3Material AICLE. 2º de Primaria: Les êtres vivants (Solucionario)

En la actividad número 1, los alumnos deben escuchar y comprender el concepto de ser vivo y las diferencias que existen entre los animales y plantas. Previamente, se habrá mantenido un diálogo con ellos sobre sus conocimientos sobre el tema.

SESSION 1

1LES ÊTRES

VIVANTS

ACTIVITÉS

Se pretende que, con esta tabla y el audio, el alumnado refuerce el concepto de ser vivo e inerte. Se han colocado nombres que son muy conocidos por el alumo/ alumna.2La actividad 3 intenta explicar brevemente las características esenciales de los mamíferos: el tipo de sangre, su recubrimiento corporal y la manera de alimentarse.3

En esta actividad, además de aprender la manera de escribir en francés los nombres de ciertos animales, se empieza a conocer la diferencia entre animales domésticos y salvajes.

SESSION 2

4LES ÊTRES

VIVANTS

ACTIVITÉS

Al completar esta tabla, se pretende que el alumnado emplee de nuevo las palabras aprendidas reforzando así su ortografía.5Cada animal tiene su propio medio donde vivir. El audio explica los principales hábitats de los mamíferos y prepara un texto para poder realizar la actividad siguiente.6

Con el audio, después de un listado de animales de diferente tipo, se debe completar una tabla donde se asigna un hábitat específico para cada uno de ellos.

SESSION 3

7LES ÊTRES

VIVANTS

ACTIVITÉS

De una manera plástica, con esta actividad se aprenderán las partes del cuerpo de los mamíferos. Se trata de recortar etiquetas que pegarán en el dibujo con lo que se ejercita, además, la habilidad para el recortado. Para ello se ha utilizado la imagen de un mamífero muy cercano a ellos: el gato.8Respondiendo a la pregunta "quels animaux nous donnent....? Se hace reflexionar al alumno sobre el origen de los alimentos. Cada alimento proviene de un animal diferente. Se potencia la expresión escrita.9

4 Material AICLE. 2º de Primaria: Les êtres vivants (Solucionario)

Se explica con el audio de esta actividad la manera de desplazarse de los animales y su órgano adaptado para ello: alas, aletas, patas, etc.

SESSION 4

10LES ÊTRES

VIVANTS

ACTIVITÉS

Mediante una tabla de doble entrada el alumnado debe elegir el tipo de desplazamiento de algunos animales propuestos. Además, la tabla debe completarse con otros animales que los alumnos y las alumnas conocen o que han encontrado en diccionario, enciclopedias, etc.11Se vuelve a plantear los mismos conceptos de la actividad anterior, solo cambia el procedimiento. En este caso es rodeando con el mismo color los distintos los animales que utilizan el mismo tipo de desplazamiento.12

Además de la forma de desplazamiento, los animales se alimentan de una manera diferente. Esta es una actividad de escucha y comprensión.

SESSION 5

13LES ÊTRES

VIVANTS

ACTIVITÉS

Una vez comprendido y aprendido el texto anterior el alumnado será capaz de clasificar una serie de animales conocidos. Se agruparán los animales que son carnívoros, herbívoros u omnívoros.14Es una actividad de comprensión escrita. Se comprenderá el concepto de planta como ser vivo. Al texto escrito se le añade audio para que relacionen la palabra escrita y el oral.15

La actividad 16 trata de que el alumnado identifique las partes esenciales de la planta y aprenda a escribirlas.

SESSION 6

16LES ÊTRES

VIVANTS

ACTIVITÉS

Se aplicarán los conceptos aprendidos mediante la elección de las palabras correctas. Se tacharán las palabras que no corresponden al enunciado.17Una manera de organizar los contenidos es utilizar los esquemas y los diagramas de llaves. En este caso, los hemos utilizado para que el alumnado aprenda a clasificar jerárquicamente los conceptos. Además de la lectura, el audio les ayudará a retenerlos mejor.18

5Material AICLE. 2º de Primaria: Les êtres vivants (Solucionario)

Corrigés

Activité 2:

Activité 5:

L'eau

Un sapin

Une pierre

Une rose

Une assiette

Un chien

Ton école

Ton papa

Toi

Les animaux domestiques vivent avec nous.

Les animaux sauvages ne vivent pas avec nous.

Chat Ours

Ch�vre Baleine

Vache Hippopotame

Porc Tigre

Mouton

6 Material AICLE. 2º de Primaria: Les êtres vivants (Solucionario)

Activité 7:

Activité 8:

LA MER LA MONTAGNE L’ÉTANG LA FORET

le crabe la marmotte le canard l’écureuil

l’aigle la libellule la mouette

la crevette le loup la grenouille le sanglier

l’ours

oreilles

pattes

queue

museau

 

7Material AICLE. 2º de Primaria: Les êtres vivants (Solucionario)

Activité 9:

Activité 11:

Quels animaux nous donnent du lait?La vache, la chèvre, la brebis.

Quels animaux nous donnent du fromage?La vache, la ch�vre, la brebis.

Quels animaux nous donnent de la viande?La vache, la ch�vre, la brebis, le cochon.

Quels animaux nous donnent des oeufs?La poule.

Quels animaux nous donnent de la laine?Le mouton

Marcher ou courir Nager Voler Ramper Sauter

le lézard +la mouche

le canard + + +la grenouille + +l’escargot +

8 Material AICLE. 2º de Primaria: Les êtres vivants (Solucionario)

Activité 12: Forme trois groupes d’animaux. Entoure

Activité 17:

les animaux qui peuvent marcher, courir, sauter, par un cercle rouge les animaux qui peuvent nager, par un cercle bleu les animaux qui

peuvent voler par un cercle vert Canard Chien poisson mouton ours

papillon perroquet baleine

a) La plante absorbe l’eau par

b) Pour vivre, les plantes vertes ont besoin

la tige

de la tige

les racines

des racines

les feuilles

des feuilles

9Material AICLE. 2º de Primaria: Les êtres vivants (Solucionario)

Activité 19:

Activité 20:

COMESTIBLE NON COMESTIBLE

Pomme de terre XHaricots verts XM�res XRadis XGlands XTomates XTulipes XChampignons XTr�fle XSalades XPoireaux XPoires XRose XCh�taigne X

 

ÉTAMINESPÉTALESPISTIL

SÉPALES

10 Material AICLE. 2º de Primaria: Les êtres vivants (Solucionario)

Activité 21:

CULTIVABLE NON CULTIVABLE

Pomme de terre XHaricots verts XM�res XRadis XGlands XTomates XTulipes X XChampignons X XTr�fle XSalades XPoireaux XPoires XRose X XCh�taigne X