Emoción y conflicto
Transcript of Emoción y conflicto
1
Color esperanza Celebration http://www.youtube.com/watch?
v=3GwjfUFyY6M Color esperanza http://www.youtube.com/watch?
v=BkR19_G9jXs&feature=fvsr
2
La inteligencia emocional en la educación
Rafael Bisquerra
3
Miedo, ansiedad, estrés,burn out
4
Vulnerabilidad
5
Ira(rabia, enfado, odio)
Violencia
6
Medea
Sí que entiendo que males voy a hacer, pero mi apasionamiento (thymos) es
superior a mis reflexiones, lo que es la causa de los mayores males
para los humanos (vv.ss. 1078-1080). Thymos= emoción.
7
Investigación sobre prevención de la violencia: regulación emocional
(ira)
Connor, D. (2002). Agression and Antisocial Behavior in Children and Adolescents: Research and Treatment. Nueva York: Guilford.
Eron, L. y otros (2002). A cognitive ecological approach to preventing aggression in urban settings: Initial outcomes for high-risk children. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 70: 179-194.
Johnson, C. B. (2001). Helping children to manage emotions which trigger aggressive acts: An approach through drama in school. Early Child Development & Care, 166: 109-118.
Kazdin, A. E., y Buela, G. (1994). Conducta antisocial. Madrid: Pirámide. Kendal, Ph. C. (2000). Managing anger in youth: A cognitive-behavioral
intervention approach. En Ph. C. Kendal, Child & Adolescent Therapy: Cognitive-behavioral Procedures. Nueva York: Guilford.
Sanmartín, J. (2004). El laberinto de la violencia. Barcelona: Ariel.
8
Investigación sobre prevención de la violencia: regulación emocional
(ira)
Connor, D. (2002). Agression and Antisocial Behavior in Children and Adolescents: Research and Treatment. Nueva York: Guilford.
Eron, L. y otros (2002). A cognitive ecological approach to preventing aggression in urban settings: Initial outcomes for high-risk children. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 70: 179-194.
Johnson, C. B. (2001). Helping children to manage emotions which trigger aggressive acts: An approach through drama in school. Early Child Development & Care, 166: 109-118.
Kazdin, A. E., y Buela, G. (1994). Conducta antisocial. Madrid: Pirámide. Kendal, Ph. C. (2000). Managing anger in youth: A cognitive-behavioral
intervention approach. En Ph. C. Kendal, Child & Adolescent Therapy: Cognitive-behavioral Procedures. Nueva York: Guilford.
Sanmartín, J. (2004). El laberinto de la violencia. Barcelona: Ariel.
9
Tristeza
depressión
10
11
Otras emociones
Timidez
Verguenza
Culpabilidad
…
12
Justificación de lascompetencias emocionales
Conflictos Violencia Drogas Estrés Depresión ...
13
14
Competenciaemocional
Conciencia emocional
Regulaciónemocional
Autonomíaemocional
Competenciasocial
Habilidades de viday bienestar
Competencias emocionales
15
Educaciónemocional
Inteligenciasmúltiples
Inteligenciaemocional
NeurocienciaBienestar
Counseling
AprendizajeMovimientosRenovaciónPedagógica
Psiconeuro-inmunología
Competenciasbásicas
Fluir
Tutoría
Teorías dela EmociónPsicoterapia
Psicologíapositiva
16
Diseño, aplicación y evaluación de programas
Marco teórico
Formación del profesorado Materiales
Marco general
Familias
17
Competencia y concienciaInconsciencia Conciencia
IncompetenciaIncompetencia inconsciente
(Fase 1)
Incompetencia consciente
(Fase 2)
CompetenciaCompetencia inconsciente
(Fase 4)
Competencia consciente
(Fase 3)
18
Conceptos básicos
Inteligencia emocional Competencias emocionales Educación emocional
19
La educación emocional Justificación Objetivos Contenidos Metodologia Materiales Evaluación Bibliografía
20
Agulló Morera, M. J., Filella Guiu, G., García Navarro, E., López Cassà, E., Bisquerra Alzina, R. (Coord.). (2010). La educación emocional en la práctica. Barcelona: Horsori-ICE.
Álvarez, M. (Coord.) et al. (2001). Diseño y evaluación de programas de educación emocional. Barcelona: Ciss-Praxis.
Álvarez, M., i Bisquerra, R. (1996). Manual de orientación y tutoría. Barcelona: Praxis.
Bisquerra, R. (2000). Educación emocional y bienestar. Barcelona: Praxis.
Bisquerra, R. (2008). Educación para la ciudadanía. El enfoque de la educación emocional. Barcelona: Wolters Kluwer.
Bisquerra, R. (2009). Psicopedagogía de las emociones. Madrid: Síntesis.
Bisquerra, R. (Coord.). (2011). Educación emocional. Propuestas para educadores y familias. Bilbao: Desclée de Brower.
21
Fernández Berrocal, P., y Ramos Díaz, N. (2002). Corazones inteligentes. Barcelona: Kairós.
Fernández Berrocal, P., y Ramos Díaz, N. (2007). Desarrolla tu inteligencia emocional. Barcelona: Kairós.
Güell, M., y Muñoz, J. (Coord.). (2003). Educación emocional. Programa para la educación secundaria postobligatoria. Barcelona: Praxis.
Hué García, C. (2007). Pensamiento emocional. Zaragoza: Mira Editores. Hué García, C. (2008). Bienestar docente y pensamiento emocional. Madrid:
Praxis. Ibarrola, B. (2003). Cuentos para sentir. Educar los sentimientos. Madrid: SM. Ibarrola, B., y otros (2003). Sentir y pensar. Madrid: SM. López Cassà, E. (2003). Educación emocional. Programa para 3-6 años.
Barcelona: Praxis. López Cassà, È. (2011). Educar las emociones en la infancia (de 0 a 6
años). Reflexiones y propuestas prácticas. Madrid: Wolters Kluwer. Pascual Ferris, V., y Cuadrado Bonilla, M. (2001). Educación emocional. Programa
de actividades para educación secundaria obligatoria. Barcelona: Praxis. Redorta, J., Obiols, M., y Bisquerra, R. (2006). Emoción y conflicto. Aprenda a
manejar las emociones. Barcelona: Paidós. Renom, A. (2003). Educación emocional. Programa para la educación primaria.
Barcelona: Praxis.
22
Color esperanza http://www.youtube.com/watch?
v=BkR19_G9jXs&feature=fvsr
23
Alegría
24
Humor
25
Amor
26
Bienestar emocional
27
Un futuro mejor es Un futuro mejor es posibleposible
28
Hemos de pensar en el futuro
29
30
Muchas gracias
31Sonreir es infeccioso.Sonreir es infeccioso.
32
Ventana y espejo
La inteligencia emocional en la educación
Rafael Bisquerra