8/3/2019 Enfoque Terapeuta

1/2

Enfoque Terapeuta

La enseanza y sus enfoques

Fenstermacher y Soltis en la introduccin de su libro Enfoques de Enseanzaescriben:

Este libro trata de diversas formas de entender la enseanza. Con l invitamos al lector areflexionar sobre algunas concepciones bsicas de la labor docente. Creemos que la manerade entender la docencia tendr un gran efecto en lo que haga el docente. Para ayudar a ilustrarlo que queremos decir comenzaremos con un perfil de la forma de ensear de tres docentesmuy distintos entre s, pero todos ellos completamente eficaces. Probablemente el lector hayatenido profesores como estos. Las maneras en que entienden la enseanza se descubrirn, enla prctica, en cualquier disciplina y en cualquier nivel de instruccin, aunque aqu los hayamossituado en un espectro de grados y de materias.

En el libro Enfoques de la enseanza, Gary Fenstermacher y Jonas Soltis presentan y analizandistintas formas de concebir la enseanza y algunas concepciones bsicas acerca de la labor

docente. Este texto ofrece al lector elementos para el anlisis de las propias concepcionessobre la docencia.

Los autores proponen tres maneras de concebir la enseanza y la caracterizacin delenseante. Un enfoque de enseanza, segn lo tratan los autores, consiste en una manera dedefinir el rol y la tarea del docente. Aunque se los denomine enfoque de enseanza, ensentido estricto cada uno construye una manera de ser docente.

En el captulo 1, Fenstermacher y Soltis presentan los tres enfoques. Los autores relatan laspropuestas de enseanza de tres docentes, que si bien se diferencian mucho entre s, cadauna resulta eficaz considerando las caractersticas particulares de los entornos en que laspropuestas de enseanza son llevadas a la prctica.

Los autores sugieren tomar algunas preguntas orientadoras que ayudarn al lector acomprender los distintos estilos de enseanza. Las preguntas propuestas son las siguientes:Qu los hace diferentes? Cul es para cada uno de ellos el objetivo principal de la docenciay el propsito ms importante de la educacin? Considera que alguno de esos estilos es msatrayente y se ajusta mejor a su propia intuicin sobre lo que es una buena enseanza?

En el captulo 3 se caracteriza elenfoque del terapeuta. A travs de este enfoque se ve aldocente como una persona que se preocupa por ayudar a cada uno de sus alumnos en sucrecimiento personal y a alcanzar un elevado nivel de autoestima, comprensin y aceptacinde s. Los autores afirman que en este enfoque se espera que los estudiantes desarrollen supropio ser como personas autnticas, mediante experiencias educativas que tengan una

importante significacin personal.El propsito de ensear es el de capacitar al estudiante para que se convierta en un serhumano autntico, una persona capaz de tomar decisiones que definan su carcter comodesea que sea definido.

8/3/2019 Enfoque Terapeuta

2/2

Ejemplo:

Frmula: Docente (D) Enseanza ( ) Estudiante (E) Propsito (Y) Contenido (X)

SSiinntteettiizzaannddoo eell eennffooqquuee ddeell tteerraappeeuuttaa

El docente (D) es un gua y asistente, en el cual la actividad de la enseanza ( ) estprincipalmente centrada en preparar al estudiante (E) para que ste seleccione y puedaalcanzar el contenido (x). El propsito (y) es pues, capacitar al estudiante para que seconvierta en un ser humano autntico, una persona capaz de asumir la responsabilidad por loque es y por lo que tiende a ser: una persona capaz de tomar decisiones que definan sucarcter como desea que sea definido.