En el 51º Aniversario de la Provincialización · La atención de las demandas de la realidad...
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En el 51º Aniversario de la Provincialización
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En el 51º Aniversariode la Provincialización
Nacimos a la vida institucional, fue una empresa heroica que gestó una epopeya, cuando el sentir de un pueblo, interpretado por un grupo de visionarios , decidía ocupar el lugar que le correspondía en el concierto de las provincias argentinas, hechos fundantes en los que sueños y voluntades de los hombres y mujeres se unen en el crisol de una causa común, forjan para siempre las referencias trascendentes que son pilares de su identidad, nada ha sido fácil, la tarea extraordinaria soñada por los pioneros de la provincialización y encomendada con letras de oro a las futuras generaciones, la asumimos y encuentra en nosotros a sus realizadores, en junio de 1.955, fuimos provincia. A pesar de marchas y contramarchas superamos los desencuentros. El inicio de la siembra fue aquel nacimiento de Villa Formosa, como capital del Gran Chaco, varias generaciones enriquecieron un pensamiento del General Perón, que nos permitiera cosechas aquel 1.955. Él, un gran visionario del futuro republicano, de sentimientos de igualdad social, con la firmeza, esperanzada en una vida mejor organizada institucionalmente y conciente de su madurez política, el pueblo de Formosa asumió la lucha por su soberanía con la promulgación de la ley el 28 de junio de 1.955 se produce el feliz advenimiento
Los formoseños legitimamos nuestra identidad mostrando al mundo que hay un pueblo que ama su historia y la honra, la embellece construyendo el porvenir,hoy el Gobernador Sr. Gildo Insfrán sostiene que la Educación es una cuestión de estado y la considera una herramienta de cambio que dignifica al hombre a través del desarrollo de valores esenciales de la vida como la libertad, la solidaridad, el respeto, la justicia, reafirma y acompaña para que la transformación educativa cumpla con los objetivos de formar al HOMBRE NUEVO FORMOSEÑO, capaz de desarrollarse, integralmente en su propia tierra, afianzando la identidad desde el nivel inicial y toda su escolaridad, revalorizando la cultura. Es un objetivo estratégico la optimización de los recursos en educación a través de la expansión y mejoramiento del sistema educativo de la obligatoriedad escolar, también la mirada puesta en la educación intercultural bilingüe es una estrategia de equidad y justicia social, el respeto por la diversidad cultural étnica y lingüística, garantizando la equidad
PROVINCIALIZACIÓN DE FORMOSA
de nuestra provincia.
Debemos como educadores, alumnos, comunidad toda conocer que, dentro del Proyecto de provincia en marcha, se sustentan los pilares de las producciones agrícola ganadera, forestal, hidrocarburífera y turística. La atención de las demandas de la realidad actual, se manifiesta en este momento de resignificación, articulación y reingeniería de las ofertas educativas que favorezcan los procesos de transformación en especial en éste momento en que nos encontramos en un amplio despliegue de actividades de debate y reflexión de la Ley Federal de Educación Nacional, la Ley Provincial N 1470 y la Constitución Provincial, del cual somos todos protagonistas. El presente documento tiene como objetivo fortalecer el proceso de transformación educativa en marcha, son actividades sugeridas para trabajar en el aula en los espacios curriculares de ciencias sociales, geografía e historia y acompañar a la creatividad de los docentes en sus trabajos pedagógicos y así estaremos educando al ciudadano formoseño que se prepara, se instruye para enfrentar los desafíos del futuro, con entereza, humildad y espíritu de sacrificio que siempre caracterizó a este ser formoseño que quiere seguir siendo
educativa y la igualdad de oportunidades.
M.C.yE. - DIRECCIÓN DE PLANEAMIENTO EDUCATIVO1
protagonista y escribiendo su historia.
EL AYER Y EL HOY DE MI PROVINCIA
Sucedió allá por
el año 1955.
¿Qué te parece
un títere?
Escribí
algo lindo
Nos preparamos para contar
a los niños historias
sobre la Provincialización.
¿Qué les parece
un paseo por
el museo?
a) Escucha el relato de la Seño, que cuenta lo sucedido con nuestra provincia
“un 28 de junio de 1955"
b) Aplica la técnica del picadito en el mapa de Formosa.
c) Pega en la galería de la escuela los trabajitos,
invitemos a los papás para verlos
LAS SALAS DE JARDÍN SE VISTEN
DE FIESTA PARA ESTE ACONTECIMIENTO
TAN IMPORTANTE
LA PROVINCIALIZACIÓN (1955-2006)
NIVEL INICIAL
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B N ENIDOS:IE V
.. ¡FEST J MOS E E. E E ST
GRAN A T CIM N O! CON E IE T “L ROV C LIZA IÓN A P IN IA C DE FORMOSA”
...28 e u io d 1955 - 2d J n e 006
d) Armado de un mapa mural, todos juntos niños y padres pueden
participar, el tema “Así es Formosa HOY”.
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PRIMER
CICLO
EGB 1
¿QUÉ SIGNIFICA
SER PROVINCIA?.
Es integrar el ámbito del Estado Nacional,
ejerciendo la ciudadanía con derechos cívicos,
políticos y sociales, significa tener voz y voto
para elegir tanto autoridades provinciales como
nacionales...
Pero sobre todo significa ser partícipe, día a día,
en la construcción de la grandeza de nuestra
Nación.
A) Leo, atentamente el siguiente cuento.
B
C) Reunidos en grupos, representen gráficamente lo que
expresa el cuento.
D) Transcribe parte del cuento que hable de la provincialización
de Formosa.
E) En grupo representen una dramatización referida a aquel
momento en que hablaban el abuelo y su nieto.
) Busca en el diccionario las palabras desconocidas y anota
su significado.
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“La valija
De la memoria”Cuento
A la orilla del Río Paraguay, en una pequeña casa viven un anciano, don Ramón y su nieto José.Al abuelo le gusta sentarse por las tardes a tomar mate amargo en un viejo sillón de madera, mientras José juega a su lado.
Pero en una de esas tardes, cuando la lluvia y el frío no los dejaron salir al patio, se les ocurrió abrir una vieja valija que estaba guardada sobre el ropero.Para José, abrir la valija fue casi como descubrir un mundo mágico. Juntos encontraron en el fondo de ella una carta; el papel resquebrajado de amarillento color contenía la mas bella historia que jamás podríamos imaginar.
-Abuelo ¿Qué dice la carta? ¿De quién es? ¿Me la contás?-Despacio José…te voy a contar… ¡A ver…!¿Cómo empiezo?-Como quieras abuelo…yo te escucho.
Había una vez un pueblo ubicado en la ribera del río Paraguay, este mismo río que nos cobija aún hoy.Un cierto día, los pobladores se dieron cuenta que necesitaban asumir la autonomía del lugar para comenzar a transitar los caminos institucionales con autoridades locales
Fue así como una mañana del año 1941, de aquellas que quedan en la memoria de la gente, representantes del Territorio se reunieron en la localidad de Pozo del Tigre organizaron una reunión, a la que denominaron “asamblea”. Si bien esta asamblea no tuvo el éxito esperado sirvió como base del futuro de la Provincialización de esta tierra. Los años pasaban, unos tras otro, pero el pueblo representado por un grupo de vecinos presididos por el señor Vicente Arcadio Salemi, allá por el mes de enero del '55, promovió una campaña a favor de la “Provincialización”.
En ese mismo tiempo un hombre formoseño, el Teniente Coronel Martín Martínez, ocupaba un cargo en el gobierno nacional, a quien los vecinos le pidieron ayuda para lograr su meta.El paisaje fue testigo de lo sucedido, y el Teniente Coronel escuchando a la gente del territorio se comprometió a apoyar las gestiones.
Así transcurrían los hechos, el poblado comenzaba a organizarse. Formaron una Comisión para la “Provincialización” integrada por personas de esta tierra, además, se designaron sub-comisiones con mandatos para interesar a los pobladores del interior y lograr comprensión sobre los beneficios del nuevo objetivo. Este episodio fue de gran importancia para la historia de nuestra provincia y como nunca antes había acontecido, todos se pusieron de acuerdo: ¡Necesitábamos la Provincialización!
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Varios testigos nos dejaron retratos de hombres formoseños honestos, capaces y pujantes.
Y así, desde el pasado como en el presente el ser formoseño esta en el pensamiento y la acción de afirmar el crecimiento espiritual y cultural, como así también el sentido de pertenencia.
Un 15 de junio del año '55, el Congreso Nacional sancionó la Ley Nº 14.408 por la cual se dispuso la Provincialización del Territorio de la Provincia de Formosa, junto con los otros Territorios Nacionales. Todo este episodio llega a su punto culmine un 28 de junio de 1955 cuando se promulga dicha ley.
Pasaba así Formosa a considerarse un estado federativo autónomo, ésto significa que Formosa nace a la vida institucional en su carácter de Provincia. Ésta es una parte de la historia, murmuro el abuelo con lágrimas en los ojos.
-Pero no es todo, en este año 2005, estamos conmemorando el Cincuentenario de la Provincialización de Formosa, es decir, se cumplen cincuenta años de aquella fecha en la que Formosa se convirtió en provincia
“ocasión propicia para revalorizar el sentimiento de los formoseños en su lucha por un ideal de provincia y la construcción de una comunidad organizada, conducida y gobernada por los hijos de esta tierra”.1
-Que hermosa historia abuelo, pero, ¿Quién escribió la carta?
-Yo José -expresó el abuelo- Yo enese entonces fuí un joven formoseño y estuve en aquellos gloriosos momentos.
-¿Para qué la escribiste abuelo?
-Para no perder la memoria de uno de los momentos mas gratos de mi vida.
-Ah…abuelo ¿te puedo decir algo?
-Por supuesto José.
-Estoy orgulloso de tener un abuelo como vos y muy feliz de ser formoseño.
Fuente: Revista “Ser Formoseño”
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1Lo más importante
es conocer todo de
mi provincia
¡Cómo ha crecido!
- Describe, el acceso sur, la plaza, la costanera, y el acceso
norte.
- Recorta y pega fotografías de éstos lugares.
- Ubica en un plano de la ciudad .
- Si querés podés sacar fotos y mostrarlas a tus compañeros.
los mismos
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PUERTA DE MI PATRIA
¡Qué linda sos,
cuando te conozco,
más te quiero!
Pego recortes de fotos
de los lugares
que embellecen mi provincia.
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LA PROVINCIA DE FORMOSAES EL LUGAR
DONDE VIVIMOS
ME GUSTAN
LOS MAPAS,
EN ESPECIAL
SI SON DE MI
PROVINCIA.
- Trabaja en un mapa impreso de la República Argentina
y colorea nuestra provincia.
- En otro mapa impreso de Formosa escribe el nombre
de los Departamentos.
- Colorea las regiones productivas de nuestra provincia,
realiza las referencias correspondientes.
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¿Conocés
las partes
del escudo
y la bandera?
¿Quién
los creó?...
¿cuándo?
Las estrellas
y los laureles
significan...
- Anotá en el cuaderno el significado de sus partes y estudiá
para exponer en forma oral. ¿Te animás?
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¡UNA FORMOSA EN CRECIMIENTO!
EGB 2
Leo la historia
y veo cómo creció
nuestra provincia
- Leo información histórica
de los acontecimientos de nuestro
país en el año 1955.
- Leo e interpreto el siguiente
texto, aplico la técnica
del subrayado para comprenderlo.
- Busco en el diccionario
las palabras desconocidas
y anoto su significado.
- Con la información del texto, escribo las referencias del siguiente
crucigrama.
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2005 “Año del cincuentenario de la Provincialización de Formosa”
A través del decreto 1361 de fecha 30 de diciembre de 2004, fue declarado el 2005 “ Año del cincuentenario de la Provincialización de Formosa”, estableciéndose el 28 de junio “como fecha histórica provincial y fiesta cívica formoseña”, en tanto que la recordación instituida será realizada en los distintos pueblos y ciudades del territorio provincial, “en homenaje a los protagonistas de aquella gesta” y como mandato que nos otorga la historia de fortalecer nuestra identidad compartida, en comunidad integrándonos definitivamente mediante el reconocimiento y afirmación de lo propio”.
En los articulados, el referido decreto invita a las municipalidades y Comisiones de Fomento a adherir al contenido del presente decreto y, consecuentemente, a realizar los actos públicos correspondientes, con la participación de autoridades locales, establecimientos educativos y pueblos en general.Al mismo tiempo, dispone que toda documentación administrativa del Poder Ejecutivo, entes autárquicos y descentralizados, llevara inserta en el encabezado superior derecho la leyenda “2005: Año del cincuentenario de la Provincialización de Formosa”, invitándose a los demás poderes del Estado Provincial a adherir a esta disposición.
Durante la presidencia del General Perón
En sus considerandos, el presente instrumento legal destaca que “en el año 2005 se cumplen cincuenta años de aquella fecha aún la que Formosa nace a la vida institucional en su carácter de provincia, ocasión propicia para revalorizar el sentimiento de los formoseños en su lucha por un ideal de provincia y la construcción de una comunidad organizada, conducida y gobernada por hijos de esta tierra”.Acota luego que, “la fecha que conmemoramos manifiesta identidad, nos recuerda de manera constante, como nuestra bandera, que somos parte de algo, da sentido de pertenencia, nos trasciende e inserta como pueblo en el devenir de la historia”, en tanto puntualiza que “la provincialización de Formosa implico la concreción del proceso histórico-político formoseño, jalonado en la perseverancia por adquirir reconocimiento de la Nación y el pleno ejercicio del gobierno. Este, se remonta al 8 de abril de 1879, con la fundación de Villa Formosa como capital del Chaco Argentino, continua el 18 de octubre de 1884 con la creación del Territorio Nacional de Formosa, mediante la sanción de la ley 1532 y culmina el 28 de junio de 1955”.Mas adelante, enfatiza que “ese reconocimiento fue posible en el marco de desarrollo de modelo de Nación federal, enraizado en los principios del Movimiento Nacional y Popular y encarnado en el gobierno del general Juan Domingo Perón, quien comprendió la lucha justa digna de los formoseños de entonces por ser protagonistas de su destino y constructores de su historia”.
Pueblo maduro
Pone de relieve también que “el cincuentenario de la Provincialización encuentra a un pueblo maduro, que enfrento y supero las adversidades que se presentaron en el camino, templando y fortaleciendo su espíritu en los más difíciles momentos que vivió la Nación toda, sostenido por la firmeza de su fe y su inquebrantable esperanza”.“La provincia soñada hace 51 años, silenciosa y efectivamente la estamos concretando los hijos de esta tierra; transitando un proceso de construcción colectiva que afianza el despliegue pleno de nuestras potencialidades, tarea que los formoseños llevamos adelante con un profundo compromiso militante creativo identificados con la defensa del bien común a través de la práctica de la solidaridad, la unidad y la organización”, resalta.Asimismo, hace hincapié que “este momento histórico nos propone a los formoseños el desafío de seguir construyendo la historia desde lo que somos con nuestros valores, convicciones sueños y anhelos; para que desde allí y con la protección de la Virgen del Carmen, protagonicemos la irrenunciable lucha por consolidar una Patria socialmente justa, económicamente libre y políticamente soberana”.“en este contexto es necesario poner en valor las efemérides que marcaron con hitos las conquistas del pueblo formoseño, para explorar, indagando el pasado, razones y fundamentos esenciales de un futuro promisorio y apelando a la historia, reconocer el presente mirando con optimismo el rumbo fijado con el Modelo formoseño para el Proyecto Provincial”, destaca, para luego acotar que “en ese sentido los decretos 417/96 418/98 exaltan fechas históricas y símbolos de nuestra provincia, acudiendo a la afirmación de nuestra identidad formoseña, simiente que dió sustento y sentido a nuestro destino común y que fundamenta nuestra existencia”.
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EL LOGO DE LA PROVINCIALIZACIÓN
Es la representación
de la realidad formoseña
El logo representa a Formosa
en el mundo, dentro de un contexto
Nacional, en el tiempo histórico que
vivimos los formoseños.
- El círculo azul celeste representa
al mundo que nos contiene.
- La imagen triangular blanca es la
Argentina en el mundo.
- La línea de laureles marca el trópico
de Capricornio que nos ubica como
provincia en la Argentina, formando
la silueta de la provincia de Formosa
en la parte superior del triángulo.
- Las estrellas son los 9 departamentos
y el número 50 resalta los años de
existencia institucional como provincia.
- Arma con cartulina un distintivo con el logo para usarlo éste día: “28 de junio”.
- Escribe brevemente, después de haberte informado de los hechos históricos
y actuales de tu provincia ¿qué es SER FORMOSEÑO?
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EGB 3
HISTORIA Y GEOGRAFÍA
L A H I S T O R I A P O L Í T I C A DE LA PROVINCIA DE FORMOSA
- Busca información histórica y organiza cronológicamente los gobiernos nacionales y provinciales, contextualiza la información desde el año 1955-2006.-¿Quién era presidente de la nación cuando Formosa se convirtió en Provincia? ¿Quién fué el Presidente de la Comisión Pro-provincialización de Formosa? ¿Cómo se organizaron para realizar éste pedido al Presidente? - Identifica las autoridades nacionales y provinciales de las siguientes fotos.- Escribe características de la forma de gobierno nacional en la actualidad.
¿Qué es una
República?
¿...y la Soberanía?El poder ejecutivo
está formado por... ¿Qué es la división
de poderes?
- Escribe cómo están formados los tres poderes de gobierno en la nación
y en la provincia, con nombres completos.
- Busca y pega recortes de los periódicos locales, noticias que mencionen
a miembros de cada uno de los poderes de la provincia, interpreta la
información escribiendo brevemente de que se trata.
EL AYER Y EL HOY ( 1955 - 2006)
14M.C.yE. - DIRECCIÓN DE PLANEAMIENTO EDUCATIVO
- Observa las fotos de los edificios e identifícalos escribiendo al pie de las
mismas sus nombres y a que poder corresponde.
- Investiga las acciones del gobierno nacional realizadas en la actualidad,
organiza dicha información en una red conceptual.
............................................... ...............................................
...............................................
- Estamos viviendo momentos relevantes en nuestra provincia, en el que
todos somos partícipes del proceso de transformación y puesta en marcha
de un modelo de provincia en los aspectos económico, educativo, productivo
y social.
- Busca y selecciona información de las acciones que se realizan en tu
provincia en materia de salud y desarrollo social, educación y cultura,
economía e infraestructura y producción; organiza la información
aplicando distintas técnicas como:
mapa conceptual, cuestionario guía,
crucigrama, red conceptual,
cuadro sinóptico, etc...
- Estudia la información y prepara
para exponer en forma oral.
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- Investiga: ¿Qué tipo de obra
es la que ves en la foto? ¿Cómo
eran los caminos en los primeros
tiempos de nuestra provincia?
¿Qué significa el llamado corredor
bi-oceánico?
- Puedes ampliar la información,
organízala y socialízala con tus
compañeros.
- Observa las siguientes fotografías.
- Confecciona el mapa de rutas principales de la provincia.
- Respecto a los recursos hídricos
de la provincia: busca y selecciona
información sobre los acuífero y
el Programa Esmeralda, organiza
los conceptos en una red conceptual.
- Confecciona el mapa del acuífero toba.
16M.C.yE. - DIRECCIÓN DE PLANEAMIENTO EDUCATIVO
En educación: hay un modelo educativo de inclusión social y realidad pluricultural
y multiétnica..
- Busca y selecciona información sobre la historia de la educación en Formosa,
organiza en forma cronológica los datos recopilados.
- Investiga los siguientes temas:
- Proyecto de Ley Federal de Educación y Ley Provincial de Educación 1470.
- Educación intercultural bilingüe EIB.
- Escribe conceptos generales de cada tema.
EDUCACIÓN ITERCULTURAL BILINGÜE
- Busca y selecciona información sobre las distintas
comunidades aborígenes en nuestra provincia
y escribe las características de las mismas.
- En un mapa de la provincia ubica las distintas comunidades.
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NIVEL MEDIOY POLIMODAL
LA PROVINCIALIZACIÓN DE FORMOSA
- Contextualiza la información histórica y actual de la provincia
- Organiza la información histórica en una línea de tiempo.
- Observa el siguiente mapa de las regiones productivas de la provincia,
y analiza el proceso de crecimiento y desarrollo desde aquella época hasta
nuestros días, seleccionando informaciones referidas al tema.
- Confecciona una carpeta como trabajo práctico con el tema de las regiones
productivas para exponer socializando la información.
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EL AYER Y EL HOY ( 1955 - 2006)
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