatchv=_gEm11EDh5U (acesso em 25062019)

Atividade 7

Leia o texto e observe a imagem

As crianccedilas estatildeo observando uma grande embalagem de papelatildeo

Paulo estaacute olhando da parte superior da caixa Entatildeo dizemos que ele tem a

vista superior da caixa Jorge observa a frente da caixa Dizemos que ele tem

a vista frontal da caixa E Marina estaacute vendo a lateral da caixa Ela tem a vista

lateral da caixa

a) Desenhe as vistas que cada crianccedila tem dessa embalagem de papelatildeo

b) Observe as figuras

c) Escreva o nome da figura que corresponde agraves vistas superior e frontal

ESQUERDA DIREITA

Atividade1

Observe as imagens e responda em seu caderno

a) Em qual direccedilatildeo estaacute a casa da vovozinha

b)

( ) direita

( ) esquerda

b) Qual o peacute que o jogador Neymar vai usar para chutar a bola

( ) direito

( ) esquerdo

c) Nesta imagem estaacute representada a vista superior da sala de aula onde

Patriacutecia estuda

Observe o nome dos alunos escritos nas carteiras De acordo com a

vista superior da sala de Patriacutecia responda em seu caderno

I Quais os alunos estatildeo sentados na mesma fileira de Denise e Seacutergio

II Quem estaacute sentado logo agrave direita de Renata

III Qual aluno estaacute sentado na primeira carteira da fileira onde sentam

Leonardo e Lucas

IV Magali estaacute sentada logo agrave frente de quem

V Qual aluno estaacute sentado entre Denise e Inecircs

VI Quem estaacute sentado entre Daniel e Isabela

VII Quais satildeo os cinco alunos que sentam mais proacuteximos de Rodrigo

Atividade 2

Leia com atenccedilatildeo e responda no seu caderno

A) Seja um nuacutemero qualquer o nuacutemero 5 ocupa o valor posicional das

centenas e o nuacutemero 4 ocupa o valor posicional das unidades Se

colocarmos entre esses dois nuacutemeros o nuacutemero 3 qual o valor

posicional do nuacutemero 3

B) Seja um nuacutemero qualquer o nuacutemero 7 ocupa o valor posicional das

dezenas de milhar o nuacutemero 2 ocupa o valor posicional das centenas

Se colocarmos entre esses dois nuacutemeros o nuacutemero 1 qual o valor

posicional do nuacutemero 1

Atividade 3

Analise a reta numeacuterica abaixo Copie em seu caderno preencha a reta

numeacuterica e responda as perguntas no seu caderno

A B C D E F G

3205 3215 3225 3235 3245

a) Preencha os espaccedilos F e G

b) Que nuacutemero estaacute posicionado no ponto de interrogaccedilatildeo

c) Entre que letras da reta numeacuterica estaacute posicionado o nuacutemero 3251

d) Quais nuacutemeros naturais estatildeo posicionados entre as letras B e C

Recordando

Observe como eacute feita a leitura das horas nos reloacutegios analoacutegicos e digitais

Reloacutegio

Hora marcada

Leitura de tempo no reloacutegio

Analoacutegico

8h

O ponteiro menor marca as horas

(h=horas) e o ponteiro maior marca

os minutos (min= minutos)

Digital

800 O nuacutemero de horas aparece antes

dos dois pontos

----

Observe os reloacutegios

Atividade 4

Observando os reloacutegios abaixo responda no seu caderno as questotildees

a) Quantos minutos vocecircs acham que o reloacutegio estaacute marcando quando

o ponteiro estaacute entre os nuacutemeros 6 e 7

b) Quantos minutos vocecircs acham que o nuacutemero 3 representa

c) De que maneira podemos saber qual desse nuacutemeros representa

meia hora

d) Se o ponteiro dos minutos aponta para o nuacutemero 10 quantos minutos

foram decorridos Quantos minutos restam para a proacutexima hora

e) De que maneira podemos saber quando o ponteiro das horas marca

horas exatas

f) Se ponteiro maior estivesse indicando 55 minutos ele apontaria para

que nuacutemero

1400

0

1500

0

1300

0

13 horas corresponde a 1 hora - dizemos 1horada tarde

14 horas corresponde a 2 horas - dizemos 2 horas da tarde

15 horas corresponde a 3 horas - dizemos 3 horas da tarde

Atividade 5

Copie os reloacutegios no caderno e de acordo com o reloacutegio digital marque as

horas no reloacutegio analoacutegico (de ponteiro)

Atividade 6

Renecirc entrou em uma livraria e comprou um livro por R$ 3500 e uma caneta

por R$ 300 Quais as ceacutedulas que Renecirc poderaacute usar para pagar sua

compra

(A) 1 ceacutedula de 10 reais 5 ceacutedulas de 5 reais e 3 ceacutedulas de 1 real

(B) 1 ceacutedula de 10 reais 4 ceacutedulas de 5 reais e 3 ceacutedulas de 1 real

(C) 2 ceacutedulas de 10 reais 1 ceacutedula de 5 reais e 3 ceacutedulas de 1 real

(D) 2 ceacutedulas de 10 reais 2 ceacutedulas de 5 reais e 2 ceacutedulas de 1 real

Antes de iniciar esta atividade assista o viacutedeo Soacutelidos Geomeacutetricos

para crianccedilas - Vocabulaacuterio ensino fundamental I

disponiacutevel em httpswwwyoutubecomwatchv=_gEm11EDh5U (acesso em 25062019)

Atividade 7

Leia o texto e observe a imagem

As crianccedilas estatildeo observando uma grande embalagem de papelatildeo

Paulo estaacute olhando da parte superior da caixa Entatildeo dizemos que ele tem a

vista superior da caixa Jorge observa a frente da caixa Dizemos que ele tem

a vista frontal da caixa E Marina estaacute vendo a lateral da caixa Ela tem a vista

lateral da caixa

a) Desenhe as vistas que cada crianccedila tem dessa embalagem de papelatildeo

b) Observe as figuras

c) Escreva o nome da figura que corresponde agraves vistas superior e frontal

Observe o nome dos alunos escritos nas carteiras De acordo com a

vista superior da sala de Patriacutecia responda em seu caderno

I Quais os alunos estatildeo sentados na mesma fileira de Denise e Seacutergio

II Quem estaacute sentado logo agrave direita de Renata

III Qual aluno estaacute sentado na primeira carteira da fileira onde sentam

Leonardo e Lucas

IV Magali estaacute sentada logo agrave frente de quem

V Qual aluno estaacute sentado entre Denise e Inecircs

VI Quem estaacute sentado entre Daniel e Isabela

VII Quais satildeo os cinco alunos que sentam mais proacuteximos de Rodrigo

Atividade 2

Leia com atenccedilatildeo e responda no seu caderno

A) Seja um nuacutemero qualquer o nuacutemero 5 ocupa o valor posicional das

centenas e o nuacutemero 4 ocupa o valor posicional das unidades Se

colocarmos entre esses dois nuacutemeros o nuacutemero 3 qual o valor

posicional do nuacutemero 3

B) Seja um nuacutemero qualquer o nuacutemero 7 ocupa o valor posicional das

dezenas de milhar o nuacutemero 2 ocupa o valor posicional das centenas

Se colocarmos entre esses dois nuacutemeros o nuacutemero 1 qual o valor

posicional do nuacutemero 1

Atividade 3

Analise a reta numeacuterica abaixo Copie em seu caderno preencha a reta

numeacuterica e responda as perguntas no seu caderno

A B C D E F G

3205 3215 3225 3235 3245

a) Preencha os espaccedilos F e G

b) Que nuacutemero estaacute posicionado no ponto de interrogaccedilatildeo

c) Entre que letras da reta numeacuterica estaacute posicionado o nuacutemero 3251

d) Quais nuacutemeros naturais estatildeo posicionados entre as letras B e C

Recordando

Observe como eacute feita a leitura das horas nos reloacutegios analoacutegicos e digitais

Reloacutegio

Hora marcada

Leitura de tempo no reloacutegio

Analoacutegico

8h

O ponteiro menor marca as horas

(h=horas) e o ponteiro maior marca

os minutos (min= minutos)

Digital

800 O nuacutemero de horas aparece antes

dos dois pontos

----

Observe os reloacutegios

Atividade 4

Observando os reloacutegios abaixo responda no seu caderno as questotildees

a) Quantos minutos vocecircs acham que o reloacutegio estaacute marcando quando

o ponteiro estaacute entre os nuacutemeros 6 e 7

b) Quantos minutos vocecircs acham que o nuacutemero 3 representa

c) De que maneira podemos saber qual desse nuacutemeros representa

meia hora

d) Se o ponteiro dos minutos aponta para o nuacutemero 10 quantos minutos

foram decorridos Quantos minutos restam para a proacutexima hora

e) De que maneira podemos saber quando o ponteiro das horas marca

horas exatas

f) Se ponteiro maior estivesse indicando 55 minutos ele apontaria para

que nuacutemero

1400

0

1500

0

1300

0

13 horas corresponde a 1 hora - dizemos 1horada tarde

14 horas corresponde a 2 horas - dizemos 2 horas da tarde

15 horas corresponde a 3 horas - dizemos 3 horas da tarde

Atividade 5

Copie os reloacutegios no caderno e de acordo com o reloacutegio digital marque as

horas no reloacutegio analoacutegico (de ponteiro)

Atividade 6

Renecirc entrou em uma livraria e comprou um livro por R$ 3500 e uma caneta

por R$ 300 Quais as ceacutedulas que Renecirc poderaacute usar para pagar sua

compra

(A) 1 ceacutedula de 10 reais 5 ceacutedulas de 5 reais e 3 ceacutedulas de 1 real

(B) 1 ceacutedula de 10 reais 4 ceacutedulas de 5 reais e 3 ceacutedulas de 1 real

(C) 2 ceacutedulas de 10 reais 1 ceacutedula de 5 reais e 3 ceacutedulas de 1 real

(D) 2 ceacutedulas de 10 reais 2 ceacutedulas de 5 reais e 2 ceacutedulas de 1 real

Antes de iniciar esta atividade assista o viacutedeo Soacutelidos Geomeacutetricos

para crianccedilas - Vocabulaacuterio ensino fundamental I

disponiacutevel em httpswwwyoutubecomwatchv=_gEm11EDh5U (acesso em 25062019)

Atividade 7

Leia o texto e observe a imagem

As crianccedilas estatildeo observando uma grande embalagem de papelatildeo

Paulo estaacute olhando da parte superior da caixa Entatildeo dizemos que ele tem a

vista superior da caixa Jorge observa a frente da caixa Dizemos que ele tem

a vista frontal da caixa E Marina estaacute vendo a lateral da caixa Ela tem a vista

lateral da caixa

a) Desenhe as vistas que cada crianccedila tem dessa embalagem de papelatildeo

b) Observe as figuras

c) Escreva o nome da figura que corresponde agraves vistas superior e frontal

Atividade 3

Analise a reta numeacuterica abaixo Copie em seu caderno preencha a reta

numeacuterica e responda as perguntas no seu caderno

A B C D E F G

3205 3215 3225 3235 3245

a) Preencha os espaccedilos F e G

b) Que nuacutemero estaacute posicionado no ponto de interrogaccedilatildeo

c) Entre que letras da reta numeacuterica estaacute posicionado o nuacutemero 3251

d) Quais nuacutemeros naturais estatildeo posicionados entre as letras B e C

Recordando

Observe como eacute feita a leitura das horas nos reloacutegios analoacutegicos e digitais

Reloacutegio

Hora marcada

Leitura de tempo no reloacutegio

Analoacutegico

8h

O ponteiro menor marca as horas

(h=horas) e o ponteiro maior marca

os minutos (min= minutos)

Digital

800 O nuacutemero de horas aparece antes

dos dois pontos

----

Observe os reloacutegios

Atividade 4

Observando os reloacutegios abaixo responda no seu caderno as questotildees

a) Quantos minutos vocecircs acham que o reloacutegio estaacute marcando quando

o ponteiro estaacute entre os nuacutemeros 6 e 7

b) Quantos minutos vocecircs acham que o nuacutemero 3 representa

c) De que maneira podemos saber qual desse nuacutemeros representa

meia hora

d) Se o ponteiro dos minutos aponta para o nuacutemero 10 quantos minutos

foram decorridos Quantos minutos restam para a proacutexima hora

e) De que maneira podemos saber quando o ponteiro das horas marca

horas exatas

f) Se ponteiro maior estivesse indicando 55 minutos ele apontaria para

que nuacutemero

1400

0

1500

0

1300

0

13 horas corresponde a 1 hora - dizemos 1horada tarde

14 horas corresponde a 2 horas - dizemos 2 horas da tarde

15 horas corresponde a 3 horas - dizemos 3 horas da tarde

Atividade 5

Copie os reloacutegios no caderno e de acordo com o reloacutegio digital marque as

horas no reloacutegio analoacutegico (de ponteiro)

Atividade 6

Renecirc entrou em uma livraria e comprou um livro por R$ 3500 e uma caneta

por R$ 300 Quais as ceacutedulas que Renecirc poderaacute usar para pagar sua

compra

(A) 1 ceacutedula de 10 reais 5 ceacutedulas de 5 reais e 3 ceacutedulas de 1 real

(B) 1 ceacutedula de 10 reais 4 ceacutedulas de 5 reais e 3 ceacutedulas de 1 real

(C) 2 ceacutedulas de 10 reais 1 ceacutedula de 5 reais e 3 ceacutedulas de 1 real

(D) 2 ceacutedulas de 10 reais 2 ceacutedulas de 5 reais e 2 ceacutedulas de 1 real

Antes de iniciar esta atividade assista o viacutedeo Soacutelidos Geomeacutetricos

para crianccedilas - Vocabulaacuterio ensino fundamental I

disponiacutevel em httpswwwyoutubecomwatchv=_gEm11EDh5U (acesso em 25062019)

Atividade 7

Leia o texto e observe a imagem

As crianccedilas estatildeo observando uma grande embalagem de papelatildeo

Paulo estaacute olhando da parte superior da caixa Entatildeo dizemos que ele tem a

vista superior da caixa Jorge observa a frente da caixa Dizemos que ele tem

a vista frontal da caixa E Marina estaacute vendo a lateral da caixa Ela tem a vista

lateral da caixa

a) Desenhe as vistas que cada crianccedila tem dessa embalagem de papelatildeo

b) Observe as figuras

c) Escreva o nome da figura que corresponde agraves vistas superior e frontal

Observe os reloacutegios

Atividade 4

Observando os reloacutegios abaixo responda no seu caderno as questotildees

a) Quantos minutos vocecircs acham que o reloacutegio estaacute marcando quando

o ponteiro estaacute entre os nuacutemeros 6 e 7

b) Quantos minutos vocecircs acham que o nuacutemero 3 representa

c) De que maneira podemos saber qual desse nuacutemeros representa

meia hora

d) Se o ponteiro dos minutos aponta para o nuacutemero 10 quantos minutos

foram decorridos Quantos minutos restam para a proacutexima hora

e) De que maneira podemos saber quando o ponteiro das horas marca

horas exatas

f) Se ponteiro maior estivesse indicando 55 minutos ele apontaria para

que nuacutemero

1400

0

1500

0

1300

0

13 horas corresponde a 1 hora - dizemos 1horada tarde

14 horas corresponde a 2 horas - dizemos 2 horas da tarde

15 horas corresponde a 3 horas - dizemos 3 horas da tarde

Atividade 5

Copie os reloacutegios no caderno e de acordo com o reloacutegio digital marque as

horas no reloacutegio analoacutegico (de ponteiro)

Atividade 6

Renecirc entrou em uma livraria e comprou um livro por R$ 3500 e uma caneta

por R$ 300 Quais as ceacutedulas que Renecirc poderaacute usar para pagar sua

compra

(A) 1 ceacutedula de 10 reais 5 ceacutedulas de 5 reais e 3 ceacutedulas de 1 real

(B) 1 ceacutedula de 10 reais 4 ceacutedulas de 5 reais e 3 ceacutedulas de 1 real

(C) 2 ceacutedulas de 10 reais 1 ceacutedula de 5 reais e 3 ceacutedulas de 1 real

(D) 2 ceacutedulas de 10 reais 2 ceacutedulas de 5 reais e 2 ceacutedulas de 1 real

Antes de iniciar esta atividade assista o viacutedeo Soacutelidos Geomeacutetricos

para crianccedilas - Vocabulaacuterio ensino fundamental I

disponiacutevel em httpswwwyoutubecomwatchv=_gEm11EDh5U (acesso em 25062019)

Atividade 7

Leia o texto e observe a imagem

As crianccedilas estatildeo observando uma grande embalagem de papelatildeo

Paulo estaacute olhando da parte superior da caixa Entatildeo dizemos que ele tem a

vista superior da caixa Jorge observa a frente da caixa Dizemos que ele tem

a vista frontal da caixa E Marina estaacute vendo a lateral da caixa Ela tem a vista

lateral da caixa

a) Desenhe as vistas que cada crianccedila tem dessa embalagem de papelatildeo

b) Observe as figuras

c) Escreva o nome da figura que corresponde agraves vistas superior e frontal

Atividade 5

Copie os reloacutegios no caderno e de acordo com o reloacutegio digital marque as

horas no reloacutegio analoacutegico (de ponteiro)

Atividade 6

Renecirc entrou em uma livraria e comprou um livro por R$ 3500 e uma caneta

por R$ 300 Quais as ceacutedulas que Renecirc poderaacute usar para pagar sua

compra

(A) 1 ceacutedula de 10 reais 5 ceacutedulas de 5 reais e 3 ceacutedulas de 1 real

(B) 1 ceacutedula de 10 reais 4 ceacutedulas de 5 reais e 3 ceacutedulas de 1 real

(C) 2 ceacutedulas de 10 reais 1 ceacutedula de 5 reais e 3 ceacutedulas de 1 real

(D) 2 ceacutedulas de 10 reais 2 ceacutedulas de 5 reais e 2 ceacutedulas de 1 real

Antes de iniciar esta atividade assista o viacutedeo Soacutelidos Geomeacutetricos

para crianccedilas - Vocabulaacuterio ensino fundamental I

disponiacutevel em httpswwwyoutubecomwatchv=_gEm11EDh5U (acesso em 25062019)

Atividade 7

Leia o texto e observe a imagem

As crianccedilas estatildeo observando uma grande embalagem de papelatildeo

Paulo estaacute olhando da parte superior da caixa Entatildeo dizemos que ele tem a

vista superior da caixa Jorge observa a frente da caixa Dizemos que ele tem

a vista frontal da caixa E Marina estaacute vendo a lateral da caixa Ela tem a vista

lateral da caixa

a) Desenhe as vistas que cada crianccedila tem dessa embalagem de papelatildeo

b) Observe as figuras

c) Escreva o nome da figura que corresponde agraves vistas superior e frontal

Antes de iniciar esta atividade assista o viacutedeo Soacutelidos Geomeacutetricos

para crianccedilas - Vocabulaacuterio ensino fundamental I

disponiacutevel em httpswwwyoutubecomwatchv=_gEm11EDh5U (acesso em 25062019)

Atividade 7

Leia o texto e observe a imagem

As crianccedilas estatildeo observando uma grande embalagem de papelatildeo

Paulo estaacute olhando da parte superior da caixa Entatildeo dizemos que ele tem a

vista superior da caixa Jorge observa a frente da caixa Dizemos que ele tem

a vista frontal da caixa E Marina estaacute vendo a lateral da caixa Ela tem a vista

lateral da caixa

a) Desenhe as vistas que cada crianccedila tem dessa embalagem de papelatildeo

b) Observe as figuras

c) Escreva o nome da figura que corresponde agraves vistas superior e frontal

Fontes

httpswwwelo7combrplaca-de-chao-setas-chapeuzinho-

vermelhodpC287E0

httpswwwagazetacombresportesfutebolneymar-declara-que-quer-jogar-

olimpiadas-e-copa-america-0120

httpswwwahoradecolorircombr201802atividade-de-localizacao-3-ano-

sala-dehtml

httpsdocplayercombr9891840-Programa-de-intervencao-pedagogica-pip-

efhtml

httpsbrfreepikcomvetores-gratisrelogios-coloridos_794578htm

httpsatividadespedagogicasuzanocombrplano-de-aula-medidas-de-tempo

httpsatividadespedagogicasnet201905atividades-com-figuras-planas-e-

nao-planashtml

Vista frontal vista superior

____________________________

Vista frontal vista superior

____________________________

Vista frontal vista superior

____________________________

Vista frontal vista superior

____________________________

CIEcircNCIAS

Contextualizaccedilatildeo e objetivo

Nas aulas anteriores noacutes aprendemos um pouco sobre os fungos as bacteacuterias

e os viacuterus Vimos os benefiacutecios e os malefiacutecios que podem causar nos seres

humanos O viacuterus natildeo nos traz benefiacutecio nenhum e atualmente estamos

lutando com o pior de todos o Coronaviacuterus Esse ser invisiacutevel que incomoda

muito a gente causando gripes resfriados dengue sarampo

Os fungos e bacteacuterias ajudam na produccedilatildeo de alimentos e medicamentos

assim como tambeacutem podem causar danos a nossa sauacutede quem nunca ouviu

falar da tuberculose uma doenccedila causada por uma bacteacuteria ou de micose

doenccedila causada por fungos

Nessa aula vamos analisar e aprender sobre a cadeia alimentar como uma

sequecircncia de troca dos seres vivos atraveacutes da alimentaccedilatildeo Vamos perceber

atraveacutes de nossas anaacutelises que os seres vivos dependem um do outro na sua

alimentaccedilatildeo realizando assim o equiliacutebrio necessaacuterio para a vida no planeta

O QUE Eacute CADEIA ALIMENTAR

Os seres vivos dependem uns dos outros para sobreviver nos diferentes

ecossistemas

httpsbrasilescolauolcombrbiologiacadeia-teia-alimentarhtm

VOCEcirc SABIA

Vocecirc sabia que o Ecossistema eacute um conjunto formado pelas interaccedilotildees

entre os seres vivos e o ambiente no qual estatildeo inseridos

httpsescolaeducacaocombrecossistema Acesso em 02062020

Observe a imagem abaixo e responda no caderno

1- O que o ouriccedilo estaacute fazendo

________________________________________________________

httpsbrasilescolauolcombrbiologiacadeia-teia-alimentarhtm Acesso em 02062020

2- O ouriccedilo estaacute se alimentando do quecirc

Resposta _________________________________________________

3- Observe a imagem abaixo e responda

a) Quem eacute o consumidor primaacuterio Ou seja o primeiro a se alimentar

httpswwwsignificadoscombrcadeia-alimentar Acesso em 02062020

Vocecirc observou na imagem acima que o Grilo come o Vegetal o Sapo

come o Grilo a Cobra come o Sapo e o Gaviatildeo come a Cobra

Vamos chamar o Vegetal de produtor o Grilo de consumidor primaacuterio o

Sapo de consumidor secundaacuterio a Cobra de consumidor terciaacuterio e o

Gaviatildeo de consumidor final O consumidor final vai decompor os rejeitos no

meio ambiente que servem de nutrientes para outros vegetais se

desenvolverem

Cadeia alimentar terrestre

httpswwwsignificadoscombrcadeia-

alimentar Acesso em 02062020

Cadeia alimentar aquaacutetica

httpswwwsignificadoscombrcadeia-alimentar Acesso em 02062020

Cadeia alimentar humana

httpswwwsignificadoscombrcadeia-alimentar Acesso em 02062020

4- O que vocecirc observa na cadeia alimentar humana Quem eacute o

consumidor primaacuterio E o consumidor final

GEOGRAFIA

OBJETIVO E CONTEXTUALIZACcedilAtildeO

Continuando com o nosso tema ldquoMuniciacutepio e Cidaderdquo esta semana vamos

estudar sobre as pessoas que moram na cidade e no campo e aprender um

pouco sobre as diferenccedilas entre a vida das pessoas nesses diferentes

espaccedilos

Vamos ler o texto o observar as imagens com atenccedilatildeo

Zona rural e Zona urbana

Viver no campo e na cidade

httpcasadicascombr

As pessoas que moram na cidade formam a comunidade

urbana e as pessoas que vivem no campo formam a comunidade rural

Na comunidade urbana haacute muitas coisas em comum por exemplo

alguns serviccedilos como eletricidade aacutegua e esgoto tratados transportes

coletivos comunicaccedilatildeo rede de bancos e um comeacutercio muito variado Nas

cidades as casas ou apartamentos satildeo construiacutedos bem junto uns dos outros

httpcasadicascombr

A zona rural tambeacutem chamada de campo eacute a regiatildeo que fica

fora da cidade As pessoas vivem no campo em siacutetios chaacutecaras fazendas

Algumas ainda natildeo possuem os serviccedilos de eletricidade aacutegua encanada e

modernidades

As casas da zona rural natildeo satildeo construiacutedas perto uma das outras pois

esses espaccedilos geralmente satildeo muito grandes A maioria das pessoas que

vivem em comunidade rural trabalha cuidando da lavoura e do gado As

pessoas que cuidam da lavoura satildeo chamadas de agricultores ou lavradores

Elas trabalham na terra plantam colhem e vendem os produtos Quem cria os

animais como bois cavalos cabras porcos aves satildeo chamados de

pecuaristas

Vocecirc sabia que

- As formas de diversatildeo e distraccedilatildeo das pessoas variam de um

lugar para outro Eacute muito importante que as pessoas procurem se distrair para

poder manter a sauacutede mental e fiacutesica

- Nas cidades as pessoas se divertem de muitas maneiras como

cinema teatro parques televisatildeo etc

- No campo onde a vida eacute mais simples e natildeo existem muitas escolhas

para a diversatildeo as pessoas se divertem pescando andando a cavalo

tomando banho de rio cachoeira

- Na cidade ou no campo as pessoas podem se distrair lendo livros

fazendo passeios a peacute e conversando com amigos

Atividades

Espero que tenham gostado da leitura agora copie as perguntas no caderno e

responda

1- A cidade que vocecirc mora pode ser considerada rural ou urbana

2- Vocecirc gostaria de morar no campo ou na cidade

3- Se vocecirc fosse morar no campo o que vocecirc gostaria que tivesse laacute que

ainda natildeo tem

Fonte texto adaptado e imagens

httpcasadicascombr

httpsmartkidscombr

HISTOacuteRIA

Contextualizaccedilatildeo e objetivo

Na semana anterior trabalhamos sobre o tema fontes histoacutericas

Falamos sobre a como as roupas satildeo fontes para o estudo da histoacuteria

e como jaacute falamos anteriormente tudo o que ocorreu o que mudou e o que

permaneceu soacute esteve e estaacute dessa forma por meio de nossas accedilotildees Nessa

semana continuaremos tratando deste tema poreacutem de uma perspectiva

diferente Vamos estudar o que eacute o Patrimocircnio Cultural de um povo

Fonte do texto e imagens httpsescolakidsuolcombrhistoriao-que-e-patrimonio-

culturalhtm (Texto escrito por Daniel Neves Silva)

O QUE Eacute PATRIMOcircNIO CULTURAL

O patrimocircnio cultural eacute todo objeto material (como preacutedios e

monumentos) e imaterial (como festas religiosas e tradiccedilotildees culinaacuterias) que faz

parte da cultura de um povo Ele eacute escolhido para que possa ser preservado

Em nosso paiacutes a conservaccedilatildeo dos patrimocircnios culturais eacute feita por uma

instituiccedilatildeo chamada Iphan (Instituto do Patrimocircnio Histoacuterico e Artiacutestico

Nacional)

Entendendo o patrimocircnio cultural

Todos noacutes gostamos de nos lembrar de bons momentos que vivemos no

passado seja com nossos pais e irmatildeos seja com primos e amigos Isso eacute

algo normal e faz parte de nossa vida

Pense consigo mesmo vocecirc tem muitas lembranccedilas guardadas na sua

memoacuteria Eacute muito comum guardar fotos de festas passeios e encontros que

fizemos com amigos e familiares Aleacutem disso muitas pessoas guardam cartas

lembrancinhas e presentes como forma de se lembrar de acontecimentos

importantes e de pessoas queridas

Quem natildeo tem um aacutelbum de fotos para

se lembrar de bons momentos vividos

Quando fazemos isso podemos dizer

que montamos uma ldquocoleccedilatildeordquo dos

momentos mais importantes de nossa

vida um patrimocircnio pessoal com

situaccedilotildees que marcaram para cada um

de noacutes Bem essa ideia de preservar

objetos fotografias e viacutedeos de

acontecimentos marcantes tambeacutem eacute importante para a nossa sociedade

havendo muitas pessoas que procuram registrar e preservar objetos

significativos da nossa cultura

Mas vocecirc pode estar se perguntando como isso funciona certo Ao longo da

histoacuteria da humanidade diversos preacutedios monumentos roupas e objetos do

dia a dia foram deixados para noacutes e isso significa uma demonstraccedilatildeo viva dos

grandes feitos realizados pelo homem no passado mesmo natildeo havendo a

grande tecnologia que existe atualmente Muitos itens do passado tornaram-se

patrimocircnio cultural

Muitos preacutedios em Ouro Preto cidade de Minas Gerais satildeo considerados

patrimocircnio cultural

Por que eacute importante preservamos o patrimocircnio cultural

Garantir a preservaccedilatildeo de toda essa heranccedila cultural eacute muito importante para a

nossa sociedade pois nos permite formar a nossa identidade cultural Eacute por

isso que o conceito de patrimocircnio cultural foi desenvolvido

O patrimocircnio cultural eacute basicamente tudo o que eacute produzido por noacutes seres

humanos e que demonstra o valor de nossa cultura

A cultura eacute importante para noacutes porque nos possibilita desenvolver nossa

capacidade de fala de interagir com outras pessoas bem como habilidades

que nos ajudaratildeo a produzir e fazer diversas coisas Ela possibilita tambeacutem que

a gente consiga nos identificar com o lugar onde crescemos e vivemos Eacute por

isso que a preservaccedilatildeo do patrimocircnio cultural eacute importante

Agora copie e responda no caderno

1) Como visto no texto um aacutelbum de fotos pode ser considerado um

patrimocircnio pessoal pois ali conteacutem diversas lembranccedilas de momentos e

situaccedilotildees passadas que marcam cada um de noacutes Agora pense Quais

satildeo os objetos vocecirc possui guardados que te faz lembrar de bons

momentos vividos Cite quantos vocecirc quiser e nos conte o que eles te

fazem lembrar

2) Comente com as suas palavras o que vocecirc entendeu sobre o conceito

de Patrimocircnio Cultural

3) Converse com seus familiares a respeito de todas as informaccedilotildees deste

texto de histoacuteria e pergunte para eles se conhecem mais lugares

preacutedios monumentos festas ou tradiccedilotildees culinaacuterias que podem fazer

parte do patrimocircnio cultural do nosso Brasil Anote todas as informaccedilotildees

que vocecirc conseguir no caderno

4) Noacutes estamos montando um diaacuterio natildeo eacute mesmo Ele futuramente seraacute

considerado tambeacutem um patrimocircnio pessoal e conteraacute informaccedilotildees de

como vocecirc esteve durante este periacuteodo da quarentena onde estamos

afastados da escola por motivos de manter a sauacutede certo Entatildeo

aproveite este momento e coloque muitas informaccedilotildees no seu diaacuterio

guarde tudo o que puder e deixe-o bem recheado com bons momentos

Vai ser maravilhoso quando vocecirc revecirc-lo quando tudo isso passar e

voltarmos para a nossa vida tranquila

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA

Objetivo e contextualizaccedilatildeo

Nem percebemos mas jaacute chegamos ao mecircs de Junho mecircs da

tradicional festa cultural no Aacutetila Como natildeo podemos brincar juntos vamos

confeccionar e brincar em famiacutelia com algumas dessas brincadeiras

tradicionais

As brincadeiras proporcionam diversatildeo e algumas estatildeo veiculadas a

brindes nas festividades o que lhes confere um aspecto cultural

Ao abordar essas brincadeiras esperamos que as crianccedilas possam

criar soltar a imaginaccedilatildeo e vivenciaacute-las como conteuacutedo cultural e pelo prazer

de brincar podendo ser realizados em qualquer momento eou ambiente

Vamos nos divertir

Materiais

Ovo na colher colher bolinha de ping pong ou borracha ou de papel

Piatildeo palito de churrasco ou 1 laacutepis grande 4 folhas de revista ou 1de

jornal cola branca

Atividade OVO NA COLHER

Para realizar essa brincadeira vocecirc precisaraacute de uma colher e uma

bolinha pequena que pode ser de ping pong de borracha ou ateacute mesmo de

papel

A atividade consiste em equilibrar a bolinha na colher enquanto a pessoa

se desloca Vocecirc pode fazer um percurso simples andando com a bolinha

apenas para frente ou pode criar desafios (andar por entre os moacuteveis da casa

em zig-zag com obstaacuteculos no chatildeo) ou ateacute mesmo alternar a direccedilatildeo andando

para traacutes e para os lados

A colher deve ser segura por apenas com uma das matildeos e vocecirc pode

alternar a matildeo na proacutexima rodada

Toda vez que a bolinha cai no chatildeo vocecirc natildeo pode andar e precisa

colocar a bolinha na colher de novo para continuar o seu percurso

Caso a crianccedila esteja fazendo sozinha o objetivo eacute cumprir a tarefa sem

deixar a bolinha cair no chatildeo se estiver fazendo com outros participantes

ganha quem conseguir chegar primeiro ao destino com a bolinha na colher

Fonte blog ldquoTaacute na hora da brincadeirardquo

Atividade PIAtildeO

Como fazer o piatildeo enrole cada uma das folhas em forma de tubos

longos com espessura aproximada de um dedo (Figura 1) Aperte os tubos

para que fiquem com forma de tiras e espalhe cola branca sobre um dos lados

de cada tira (Figura 2) Comece a enrolar a primeira tira (o lado com cola sobre

o palito) Ela deve ser colada a aproximadamente um dedo de distacircncia da

ponta do palito ou laacutepis Quando vocecirc colar a uacuteltima tira levante ligeiramente

as bordas para que o piatildeo tenha forma de uma concha Se quiser passe a cola

branca em todo o piatildeo para envernizaacute-lo e aguarde que ele seque (Figura 3)

Seu piatildeo estaacute pronto Gire o palito bem rapidamente entre as matildeos e solte o

piatildeo (Figura 4)

Caso queira vocecirc pode decorar o seu piatildeo com lantejoulas canetinhas

tinta guache use a imaginaccedilatildeo e deixe o piatildeo bem colorido e animado

Depois eacute soacute curtir com seu piatildeo e suas cores deslumbrantes

Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4

Observaccedilatildeo Deixamos aqui somente uma sugestatildeo de montagem de

piatildeo caso algueacutem da famiacutelia souber outra maneira de fazer o piatildeo pode ficar a

vontade e ensinar a crianccedila O objetivo eacute criar e soltar a imaginaccedilatildeo aleacutem de

interagir em famiacutelia

IMPORTANTE A SUPERVISAtildeO DE UM ADULTO DURANTE A

BRINCADEIRA POR HAVER OBJETOS PONTIAGUDOS

Regras Podem-se jogar vaacuterios jogadores ao mesmo tempo desde que

todos tenham um piatildeo os piotildees devem ser jogados ao mesmo tempo marca

um ponto aquele piatildeo que parar de girar por uacuteltimo Podem-se variar as regras

ver qual deles derruba os outros ou de acordo com o conhecimento dos

familiares

Sugestatildeo de viacutedeo para assistir Brinquedo piatildeo de papel gt

httpswwwyoutubecomwatchv=2yI81wYr33o

OBSERVACcedilAtildeO Higienizar as matildeos com aacutegua e sabatildeo ou aacutelcool em gel antes

e apoacutes a brincadeira Natildeo convidar amigos ou vizinhos para brincar brincar

somente com os familiares Essa recomendaccedilatildeo eacute importante para evitar o

contaacutegio pelo Coronaviacuterus (COVID-19)

Registro em seu caderno

Como foi participar das brincadeiras

Seus familiares gostaram

Como foi construir os brinquedos

momentos vividos Cite quantos vocecirc quiser e nos conte o que eles te

fazem lembrar

2) Comente com as suas palavras o que vocecirc entendeu sobre o conceito

de Patrimocircnio Cultural

3) Converse com seus familiares a respeito de todas as informaccedilotildees deste

texto de histoacuteria e pergunte para eles se conhecem mais lugares

preacutedios monumentos festas ou tradiccedilotildees culinaacuterias que podem fazer

parte do patrimocircnio cultural do nosso Brasil Anote todas as informaccedilotildees

que vocecirc conseguir no caderno

4) Noacutes estamos montando um diaacuterio natildeo eacute mesmo Ele futuramente seraacute

considerado tambeacutem um patrimocircnio pessoal e conteraacute informaccedilotildees de

como vocecirc esteve durante este periacuteodo da quarentena onde estamos

afastados da escola por motivos de manter a sauacutede certo Entatildeo

aproveite este momento e coloque muitas informaccedilotildees no seu diaacuterio

guarde tudo o que puder e deixe-o bem recheado com bons momentos

Vai ser maravilhoso quando vocecirc revecirc-lo quando tudo isso passar e

voltarmos para a nossa vida tranquila

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA

Objetivo e contextualizaccedilatildeo

Nem percebemos mas jaacute chegamos ao mecircs de Junho mecircs da

tradicional festa cultural no Aacutetila Como natildeo podemos brincar juntos vamos

confeccionar e brincar em famiacutelia com algumas dessas brincadeiras

tradicionais

As brincadeiras proporcionam diversatildeo e algumas estatildeo veiculadas a

brindes nas festividades o que lhes confere um aspecto cultural

Ao abordar essas brincadeiras esperamos que as crianccedilas possam

criar soltar a imaginaccedilatildeo e vivenciaacute-las como conteuacutedo cultural e pelo prazer

de brincar podendo ser realizados em qualquer momento eou ambiente

Vamos nos divertir

Materiais

Ovo na colher colher bolinha de ping pong ou borracha ou de papel

Piatildeo palito de churrasco ou 1 laacutepis grande 4 folhas de revista ou 1de

jornal cola branca

Atividade OVO NA COLHER

Para realizar essa brincadeira vocecirc precisaraacute de uma colher e uma

bolinha pequena que pode ser de ping pong de borracha ou ateacute mesmo de

papel

A atividade consiste em equilibrar a bolinha na colher enquanto a pessoa

se desloca Vocecirc pode fazer um percurso simples andando com a bolinha

apenas para frente ou pode criar desafios (andar por entre os moacuteveis da casa

em zig-zag com obstaacuteculos no chatildeo) ou ateacute mesmo alternar a direccedilatildeo andando

para traacutes e para os lados

A colher deve ser segura por apenas com uma das matildeos e vocecirc pode

alternar a matildeo na proacutexima rodada

Toda vez que a bolinha cai no chatildeo vocecirc natildeo pode andar e precisa

colocar a bolinha na colher de novo para continuar o seu percurso

Caso a crianccedila esteja fazendo sozinha o objetivo eacute cumprir a tarefa sem

deixar a bolinha cair no chatildeo se estiver fazendo com outros participantes

ganha quem conseguir chegar primeiro ao destino com a bolinha na colher

Fonte blog ldquoTaacute na hora da brincadeirardquo

Atividade PIAtildeO

Como fazer o piatildeo enrole cada uma das folhas em forma de tubos

longos com espessura aproximada de um dedo (Figura 1) Aperte os tubos

para que fiquem com forma de tiras e espalhe cola branca sobre um dos lados

de cada tira (Figura 2) Comece a enrolar a primeira tira (o lado com cola sobre

o palito) Ela deve ser colada a aproximadamente um dedo de distacircncia da

ponta do palito ou laacutepis Quando vocecirc colar a uacuteltima tira levante ligeiramente

as bordas para que o piatildeo tenha forma de uma concha Se quiser passe a cola

branca em todo o piatildeo para envernizaacute-lo e aguarde que ele seque (Figura 3)

Seu piatildeo estaacute pronto Gire o palito bem rapidamente entre as matildeos e solte o

piatildeo (Figura 4)

Caso queira vocecirc pode decorar o seu piatildeo com lantejoulas canetinhas

tinta guache use a imaginaccedilatildeo e deixe o piatildeo bem colorido e animado

Depois eacute soacute curtir com seu piatildeo e suas cores deslumbrantes

Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4

Observaccedilatildeo Deixamos aqui somente uma sugestatildeo de montagem de

piatildeo caso algueacutem da famiacutelia souber outra maneira de fazer o piatildeo pode ficar a

vontade e ensinar a crianccedila O objetivo eacute criar e soltar a imaginaccedilatildeo aleacutem de

interagir em famiacutelia

IMPORTANTE A SUPERVISAtildeO DE UM ADULTO DURANTE A

BRINCADEIRA POR HAVER OBJETOS PONTIAGUDOS

Regras Podem-se jogar vaacuterios jogadores ao mesmo tempo desde que

todos tenham um piatildeo os piotildees devem ser jogados ao mesmo tempo marca

um ponto aquele piatildeo que parar de girar por uacuteltimo Podem-se variar as regras

ver qual deles derruba os outros ou de acordo com o conhecimento dos

familiares

Sugestatildeo de viacutedeo para assistir Brinquedo piatildeo de papel gt

httpswwwyoutubecomwatchv=2yI81wYr33o

OBSERVACcedilAtildeO Higienizar as matildeos com aacutegua e sabatildeo ou aacutelcool em gel antes

e apoacutes a brincadeira Natildeo convidar amigos ou vizinhos para brincar brincar

somente com os familiares Essa recomendaccedilatildeo eacute importante para evitar o

contaacutegio pelo Coronaviacuterus (COVID-19)

Registro em seu caderno

Como foi participar das brincadeiras

Seus familiares gostaram

Como foi construir os brinquedos

Ao abordar essas brincadeiras esperamos que as crianccedilas possam

criar soltar a imaginaccedilatildeo e vivenciaacute-las como conteuacutedo cultural e pelo prazer

de brincar podendo ser realizados em qualquer momento eou ambiente

Vamos nos divertir

Materiais

Ovo na colher colher bolinha de ping pong ou borracha ou de papel

Piatildeo palito de churrasco ou 1 laacutepis grande 4 folhas de revista ou 1de

jornal cola branca

Atividade OVO NA COLHER

Para realizar essa brincadeira vocecirc precisaraacute de uma colher e uma

bolinha pequena que pode ser de ping pong de borracha ou ateacute mesmo de

papel

A atividade consiste em equilibrar a bolinha na colher enquanto a pessoa

se desloca Vocecirc pode fazer um percurso simples andando com a bolinha

apenas para frente ou pode criar desafios (andar por entre os moacuteveis da casa

em zig-zag com obstaacuteculos no chatildeo) ou ateacute mesmo alternar a direccedilatildeo andando

para traacutes e para os lados

A colher deve ser segura por apenas com uma das matildeos e vocecirc pode

alternar a matildeo na proacutexima rodada

Toda vez que a bolinha cai no chatildeo vocecirc natildeo pode andar e precisa

colocar a bolinha na colher de novo para continuar o seu percurso

Caso a crianccedila esteja fazendo sozinha o objetivo eacute cumprir a tarefa sem

deixar a bolinha cair no chatildeo se estiver fazendo com outros participantes

ganha quem conseguir chegar primeiro ao destino com a bolinha na colher

Fonte blog ldquoTaacute na hora da brincadeirardquo

Atividade PIAtildeO

Como fazer o piatildeo enrole cada uma das folhas em forma de tubos

longos com espessura aproximada de um dedo (Figura 1) Aperte os tubos

para que fiquem com forma de tiras e espalhe cola branca sobre um dos lados

de cada tira (Figura 2) Comece a enrolar a primeira tira (o lado com cola sobre

o palito) Ela deve ser colada a aproximadamente um dedo de distacircncia da

ponta do palito ou laacutepis Quando vocecirc colar a uacuteltima tira levante ligeiramente

as bordas para que o piatildeo tenha forma de uma concha Se quiser passe a cola

branca em todo o piatildeo para envernizaacute-lo e aguarde que ele seque (Figura 3)

Seu piatildeo estaacute pronto Gire o palito bem rapidamente entre as matildeos e solte o

piatildeo (Figura 4)

Caso queira vocecirc pode decorar o seu piatildeo com lantejoulas canetinhas

tinta guache use a imaginaccedilatildeo e deixe o piatildeo bem colorido e animado

Depois eacute soacute curtir com seu piatildeo e suas cores deslumbrantes

Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4

Observaccedilatildeo Deixamos aqui somente uma sugestatildeo de montagem de

piatildeo caso algueacutem da famiacutelia souber outra maneira de fazer o piatildeo pode ficar a

vontade e ensinar a crianccedila O objetivo eacute criar e soltar a imaginaccedilatildeo aleacutem de

interagir em famiacutelia

IMPORTANTE A SUPERVISAtildeO DE UM ADULTO DURANTE A

BRINCADEIRA POR HAVER OBJETOS PONTIAGUDOS

Regras Podem-se jogar vaacuterios jogadores ao mesmo tempo desde que

todos tenham um piatildeo os piotildees devem ser jogados ao mesmo tempo marca

um ponto aquele piatildeo que parar de girar por uacuteltimo Podem-se variar as regras

ver qual deles derruba os outros ou de acordo com o conhecimento dos

familiares

Sugestatildeo de viacutedeo para assistir Brinquedo piatildeo de papel gt

httpswwwyoutubecomwatchv=2yI81wYr33o

OBSERVACcedilAtildeO Higienizar as matildeos com aacutegua e sabatildeo ou aacutelcool em gel antes

e apoacutes a brincadeira Natildeo convidar amigos ou vizinhos para brincar brincar

somente com os familiares Essa recomendaccedilatildeo eacute importante para evitar o

contaacutegio pelo Coronaviacuterus (COVID-19)

Registro em seu caderno

Como foi participar das brincadeiras

Seus familiares gostaram

Como foi construir os brinquedos

Fonte blog ldquoTaacute na hora da brincadeirardquo

Atividade PIAtildeO

Como fazer o piatildeo enrole cada uma das folhas em forma de tubos

longos com espessura aproximada de um dedo (Figura 1) Aperte os tubos

para que fiquem com forma de tiras e espalhe cola branca sobre um dos lados

de cada tira (Figura 2) Comece a enrolar a primeira tira (o lado com cola sobre

o palito) Ela deve ser colada a aproximadamente um dedo de distacircncia da

ponta do palito ou laacutepis Quando vocecirc colar a uacuteltima tira levante ligeiramente

as bordas para que o piatildeo tenha forma de uma concha Se quiser passe a cola

branca em todo o piatildeo para envernizaacute-lo e aguarde que ele seque (Figura 3)

Seu piatildeo estaacute pronto Gire o palito bem rapidamente entre as matildeos e solte o

piatildeo (Figura 4)

Caso queira vocecirc pode decorar o seu piatildeo com lantejoulas canetinhas

tinta guache use a imaginaccedilatildeo e deixe o piatildeo bem colorido e animado

Depois eacute soacute curtir com seu piatildeo e suas cores deslumbrantes

Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4

Observaccedilatildeo Deixamos aqui somente uma sugestatildeo de montagem de

piatildeo caso algueacutem da famiacutelia souber outra maneira de fazer o piatildeo pode ficar a

vontade e ensinar a crianccedila O objetivo eacute criar e soltar a imaginaccedilatildeo aleacutem de

interagir em famiacutelia

IMPORTANTE A SUPERVISAtildeO DE UM ADULTO DURANTE A

BRINCADEIRA POR HAVER OBJETOS PONTIAGUDOS

Regras Podem-se jogar vaacuterios jogadores ao mesmo tempo desde que

todos tenham um piatildeo os piotildees devem ser jogados ao mesmo tempo marca

um ponto aquele piatildeo que parar de girar por uacuteltimo Podem-se variar as regras

ver qual deles derruba os outros ou de acordo com o conhecimento dos

familiares

Sugestatildeo de viacutedeo para assistir Brinquedo piatildeo de papel gt

httpswwwyoutubecomwatchv=2yI81wYr33o

OBSERVACcedilAtildeO Higienizar as matildeos com aacutegua e sabatildeo ou aacutelcool em gel antes

e apoacutes a brincadeira Natildeo convidar amigos ou vizinhos para brincar brincar

somente com os familiares Essa recomendaccedilatildeo eacute importante para evitar o

contaacutegio pelo Coronaviacuterus (COVID-19)

Registro em seu caderno

Como foi participar das brincadeiras

Seus familiares gostaram

Como foi construir os brinquedos

Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4

Observaccedilatildeo Deixamos aqui somente uma sugestatildeo de montagem de

piatildeo caso algueacutem da famiacutelia souber outra maneira de fazer o piatildeo pode ficar a

vontade e ensinar a crianccedila O objetivo eacute criar e soltar a imaginaccedilatildeo aleacutem de

interagir em famiacutelia

IMPORTANTE A SUPERVISAtildeO DE UM ADULTO DURANTE A

BRINCADEIRA POR HAVER OBJETOS PONTIAGUDOS

Regras Podem-se jogar vaacuterios jogadores ao mesmo tempo desde que

todos tenham um piatildeo os piotildees devem ser jogados ao mesmo tempo marca

um ponto aquele piatildeo que parar de girar por uacuteltimo Podem-se variar as regras

ver qual deles derruba os outros ou de acordo com o conhecimento dos

familiares

Sugestatildeo de viacutedeo para assistir Brinquedo piatildeo de papel gt

httpswwwyoutubecomwatchv=2yI81wYr33o

OBSERVACcedilAtildeO Higienizar as matildeos com aacutegua e sabatildeo ou aacutelcool em gel antes

e apoacutes a brincadeira Natildeo convidar amigos ou vizinhos para brincar brincar

somente com os familiares Essa recomendaccedilatildeo eacute importante para evitar o

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Como foi participar das brincadeiras

Seus familiares gostaram

Como foi construir os brinquedos

Referecircncias

BOOG A C URIZZI E J Praacuteticas Corporais e a Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar 1deg e 2deg anos 1deg Ed Satildeo Paulo Boreal Ediccedilotildees 2017

Viacutedeo Brinquedo piatildeo de papel Disponiacutevel em

lthttpswwwyoutubecomwatchv=2yI81wYr33ogt Acesso em

03062020

Blog Taacute na hora da brincadeira Disponiacutevel em

lthttptanahoradbrincarblogspotcompgincanashtmlgt Acesso em

01062020

Piatildeo de palito Disponiacutevel em

lthttpwwwabrinquedotecacombrpdf1pdfgt Acesso em03062020

ARTE

CONTEXTUALIZACcedilAtildeO E OBJETIVO

Vocecirc teraacute oportunidade de conhecer um pouco sobre a Pinacoteca do Estado

de Satildeo Paulo Vocecirc iraacute apreciar as imagens de algumas obras do acervo da

Pinacoteca do Estado e interagir com o link sugerido para visita a Pinacoteca

de SP navegando pelos espaccedilos apreciando obras nas diferentes linguagens

ampliando seu repertoacuterio cultural e tendo acesso a criaccedilotildees e artistas de

diferentes eacutepocas reconhecendo patrimocircnio cultural e valorizando a produccedilatildeo

artiacutestica nacional e internacional E por fim produzir artisticamente utilizando

diferentes materiais e procedimentos

A) Apreciar algumas das obras do Acervo da Pinacoteca e ter acesso aos

ambientes de visita virtual a partir do link sugerido para a visita virtual a

Pinacoteca de Satildeo Paulo

Pinacoteca do Estado-Vista de frente - httppinacotecaorgbr

Antocircnio Parreiras- Ventania- 1888

Fontehttpsbrpinterestcompin292241463293038156

Atividade

Candido Portinari- O mesticcedilo- 1934

Fontehttpswwwwikiartorgptcandido-portinari

B) Produzir uma releitura de uma das obras visualizada

Link sugerido para o passeio virtual

httpwwwiteleportcombrtour HYPERLINK httpwwwiteleportcombrtour3dpinacoteca-de-

sp-acervo-permanente3 HYPERLINK httpwwwiteleportcombrtour3dpinacoteca-de-sp-

acervo-permanentedpinacoteca-de-sp-acervo-permanente

Fonte de pesquisa

httpswwwwikiartorgptcandido-portinari

httpwwwiteleportcombrtour HYPERLINK httpwwwiteleportcombrtour3dpinacoteca-de-sp-acervo-permanente3 HYPERLINK httpwwwiteleportcombrtour3dpinacoteca-de-sp-acervo-permanentedpinacoteca-de-sp-acervo-permanente

httpspinacotecaorgbra-pina7200-2

httppinacotecaorgbr

httpsbrpinterestcompin292241463293038156

Candido Portinari- O mesticcedilo- 1934

Fontehttpswwwwikiartorgptcandido-portinari

B) Produzir uma releitura de uma das obras visualizada

Link sugerido para o passeio virtual

httpwwwiteleportcombrtour HYPERLINK httpwwwiteleportcombrtour3dpinacoteca-de-

sp-acervo-permanente3 HYPERLINK httpwwwiteleportcombrtour3dpinacoteca-de-sp-

acervo-permanentedpinacoteca-de-sp-acervo-permanente

Fonte de pesquisa

httpswwwwikiartorgptcandido-portinari

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httpspinacotecaorgbra-pina7200-2

httppinacotecaorgbr

httpsbrpinterestcompin292241463293038156