CONOGRAMA DE ACTIVIDADES

OBJETIVO ESPECIFICO 1Promover estudios, investigaciones, discusiones y actividades, sobre temáticas ambientales, la alimentación y la nutrición.

ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSO EDUCATIVO DIGITAL RESULTADO DE APRENDIZAJE

ESPERADO

DOCENTE RESPONSABLE

Observar un video sobre los hábitos de vida saludable, la alimentación y la calidad de vida, reforzando con un taller.Charla taller – alimentación y hábitos de vida saludable.

Escucho e interiorizo la información observada y socializada para mejorar mi interacción con el medio y generar hábitos de vida saludable.

Youtube https://www.youtube.com/watch?v=V7L3caghiZ0

El estudiante aprendió reglas básicas de higiene practicándolas a diario, como también tener una sana alimentación.

ADRIANA CASTRILLON

Indagar entre los habitantes del lugar sobre los productos que se cultivan en el entorno, para dibujarlos en PAINT.

Reconozco los recursos naturales del contexto y realizo dibujos representando el relieve y los productos que se cultivan creando en mí el interés por la investigación y tradición oral.

Software de dibujo PAINT El estudiante investigo eIdentifico los productos propios del entorno y los foráneos, necesarios para el consumo, igualmente a utilizar las herramientas del programa PAINT para representarlos.

LEODAN GOMEZ

OBJETIVO ESPECIFICO 2Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia del proyecto de la huerta escolar, con el objetivo de mejorar la calidad de vida.

ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSO EDUCATIVO DIGITAL RESULTADO DE

APRENDIZAJE ESPERADO

DOCENTE RESPONSABLE

Clasificar semillas para inducir al tema “tics y huerta escolar” haciendo un informe sobre ello.

Reconozco, ordeno y distribuyo las clases de semilla de acuerdo al terreno, mejorando mi relación con el ambiente.

Software procesador de texto WORD https://www. office .com/

El estudiante discrimino las semillas, su distribución en las eras, los cuidados que se deben tener en el cultivo, para representarlo en un informe en digital.

EDEFREN CASTILLO

OBJETIVO ESPECIFICO 3Incentivar la participación activa de los estudiantes en el proyecto pedagógico de la huerta escolar, contribuyendo a la integración de sus actores en labores horticulturales y ambientales.

ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSO EDUCATIVO DIGITAL RESULTADO DE

APRENDIZAJE ESPERADO

DOCENTE RESPONSABLE

Investigar sobre las formas de trabajo colectivo que existen y las actividades que

Utilizo los equipos de informática para desarrollar mis trabajos de consulta,

Buscador GOOGLE

http://www.clubensayos.com/Temas-Variados/Importancia-Del-Huerto-Escolar-En/10190.html

El estudiante consulto de forma autónoma la información que necesito en

Adriana

pueden desarrollar en el proyecto

organizando mi información de forma adecuada y sistemática.

la realización de sus trabajos, recurriendo a diversas fuentes para la búsqueda de la información.

Reconocer las unidades de medida y longitud en la construcción de la huerta.

Identifico las unidades de medidas de longitud y área, tomando medidas del terreno, haciendo uso de ellas.

Presentador de ideasWORD https://www. office .com/

El estudiante utilizo adecuadamente las unidades de medida y longitud en la ejecución del proyecto, reforzando conocimientos del área de Matemáticas.

Leodan Gomez

A partir de la observación de los diferentes tipos de productos que se cultivan en la huerta escolar el estudiante procederá a realizar un dibujo resaltando los alimentos y la región Para luego trabajarlos en el software de autor edilim

Identifico, y diseño los diferentes recursos de nuestra región y nuestra institución para mejorar la alimentación saludable

Software de dibujo paint y crear un video movie maker poceso cultivo de hortalizas Seguengue youtube https://www.youtube.com/watch?v=wchyO-AK6_0&feature=youtu.be

El estudiante logra manejar las diferentes herramientas del programa a travez de los dibujos q resaltan los productos de nuestra región seguengue

ROBERTH JESUS

ASCEBEDO

Crear y desarrollar pasatiempos en Edilim, diseñando diapositivas con las actividades de trabajo en la huerta.

Creo, ejecuto y participo de los juegos interactivos y didácticos que los programas informáticos ofrecen, haciendo un adecuado manejo de los equipos de cómputo.

Software EDILIM www. Educalim.com https://googledrive.com/host/0ByN_qc5jUK-PbE1xWlZPUnFraGs/ce_cauca.html

El estudiante fortaleció el conocimiento en las plantas de la huerta escolar, resolviendo y participando en los juegos interactivos bajo la orientación en el programa de EDILIM.

NILSON NEIR MOSQUERA