Para ello vamos a aprender:

> a dar y a pedir datos personales (el nombre, la edad...)> a saludar y a despedirnos

> recursos para preguntar sobre las palabras> el género > las tres conjugaciones: -ar, -er, -ir

> los verbos ser, tener y llamarse > los números del 1 al 100> el abecedario > las nacionalidades1NOSOTROS

conocer a los compañeros de clase En esta unidad vamos a

10

COMPRENDER

1. ¡HOLA! ¿QUÉ TAL?A. Para empezar a conocer a tus compañeros, salúdalos y preséntate.

B. Ahora, para que tus compañeros recuerden tu nombre, escríbelo en un papel y ponlo encima de tu mesabanco.

l Yo comprendo ocho palabras: taxi, teatro…m Yo…

2. PALABRAS EN ESPAÑOLA. Seguro que ya sabes muchas palabras en español. ¿Cuántas de las siguientes entiendes? Márcalas. Luego, coméntalas con un compañero.

1 uno

2 dos

3 tres

4 cuatro

5 cinco

6 seis

7 siete

8 ocho

9 nueve

10 diez

11 once

12 doce

13 trece

14 catorce

15 quince

16 dieciséis

17 diecisiete

18 dieciocho

19 diecinueve

20 veinte

Hola, me llamo NatalieHola

¡Hola!¿Qué tal?

Quiero presentarte a

Silvia

Igualmente

peso

escuela

aeropuerto

Taxi Museo

teléfono

Plaza Bar Hotel

música

Metro

Perfumería

Televisión

Teatro estación libro

Mucho gusto

diccionario

Restaurante

3. ESTUDIANTES DE ESPAÑOLA. Todas estas personas estudian español excepto una. ¿Puedes identificarla?

11

1

C. ¿Qué otras palabras o expresiones conoces en español? Haz una lista. Después, compárala con la de un compañero. ¿Hay alguna palabra nueva para ti? Añádela a tu lista.

_ taxi _ teléfono _ música _ calle_ teatro _ hotel _ estación _ televisión _ perfumería _ plaza _ peso _ museo _ diccionario _ bar _ aeropuerto _ aula_ restaurante _ libro _ escuela _ metro

B. ¿Puedes presentarte tú ahora?

l Hola, me llamo Paul, soy inglés y trabajo en un banco.

B. Ahora vas a escuchar las palabras anteriores. Escribe al lado el número según el orden en que las escuches.

Me llamo Ulrich. Soy alemán y soy estudiante de Arquitectura.

Me llamo Keiko. Soy japonesa.

Trabajo en una empresa de

sistemas computacionales.

Soy secretaria.

Hola, ¿qué tal? Me llamo

Frida. Soy sueca y trabajo

en una agencia de viajes.

Hola, soy Gibson. Soy brasileño y trabajo de cocinero.

gracias

l ¿Qué significa “gracias”? m “Thank you”.

Hola, mi nombre es Ana. Soy argentina y soy profesora de español.

Hola, soy Paola. Soy italiana, de Nápoles. Soy periodista.

CD1

12

EXPLORAR Y REFLEXIONAR

4. EN LA RECEPCIÓN A. En la recepción de una escuela de español hay cuatro estudiantes. La secretaria les pide sus datos personales. Escucha y completa los

datos que faltan en cada ficha.

1. Nombre: Paulo Apellido: de Souza Nacionalidad: ................. Edad: .............................. Profesión: estudiante

3. Nombre: ........................... Apellido: Johnson Nacionalidad: estadounidense Edad: 24 Profesión: ..................

2. Nombre: Daniel Apellido: Vigny Nacionalidad: francés Edad: .............................. Profesión: .......................

4. Nombre: ........................... Apellido: Bavaresco Nacionalidad: .................. Edad: 32 Profesión: dentista

B. Ahora vuelve a escuchar. ¿Sabes para qué sirven las siguientes preguntas?

PREGUNTAS

¿Cómo te llamas?¿Cuántos años tienes?¿A qué te dedicas?¿Cuál es tu nombre? ¿En qué trabajas?¿De dónde eres?

1. cocinar2. ver la tele 3. el esquí 4. ir al gimnasio

5. cantar6. el tenis7. salir en la noche 8. leer novelas

9. jugar futbol10. escribir 11. coleccionar estampillas

PARA PREGUNTAR O PARA SABER:

el nombrela nacionalidadla edad la profesión

5. PASATIEMPOS A. Aquí tienes una lista de pasatiempos. Relaciónalos con la imagen correspondiente.

6. LETRAS Y SONIDOSEscucha las siguientes palabras y escríbelas en la columna correspondiente según el sonido de su primera letra.

casaguitarra querersiete

ciudadgerente Zapatajamón

gorro Quito gitanoJosé

cena jugargatokilo

/k/ /s/ /x/ /g/

B. Subraya los verbos que encuentres en la lista anterior y observa su terminación. ¿Cuáles son las tres formas en las que pueden terminar los verbos en español?

............ ............ ............

- Mary- 27- enfermera- Rita

- italiana- mesero - 19- brasileño

H

D

C

F

E

G

KJ

B

I

A

CD2-5

CD2-5

CD6

13

0 cero

1 uno

2 dos

3 tres

4 cuatro

5 cinco

6 seis

7 siete

8 ocho

9 nueve

10 diez

11 once

12 doce

13 trece

14 catorce

15 quince

ABECEDARIO Alfabeto, pág. 126

DATOS PERSONALES ¿Cómo te llamas/se llama? (Me llamo) Daniel.¿Cuál es tu/su nombre? Daniel.¿Cuál es tu/su apellido? Vigny.

¿De dónde eres/es? Soy alemán. (Soy) de Berlín.

¿Eres/Es francesa? No, soy italiana. Sí, (soy) de París.

¿Cuántos años tienes/tiene? 23. Tengo 23 años.

Soy profesor. Trabajo en un banco. Trabajo de mesero.

NÚMEROS Numerales, pág. 127

A B C D E f G

h i J k l m N

ñ O P Q R S T

U V w x y Z

abe cedeeefege

hacheijotacaeleemeene

eñeopecuerreesete

uuvedoble veequisi griegaceta

(yo)(tú) (él/ella/usted)(nosotros/nosotras)(vosotros/vosotras)(ellos/ellas/ustedes)

soyeresessomossoisson

tengotienestienetenemostenéistienen

me llamote llamasse llamanos llamamosos llamáisse llaman

ser tener llamarse

SALUDAR Y DESPEDIRSEBuenos días. Buenas tardes.Buenas noches.

¡hola! hola, ¿qué tal?

¡Adiós!¡hasta luego!

EL GÉNERO Género, pág. 128

EN LAS NACIONALIDADES

masculino femenino-o -aitaliano italianabrasileño brasileñamexicano mexicana

-consonante -consonante + a alemán alemanajaponés japonesa

masculino y femenino belga iraní estadounidense

EN LAS PROFESIONES

masculino femenino masculino y femeninomesero mesera periodistacocinero cocinera deportistasecretario secretaria estudiante

LAS TRES CONJUGACIONES Verbos, pág. 135

SER, TENER Y LLAMARSE Presente de Indicativo, pág. 135

Primeraconjugación: -ar estudiarcantar cocinar hablar

Segundaconjugación: -er leer tener ser hacer

Terceraconjugación: -ir escribir ir vivir salir

32 treinta y dos

33 treinta y tres

34 treinta y cuatro

35 treinta y cinco

36 treinta y seis

37 treinta y siete

38 treinta y ocho

39 treinta y nueve

40 cuarenta

50 cincuenta

60 sesenta

70 setenta 80 ochenta

90 noventa

99 noventa y nueve 100 cien

16 dieciséis

17 diecisiete

18 dieciocho

19 diecinueve

20 veinte

21 veintiuno

22 veintidós

23 veintitrés

24 veinticuatro

25 veinticinco

26 veintiséis

27 veintisiete

28 veintiocho

29 veintinueve

30 treinta

31 treinta y uno

¿En qué trabajas/trabaja?¿A qué te dedicas/se dedica?

Hola, ¿qué tal? ¿Cómo estás?

Muy bienBien,

¿y tú?

1

14

PRACTICAR Y COMUNICAR

¿Cómo se llama esto en español?¿Cómo se escribe “ventana”? ¿Con be o con uve?¿Cómo se dice “TV” en español?

B. Ahora, escucha otra vez y completa estas frases con la información que tienes de cada una de las personas.

C. Imagina que tú estás en la fiesta. Algunas personas hablan contigo. ¿Cómo reaccionas?

8. LA FIESTAA. Juan, un profesor de español, organizó una fiesta para sus alumnos y para algunos amigos. Escucha y marca en su lista de invitados las

personas que están en la fiesta. NOmBRES

1 es .................................................................

2 ..….....… es .................................................................

3 ..….....… es .................................................................

4 ..….....… es .................................................................

5 ..….....… es .................................................................

6 ..….....… es .................................................................

7. LAS COSAS DE LA CLASE¿Saben los nombres de las cosas de la clase? En parejas, anoten los nombres que saben y pregunten a sus compañeros o al profesor los que no saben. ¿Quién sabe más palabras?

Peter

1

5

6

8

910

11

7

12

2 4

3

Elvira

José Antonio

Alice

Piet

Montse

Sukio

Ernesto

Andrea

Peter

Eva

Ana

StePhanie

Judith

Rosario

Catrina

Pilar

CD7-9

CD7-9

CD10

1 ..…..............................… 3 ..…..............................…

2 ..…..............................… 4 ..…..............................…

15

10. LOS COMPAÑEROS DE CLASEVamos a hacer un póster de presentación de la clase. Cada uno es el responsable de anotar los datos de un compañero. Después, pueden colgar el póster en una pared del aula. Pueden poner también una foto o una caricatura.

9. PARES E IMPARESVamos a dividir la clase en alumnos que tienen edades de número par y alumnos que tienen edades de número impar. Pregunta a tus compañeros y forma un grupo. Luego, colóquense por orden, del más joven al mayor.

nuestra clase

NOMBRE:

APELLIDO:

PAÍS DE ORIGEN:

CIUDAD:

EDAD:

PROFESIÓN:

PASATIEMPOS:¿Cómo te llamas?¿De dónde eres?¿De qué ciudad/región?

¿Cuántos años tienes?¿A qué te dedicas?¿Qué pasatiempos tienes?

¿Cuántos años tienes?

Veinticuatro, ¿y tú?

1

16

VIAJAR

12. SALUDOS Y DESPEDIDAS El español es una lengua que hablan unos 400 millones de personas. Todos hablan el mismo

idioma, pero hay diferencias. Estas son maneras de saludarse y de despedirse entre amigos. ¿Cuáles crees que son saludos (S)? ¿Cuáles despedidas (D)?

1. Argentina Hola, ¿qué tal? ¿Todo bien?

2. Venezuela Chao y hasta la próxima.

3. Cuba Hasta luego.

4. Argentina Chau, nos vemos.

5. Venezuela Hola, ¿cómo están?

6. Cuba Hola, ¿qué tal?

7. España Adiós, hasta luego.

8. México ¿Qué onda? ¿Cómo estás?

11. MÚSICA LATINAA. Vas a escuchar cuatro fragmentos de música de algunos países en los que se habla español. ¿De qué país crees que es cada una?

Argentina

Chile

Perú

Ecuador

VenezuelaPanamá

Costa RicaNicaragua

HondurasGuatemala

El Salvador

Colombia

Uruguay

México

Cuba RepúblicaDominicana

Puerto Rico

Paraguay

Bolivia

España

B. Ahora, lee este pequeño texto y relaciona cadapárrafo con una de las fotografías.

La música de mariachi es típica de México. El conjunto tiene ocho músicos, que tocan diversos instrumentos, como la guitarra, el violín y la trompeta. Esta música es muy popular en bodas, cumpleaños y fiestas de quinceañeras.

Los cubanos tocan y bailan la salsa y el son. El son tiene su origen en melodías africanas, españolas eindígenas. La salsa es un baile sensual, muy popular entre los jóvenes de toda Latinoamérica.

El flamenco es una música y un baile típicos del surde España. El instrumento principal es la guitarra, que normalmente se acompaña con las palmas.

El tango es argentino. Este elegante baile nace en los barrios pobres de Buenos Aires. El tango tiene un objetivo: la seducción. Hoy es conocido en todo el mundo.

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