ENEAGRAMA PARA PADRES Y

EDUCADORES

PSICOLOGÍA EDUCATIVADra. Norma Peña Téllez

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍNFACULTAD DE PSICOLOGÍA RR. II. Y CS. DE LA COMUNICACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

Arce Machaca, Rosa Elizabeth Cáceres Cruz, Yashira LizbethCcaza Zapana, Joseph EmersonGarcía Ccahuana, Hanyi Gisela Mamani Calisaya, José Luis Orbegoso Paredes, Kelly GiulianaPatiño Valdivia, Marilyn JaneSalguero Alarta, MayraVillagomez Quicaña, Jenefer Melchora

LOS NIÑOS Y EL

ENEAGRAMA

El eneagrama reconoces a cada uno de nosotros es único, aunque identifica ciertas pautas características de conducta. Este interesante y complejo sistema de personalidad analiza como nos relacionamos entre nosotros, de acuerdo con nuestras diferencias y semejanzas

LOS NUEVE ESTILOS DE CONDUCTA DE LOS NIÑOS

HISTORIA DEL ENEAGRAMA

El enegrama tiene sus orígenes en el antiguo oriente medio. Fue adaptado por Oscar Ichazo y Claudio naranjo en 1970.

TEORIA DEL ENEAGRAMASegún el eneagrama cada uno de nosotros posee elementos de los nueve tipos, aunque en distintos grados. Un tipo primordial, aunque puede no fijarse hasta la madurez

Comenzaremos en torno al eneagrama centrándonos en los cuatro tipos con los que tenemos la mayor conexión: nuestras alas y flechas.•Las alas son las posiciones inmediatas a cada lado de nuestro número del eneagrama.•Las flechas son los tipos situados al final de las dos líneas que parten de cada número.

LOS10PROBLEMAS

•Llegar temprano a la escuela•Hábitos de estudio•Hábitos de conducta•Relaciones con los demás•Toma de decisiones•Hábitos de sueño y alimentación•Autodefensa•Iniciativa•Madurez emocional•responsabilidad

ESTILO PERFECCIONISTA

Los perfeccionistas suelen ser serios y buenos trabajadores

Autocríticos

Algunos saben que solo hay una forma de

hacer las cosas AnalíticoEquilibrado

JustoLógicoSe enfadan si

cometen errores

Tratan de mantener

todo a raya

DIEZ PROBLEMAS CORRIENTES CON UN NUÑO DE ESTILO PERFECCIONISTA

Llegar temprano a la escuela

El orden es una tarea sin fin para los niños perfeccionistas, por lo cual es posible que se retrasen

Hábitos de estudio

Los perfeccionistas se estresan por

tratar de sobresalir

Hábitos de conducta

Se llegan a estresar por su preocupación por ser suficientemente educados

Relaciones con los demás

Son niños muy serios y es posible que no se sientan cómodos con los imprudentes o traviesos.

Toma de decisiones

Subjetiva: según el capricho o los sentimientosObjetiva: de acuerdo con las reglas o prudencia en la que sobresalen

Hábitos de sueño y alimentación

Los perfeccionistas se inclina por aprende los bueno modales así que verán que la hora de la comida es un buen momento para aprender, hay que tratar de que lo vea como un tiempo para compartir

Autodefensa

Los niños de estilo perfeccionista son resueltos, tienen

sentido desarrollado de la justicia y de la

ética y no se los mangonea con

facilidad

Iniciativa

Normalmente tiene mucha energía y están motivados para desarrollar sus competencias y hacer su trabajo

Madurez emocional

Pueden encerrase en una actitud analítica que deje poco espacio para los aspectos creativos o sensibles de su personalidad

Responsabilidad

Los padres y educadores tienden a presionar al niño con este estilo por lo cual este se sentirá culpable si comete errores o fracasa

EL

ES

TIL

O

AU

XIL

IAD

OR

CARACTERÍSTICAS

• Les gusta hacer sosas para los demás

• Son bondadosos y ayudan a quienes lo necesitan

• Apoyan y protegen a sus seres queridos

• Procuran recibir amor y aprobación (ayudando, siendo buenos y atractivos, dando consejos, etc.)

A VECES:Quisieran no tener que pensar en los demás para poder

cambiarSe cansan de ser

amablesGastan mucha

energía en agradar a los otros y no

invierten la misma en su desarrollo personalSon más equilibrados si pasan momentos a

solas con sus pensamientos

LLEGAR TEMPRANO AL COLEGIO

DIEZ PROBLEMAS CORRIENTES CON UN NIÑO DE ESTILO AUXILIADOR

AUTODEFENSASon extravertidos y quieren que se

les mire con buenos ojos

Se les debe de tomar en serio y ayudarles a consolidar su autoestima y asertividad

RELACIONES CON LOS DEMÁS

Son hábiles en el plano social, pero pueden llegar a ser manipuladores o

mandones

Se les debe de enseñar que no necesitan la aprobación de los

demás para ser felices

INICIATIVAEl estar con otros niños los motiva mucho

TOMAR DECISIONESDesconocen sus propios deseos y pueden

esperar a ver que hacen los demás o probar lo que creen les gustará a otros

Se les debe de ayudar a conocerse así mismos

Viven en el mundo de las relaciones y

sentimientos, para ellos es

muy importante gustar. Pueden

ajustar su personalidad

para adecuarse a la persona con la que

estén tratando.Relacionares

con varias personas a la vez le puede

ocasionar estrés o

confusión

RESPONSABILIDA

DSon

responsables. Se vuelven

más responsables haciendo lo que más les gusta

hacer.

MADUREZ

EMOCIONAL

EL ESTILO GANADOR

Tiene mucha energía.

Optimista

Persistentes

Quieren causar buena

impresión

Llegar a tiempo a la escuela.

Por lo general no presentan problemas ya que se implican de

manera positiva.

Hábitos de estudio.

Pueden presentar problemas pero sus competencias de

organización los equipan para el trabajo escolar.

Hábitos de conductaPor lo general no presenta problemas ya que absorben los buenos modales.

Relaciones con los demás.

Regularmente no presenta problemas, tiene dificultad para comprender a lo que no son como ellos, suelen ser líderes populares y persistentes.

AutodefensaPor lo general no presenta problemas por sus competencias verbales y sociales.

Hábitos de sueños y

alimentación.

Regularmente no presenta problemas aunque tiene mucha

energía.

Tomar decisiones.

Por lo general no presentan problemas ya que deciden con rapidez y confían en sí mismos.

Iniciativa

Por lo general no presentan problemas

por su energía, decidido y motivación.

Madurez emocional.

Por lo general no presenta problemas ya

que se identifican con la masa y la cultura.

Responsabilidad

Por lo general no presentan problemas

Por la obtención de sus propios objetivos.

Pueden ver cosas que otros no ven Curiosidad y

comprensión de todo

Sin interés por las convenciones

sociales

Sin problema para entretenerse

Se asustan con las peleas o

cuando son el centro de atención

El Estilo Observador

Quieren hacer las cosas con sus

propios principios. “Cerebritos”

LLEGAR A TIEMPO A LA ESCUELA

HÁBITOS DE ESTUDIO

Suelen llegar a tiempo para no ser

señalados

HÁBITOS DE CONDUCTA

RELACIONES CON LOS DEMÁS

No quiere causar problemas e

interesado en la razón de las tradiciones

Es probable que no tenga muchos amigos

y no es capaz de simular que tiene algo

en común con otros

HÁBITOS DE SUEÑO Y ALIMENTACIÓN

AUTODEFENSA

Independencia en relación a la

comida, aman su privacidad

Razonan sobre cualquier cosa y no se fían de las

personas dominantes

INICIATIVATOMAR DECISIONES

Forman muchas opiniones, pero no piensan con tanta

rapidez

Motivados para aprender, no

pregonan sus logros

MADUREZ EMOCIONAL RESPONSABILIDAD

La ira y negatividad pueden ir por dentro Siente malestar porque se

otorga más legitimidad a los valores de otros que a los

propios

Las cosas de la vida cotidiana les parece aburrida

Tienen sentimientos especialmente

delicados y pueden morirse de

vergüenza cuando las personas se

enfandan con ellos

A menudo son simpáticos y acogedores

Les gustan las artes como la danza,

poesía, teatro , etc.

Llegar a tiempo a la

escuela

Habitos de estudio

Son introvertidos por lo cual no ansían mucho al llegar a la escuela porque tienen miedo de ser excluidos del grupo

Tiene problemas para comenzar sus deberes ya sean de casa o de la escula

Habitos de conducta

Relaciones con los demas

A menudo son obedientes y no quieren ofender

Suelen tener grandes satisfacciones así como

disgustos con otras personas. Desena tener un amigo del

alma con quien compartir su mundo interior

Habitos de sueño y alimentacion Autodefensa

Las reacciones emocionales pueden interferir en el sueño y la

comida

Tienen principios elevados y, a menudo quieren salvar el mundo

Tomar decisiones Iniciativa

Normalmente tiene valores fuertes y saben lo que les

gusta

Son capaces de cargarse de energía cuando esta en juego un principio, cuando un intimo amigo lo necesita

Madurez emocional Responsabilidad

Son muy sensibles a las presiones de sus padres

Pueden ser muy conscientes , son humanitarios y se

adelantaran a proteger aun niño o un animal

maltratado

EL ESTILO INTERROGADOR

10 PROBLEMAS CORRIENTES CON UN NIÑO INTERROGADOR

LLEGAR A TIEMPO A LA ESCUELA.-Hacen bien las cosas para estar seguros

HABITOS DE ESTUDIO.-Estar bien en la escuela para agradar al maestro.

RELACIONES CON LOS DEMAS.-Impulsados a controlar su ambiente

HABITOS DE CONDUCTA .-Están los miedosos o los antiautoritarios

HABITOS DE SUEÑO Y ALIMENTACION.-Ayudarlos a sentirse seguros a la hora de dormir , a

la hora de la comida les asalta la ansiedad por lo que deben o no comer

AUTODEFENSA.-Defenderse por el humor el intelecto o poniéndose como fieras

TOMAR DECISIONES.-Tienen problemas al elegir

INICIATIVA.-Tienen energía pero algunos la canalizan mal

RESPONSABILIDAD.-Tratan de ser conscientes y no arriesgarse, son muy responsables

MADUREZ EMOCIONAL.-Su preocupación y su ansiedad hacen que se retrase su madurez emocional

El estilo aventurero Los niños de estilo

aventurero tratan de cautivar a los adultos para que les dejen hacer lo que quieren . Cuando de verdad quieren algo , no cejan en su empeño.

Diez problemas corrientes con un niño de estilo aventureroLlegar a tiempo a la escuela :Los niños llegan tarde a la escuela y tratan de escabullirse de la lista de retrasos.

Habitos de estudio , importante tener maestros didácticos. Y prestarles una atención individualizada .

Hábitos de conducta, a estos niños les gusta molestar ,reírse de la gente y ser las estrellas.

Relaciones con los demás, el niño aventurero tiene un espíritu

libre y de buen carácter.

Hábitos de sueños y alimentación, al niño no le gusta que los adultos le hagan cosas pero valora la conexión personal.

Autodefensa, los niños se defenderán por si mismos para evitar confrontaciones graves.

Tomar decisiones ,los niños toman decisiones con facilidad , pueden decir si a una idea nueva y sentirse después aterrorizados.

Iniciativa ,suelen ser curiosos y estar motivados.

Madurez emocional , dado que el estilo de los aventureros supone dar la sensación de que confían en si mismos y no revelar su dolor ni su ansiedad.

Responsabilidad, la mayoría de estos niños les gusta hacer trabajos espontáneos .

• Son ferozmente protectores, salen en defensa de quienes no pueden defenderse.

• Cuando su energía no encuentra salida a través de diversión y actividades pueden sentirse lastimados.

• No dudan en decir a las personas lo que piensan de ellas, a veces suelen controlar a sus padres

• Pueden ser vengativos e intimidar a los demás, pueden echar la culpa a otros.

• En su interior esta escondido su lado cálido, agradable y vulnerable.

Características

ESTILO ASERTIVO

DIEZ PROBLEMAS CORRIENTES CON UN NIÑO DE ESTILO ASERTIVO

LLEGAR A TIEMPO A LA ESCUELAHÁBITOS DE ESTUDIO

Se ponen de mal humor cuando lo levantan para ir a la escuela, no les importa vulnerar algunas reglas

Tiene dificultades para desarrollar buenos hábitos de estudio, protestan en voz alta.

HÁBITOS DE CONDUCTARELACIONES CON LOS DEMÁS

Los modales no acompañan de forma natural al niño, esta más dado a poner mala cara, gruñir y discutir

Tienen un lado encantador, amable, leal y generoso con sus amigos, muestran seguridad de sus propios planes e imponen severos juicios a los demás.

HABITOS DE SUEÑO Y ALIMENTACIONAUTODEFENSA

Si el niño tiene demasiada energía para dormir, déjele que se relaje jugando con tranquilidad o leyendo; algunos suelen estar enamorados de la comida.

Tiene un auto imagen muy fuerte, a veces se exceden, están alertas ante las injusticias.

TOMAR DECISIONES INICIATIVA

Tienen ideas claras y definidas y casi nunca dicen “no me preocupa” o “no lo sé”

El niño se caracteriza por su capacidad para emprender acciones, cuando no encuentra a nadie con su misma energía y vigor se desilusiona enormemente.

MADUREZ EMOCIONAL RESPONSABILIDAD

Muestran inmadurez a la hora de controlar su ira

No suelen ser hipócritas y si agradablemente sinceros, pueden obedecer reglas sin que nadie los vigile.

DIEZ PROBLEMAS CORRIENTES CON UN NIÑO DE TIPO PACIFICADOR

1. Llegar a tiempo a la escuela: los niños nueve tiene dificultades para decirle directamente lo que esta mal

2. Hábitos de estudio: algunos niños van directo al grano y estudian con entusiasmo

Mama apúrate , por que si llego tarde la profesora no me dejara salir al recreo…

Si ya termine todo mis tareas mama, ahora repasare mas

3.Hábitos de conducta: les gusta comportarse bien para mantener una vida agradable y su estabilidad, pero si no han expresado lo que quieren pueden mostrarse muy obstinados y hasta agresivos

4.Relaciones con los demás: no es frecuente que sean líderes sociales, les gusta trabajar entre bastidores y son de estilo pacificador a veces se sienten deprimidos, frustrados o desanimados por que la armonía que buscan no es fácil de conseguir Pueden llevarse con la figura de autoridad durante mucho tiempo y después de repente, mostrase rebeldes o testarudos

Por que no hacen goles, inutiles !!!

Yo tengo la razón papa …

5. Hábitos de sueño y alimentación: disfrutan de placeres sensuales, como estar en el sol dormir y comer, no tiene prisa

6. Autodefensa: tienden a ceder

Esta bien, ayúdame !!!

Mejor me duermo un ratito, y después hago las tareas

7. Iniciativa: si tienen objetivos claros, irán tras ellos con gran energía

8. Tomar decisiones: tienen miedo de que los demás no los quieran si tienen necesidades

Mejor me alejo de ellos para que no me critiquen

Yo quiero ser presidente, y desde ahora tengo que hacer todo bien

9. Madurez emocional: pueden ser divertidos, agradables y muy afectuosos; les gusta que les aplaudan y que aprueben sus logros pero se mueren de vergüenza cuando esto ocurre

10. Responsabilidad: suelen querer hacer las cosas que están bien y ser responsables

Si yo lo hice … gracias a mi ganamos !!!

Siempre que puedo ayudo a quien lo necesite …

PRIMERA:

•El Eneagrama nos ayuda a conocer y entender, de una manera clara y profunda, nuestro tipo de personalidad y el de la gente que nos rodea. Está basado en nueve diferentes tipos de personalidad, las cuales nos revelan cómo funciona la psique, y nos permite ver y comprender por qué pensamos, sentimos y actuamos de tal o cual manera.

SEGUNDA:

• El Eneagrama se representa por medio de un círculo que contiene una figura geométrica con un triángulo y un tipo de hexágono que conforman una estrella. Cada punta de la estrella representa una de las nueve personalidades. Éstas, a su vez, están interrelacionadas a través de alas y flechas, lo cual permite que el sistema sea rico, dinámico y evolutivo.

TERCERA:

• El Eneagrama plantea que cada uno de nosotros tenemos tres centros de inteligencia: La cabeza o inteligencia mental, El corazón o inteligencia emocional, El cuerpo o inteligencia instintiva:

• Todos tenemos estos tres centros de inteligencia, pero los empleamos de forma desequilibrada. Unos somos más pensantes; otros, demasiado impulsivos y viscerales; otros somos demasiado sensibles.

CUARTA:

• Todos tenemos, en mayor o menor grado, tendencias de las nueve personalidades, ya que son características humanas. Sin embargo, hay un punto central o una energía que predomina más en cada individuo y organiza todos sus pensamientos, sentimientos, acciones, planes, etc.

CONCLUSIONES

CONCLUSIONES

QUINTA: Cada una de las nueve personalidades son valiosas e importantes por igual. Cada una tiene tanto sus propios talentos como sus limitaciones específicas, y en esta diversidad radica la riqueza que se necesita para lograr la armonía del mundo.SEXTA: El conocer y manejar adecuadamente los conocimientos que el Eneagrama nos brinda (en nuestra faceta de docentes, padres o psicólogos) permitirá que nuestros abordajes, así como la educación de los niños, sean adecuados y permitirá la potencialización óptima de las aptitudes de los individuos.

OCTAVA: El Eneagrama es una herramienta más de la Psicología, no representa la panacea del conocimiento personológico ni mucho menos un conocimiento infalible. Su virtud radica tan sólo en ofrecernos una explicación, que sobre la base de la taxonomizacion de los diferentes rasgos de personalidad, útil para la comprensión del complejo fenómeno humano. En tal sentido su uso no debe ser una receta, toda vez que el comportamiento humano es complejo y no está ajustado a cánones rigurosos de infalibilidad.

GRACIAS