Comunicación Digital. Competencias profesionales y desafíos académicos
ENENTRAR. ComunidadContenidos Competencias Conocimiento Comunicación TEMA PLANACTIVIDADESLENGUAJE.
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Cuatro Estaciones Lección AICLE EN TRAR
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Cuatro Estaciones
Lección AICLEENTRAR
Comunidad Contenidos
Competencias
Conocimiento
ComunicaciónTEMA
PLAN ACTIVIDADES LENGUAJE
Las 4 Estaciones
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Esta unidad explica a los alumnos el por qué de las estaciones y algunas de las cosas que ocurren en cada una de ellas.
CONTENIDOS
• Comprender el por qué de las estaciones
• Hibernación y migración• La ropa• Características de cada una de las
estaciones
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COMUNICACIÓN
Los alumnos:• Utilizarán estructuras sencillas en presente
simple para comunicarse • Aprenderán los nombres de algunos
animales• Repasarán y aprenderán nombres de ropas• Aprenderán algunos verbos relacionados
con los deportes
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CONOCIMIENTOSLos alumnos utilizarán varias destrezas
• Corrigiendo el trabajo de sus compañeros
• Reconociendo las diferencias entre las estaciones del año
• Memorizando quién es qué • Comprendiendo el concepto de
migración e hibernaciónVolver
COMPETENCIAS
Los alumnos:• Desarrollarán la comprensión oral, la
expresión escrita y la memorización• Desarrollarán la destreza artística mediante el
dibujo, el canto y la interpretación• Trabajarán de forma cooperativa en resolución
de problemas• Explicarán, oralmente, conclusiones sobre el
por qué de las estaciones
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COMUNIDAD
• Compresión del modo de vida de algunos animales
• Comprensión de la importancia de las estaciones en nuestra vida cotidiana (sol, lluvia….)
• Muestra respeto por sus compañeros
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Taxonomía de Bloom y los niveles cognitivos
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Recordar Comprender
Aplicar Analizar Evaluar Crear
Pensamiento de orden
superior
Pensamiento de orden
inferior
Volver a conocimiento
Objetivos de comportamiento
volverVolver a conocimiento
Tenemos que recordar un concepto antes de comprenderlo.Tenemos que comprender un concepto antes de aplicarlo.Tenemos que ser capaces de aplicar un concepto antes de analizarlo. Tenemos que analizar un concepto antes de poder evaluarlo. Tenemos que recordar, comprender, aplicar, analizar y evaluar un concepto antes de crearlo.
La Rosa de Bloom
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ACTIVIDADESACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 6
ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 7
ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 8
ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 9
ACTIVIDAD 5 ACTIVIDAD 10
ACTIVIDAD 11Volver
