ENCUENTRO RESPONSABILIDAD

SOCIAL EMPRESARIA Y PRIMERA

INFANCIA

LOS COMPROMISOS POLITICOS MUNDIALES

CON LA INFANCIA, LA MUJER Y LA SOCIEDAD

Gaby Fujimoto

Especialista Senior de Educación

Oficina de Educación y Cultura OEA

1ero. de septiembre de 2010

Educación y los procesos políticos regionales

Cumbre de las Américas

Reuniones ministeriales:

VI Reunión de Ministros Educación

Quito, Ecuador, 12 -14 Agosto 2009

Educ. Secund. y Primera Infancia

Comité Interamericano de Educación (CIE)

Autoridades, Comité Ejecutivo

Proponen las políticas,

prioridades y mandatos

hemisféricos

Ofrece oportunidades para el diálogo y las decisiones políticas

Seguimiento a mandatos de cumbres y ministeriales; decisión política-técnica. Transforma diálogo en estrategias de cooperación

concretas con la Secret. Técn.

OEC

Secretaría

técnica:

apoya y

promueve

el diálogo

político y

técnico

NORTE

AMÉRICA

(3)

CENTRO

AMÉRICA

(7)

El

CARIBE I.

(14)

PAÍSES

ANDINOS

(4)

MERCOSUR

(6)

• Belice

• Haití

• Jamaica

• St. Lucia

• S. V. &

Granad.

• Grenada

• St. Kits &

Nevis

• Antigua &

Barbuda

• Dominica

• Barbados

• Trinidad &

Tobago

• Guyana

• Bahamas

• Suriname

Canadá

Estados Unidos

México

Chile

Brasil

Bolivia

Argentina

Paraguay

Uruguay

Colombia - Ecuador - Perú -Venezuela

Guatemala -El Salvador Honduras - Nicaragua Costa Rica - Panamá -República Dominicana

PAÍSES MIEMBROS DE LA CIE

Alto índice de retorno de la Inversión en la

Primera Infancia

- APROVECHAR

MALEABILIDAD

-CONSTRUIR UNA

BASE SÓLIDA PARA

APRENDIZAJES

POSTERIORES

-PREVENIR DAÑOS

TEMPRANOS/EVITAR

LA PÉRDIDA DE

POTENCIAL QUE NO

PUEDE SER

REMEDIADO

Source: Pedro Carneiro, 2008

Eventos políticos importantes

CONVENCIÓN DERECHOS DE LOS NIÑOS (ONU, 1989/ 2006, 2009…).

CONFERENCIA Y FORO MUNDIAL EDUCACIÓN PARA TODOS (JOMTIEN, 1990 / DAKAR, 2000) Acceso, Equidad, Calidad, Visión Ampliada.

I, II, III, Extraordinaria y IV CUMBRE DE LAS AMÉRICAS, (MIAMI, 1994 / S. de Chile, 1998 / Québec, 2001/ Nuevo León, 2004, Mar del Plata 2005… V. Trinidad y Tobago) énfasis educación y progreso.

I, II, III, IV, V, VI REUNIÓN DE MINISTROS DE EDUCACIÓN CIDI/OEA (Brasilia, 1998 / Punta del Este, 2001 / México, 2003, Trinidad y Tobago 2005, Cartagena de Indias 2007. Quito, 2009).

Metas del Milenio ( 2015).

CONFERENCIAS y Cumbres IBEROAMERICANAS OEI. METAS 2021 Sept. 2010

UNESCO 2010, FORO MUNDIAL DE DESARROLLO INFANTIL TEMPRANO, Rusia, 2010.

COMITÉ DE LOS DERECHOS DEL NIÑO1) 40º período de sesiones

OBSERVACIÓN GENERAL Nº 7 (2005)

Realización de los derechos del niño en la

primera infancia. Ginebra, 12 a 30 de septiembre de 2005

2) 50º período de sesiones

OBSERVACIÓN GENERAL Nº 11 (2009)Los niños indígenas y sus derechos en virtud de la Convención. Ginebra, 12 a 30 de enero de 2009

OBSERVACIÓN GENERAL Nº 7 Realización de los

derechos del niño en la primera infancia.• Características

• Investigaciones

• Responsabilidades parentales y públicas en educación PI.

Alentar las prácticas de crianza centradas en el niño, fomentar el respeto a la dignidad y ofrecer oportunidades de desarrollar la comprensión, la autoestima y la confianza en sí mismo;

• Políticas y programas globales a favor de los más vulnerables

• Criterios programáticos y capacitación profesional adecuados al grupo de edad.

• Acceso a servicios, provisión de atención de la salud.

• Programas de base comunitaria. Sector privado como proveedor de servicios. Niños especiales. Presupuesto.

V Encuentro Inter-Americano de Ministros de EducaciónNoviembre 15- 16, 2007 CIDI/RME/doc.10/07

Cartagena de Indias, Colombia

“Compromiso Hemisférico por la Educación de la Primera Infancia” y Líneas para su

implementación (Ratificado : VI Encuentro Inter-Americano de Ministros de

Educación, Agosto 12-14, 2009CIDI/RME/doc.xxxx/09

Quito, Ecuador)

“Compromiso Hemisférico por la Educación de la Primera Infancia” (Cartagena 2007)

• ACORDAMOS, … la educación de la primera infancia es fundamental en el proceso de desarrollo integral del niño o la niña desde el nacimiento hasta los ocho años, y reconocemos que se brinda de forma variableentre los países. Debe ser con el esfuerzo conjunto familia, escuela y comunidad para el desarrollo de políticas públicas efectivas entre los distintos sectores de la sociedad.

“Compromiso Hemisférico por la educación de la Primera Infancia” (Cartagena 2007)

• RECONOCEMOS a la familia como la primera e insustituible instancia de educación y cuidado de las niñas y los niños, así como el papel de comunidades y de los gobiernos para promover políticas de acceso equitativo a una educación de la primera infancia de calidad y dentro del sistema educativo de cada país.

“Compromiso Hemisférico por la Educación de la Primera Infancia” (Cartagena 2007)

• AFIRMAMOS el compromiso de los Estados o autoridades pertinentes para impulsar la formación profesional de calidad y el desarrollo continuo de los agentes educativos, docentes y técnicos de la educación de la primera infancia.

“Compromiso Hemisférico por la Educación de la Primera Infancia” (Cartagena 2007)

• Desarrollo de marcos legales, éticos y regulatorios.• Incrementar calidad e integralidad de acciones/respeto

dimensiones. • Establecimiento de políticas integrales.

– Coordinación (nutrición, salud, cultura, bienestar social y universidades)

– Comunicación y difusión de políticas.• Desarrollo de Indicadores Regionales DIT (PRIE).• Desarrollo de Metodologías para evaluar, seguir, reorientar.• Capacitación de docentes y otros agentes educativos.• Identificar y compartir las mejores prácticas, lecciones,

desafios.• Promover la participación de sociedad civil, empresas.

Trabajamos con Proyectos 2010 -2011

• Políticas/estrateg. transición exitosa del niño hacia socialización y la escuela.• Tendencias políticas de transición: comunidades rurales, indígenas, frontera.• Evaluación educativa orientada calidad: seguimiento compromiso P. infancia.• Expansión del compromiso hemisférico c/educación: tecnología y redes de C.

Otras iniciativas:

• Curso distancia/profesionales: introducción trabajo con niños de 0 - 3 años.• Capacitación y ejecución de planes políticos-pedagógicos. Nov. 2010• Portal Infancia. Com.• Webinar del Banco Mundial.

ACCIONES ESTRATEGICAS…

• ALTO NIVEL POLITICO OEA: Sesiones conjuntas Secretario General - Consejo Permanente, CEPCIDI, Feb.24, 2010.

• ALIANZAS: UNICEF, Van Leer Foundation, OEI, UNESCO, CAF, CECC-SICA, AMEI, socios nacionales, universidades, sector privado y empresarios.

VI REUNION MINISTROS EDUCACIÓN

Dados los avances demostrados por los Estados miembros en el cumplimiento del COMPROMISO HEMISFÉRICO POR LA PRIMERA INFANCIA, solicitamos a los Ministros ENCARGAR a la CIE y la SECRETARÍA TÉCNICA preparar y aprobar ….

PROGRAMA INTERAMERICANO SOBRE ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA

INFANCIA

Programa Interamericano, PROPOSITO:

• CONCOLIDAR Y AVANZAR EN LA IMPLEMENTACION DEL COMPROMISO HEMISFERICO POR LA PRIMERA INFANCIA.

• DAR FUERTE IMPULSO ACCIONES, PROYECTOS, ASISTENCIA TECNICA: ALIANZA GOBIERNOS CON UNICEF, VAN LEER, OEI, UNESCO, SOCIEDAD CIVIL, EMPRESAS, UNIVERSIDADES.

• RATIFICAR ANTECEDENTES POLITICOS, PROYECTOS, ACCIONES, CORRESPONSABILIDAD SOCIAL

• CONTRIBUIR A LA PROTECCION SOCIAL, DESARROLLO, CUIDADO, EDUCACION.

Programa Interamericano, Objetivos:• Velar por legislación clara: derechos, niño, familia.

• Incremento de calidad, inversión, difusión, abogacía.

• Políticas públicas integrales: atención con equidad poblaciones vulnerables. Mayor escala 0 -3.

• Mejor coordinación intersectorial e inter-institucional (nutrición, salud, educación, protección y bienestar).

• Aumentar cooperación gobierno, sociedad civil, empresarios, redes sociales.

• Ampliar cobertura, metas con inclusión.

• Mejorar sistemas de evaluación: aprendizajes, de procesos educativos, servicios, programas y políticas.

• Uso de nuevas tecnologías, mejor calidad docente.

Programa Interamericano, LINEAS DE ACCION:

• CONOCIMIENTO, FORMACION DE REDES, ESTUDIOS.

• FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL: REUNIONES CON DIRECTORES NACIONALES, COBERTURA, EQUIDAD, CALIDAD; SISTEMAS NO FORMALES.

• MONITOEO , SEGUIMIENTO, EVALUACION DEL PROGRAMA.

• (FINANCIAMIENTO)

• Octubre de 2010, aprobacion por el CIE, Guayaquil, Ecuador.

Reflexiones finales- Iniciar una cultura de responsabilidad social empresaria

en respuesta al compromiso por la primera infancia: derechos de los niños, madre, familia.

- Desarrollar el rol de catalizadores de procesos de cambio e innovacion con el gobierno.

- Apoyar propuestas inovadoras de formación inicial, especialización y capacitación en servicio docentes/AE.

- Aporte de su experiencia en gestion sostenible, eficiente y transparente de politicas, programas y servicios de PI.

Muchas gracias

portal.infancia.org (julio 2010)

WEB DE OEA:

http://portal.oas.org/Portal/Topic/SEDI/EducaciónyCultura/EducaciónCuidadoyDesarrolloInfantil

gfujimoto@oas.org