Mrida, mayo de 2015

Lenguaje y Comunicacin

Estudiantes:

Milagros Barrios

Gianne Lpez

Miguel Riveros

En qu consiste el proceso estratgico de

la lectura?

Consiste en el desarrollo de estrategias para la comprensin de un texto, el cual es un

proceso intencional, interactivo y gradual, entre el texto y el lector. Es de forma

intencional, ya que implica leer a partir de metas previas, interactivo porque se trata de

un encuentro entre el sujeto lector y el texto, y gradual ya que la comprensin del texto

no procede de forma inmediata sino que es sucesivo.

Estas estrategias nos permiten ir desarrollando el significado del contexto de la lectura,

transformando a un lector ineficiente en uno eficiente. La comprensin del texto no se

obtiene de manera fcil y rpida, evidentemente se debe ir construyendo en el proceso

de lectura.

Como explica Lpez (1998), es intencional y no "incidental o "accidental", es

interactivo, por lo tanto, no depende exclusivamente del contenido del texto, es gradual,

se va construyendo desde un comienzo y refinndose durante el proceso mismo, y s

estratgico, orientado al logro de propsitos especficos (p.7).

Sol (1993), define el proceso estratgico de lectura como La actividad intelectual que

se moviliza cuando se trata de comprender un texto, esa actividad que lleva a

seleccionar esquemas de conocimiento adecuados, a valorar su plausibilidad, a integrar

en ellos la nueva informacin modificando lo uno y lo otro si es necesario, e incluso

llegando a elaborar nuevos esquemas de conocimiento, es decir, representaciones ms

ajustadas de la realidad que se pretende comprender, es responsable de que a travs

de la lectura aprendamos incluso cuando se no es el propsito que nos mueve a leer.

(p.2).

Segn lo mencionado, el proceso estratgico de lectura consiste en un mtodo a travs

del cual el lector elabora un significado por medio de su interaccin con el texto,

pudiendo llegar o no a comprender el mismo. Constituye un sistema complejo en el que

intervienen estilos de aprendizaje, esquemas de conocimiento, as como los

conocimientos previos del aprendiz-lector. El lector necesita reconocer las letras, las

palabras, las frases y el texto en general. Sin embargo, cuando se lee no siempre se logra

comprender el mensaje que encierra el texto, es por eso la importancia de la aplicacin

de dichos procesos estratgicos.

Fuentes:

SOL, Isabel. (1993). Estrategias de lectura y aprendizaje. Cuadernos de Pedagoga,

216, 25-27.

LPEZ, Gladys. (1998). La lectura: estrategias de comprensin de textos expositivos.

Mdulo de apoyo para el Programa de Mejoramiento Docente en Lengua Materna.

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