ENFOQUES DE

EDUCACION

PRIMARIA .

(ESPAÑOL, MATEMATICAS Y CIENCIAS NATURALES)

ENFOQUE DE MATEMATICAS.

El planteamiento central en cuanto la metodologia didactica que se sugiere para el estudio de las Matematicas, consiste en utilizar secuencias de situaciones problematicas que despierten el interes de los alumns y los

inviten a reflexionar, a encontrar diferentes formas de resolver los problemas y a formular argumentos que validen los resultados.Al mismo tiempo, las situaciones planteadas daberan implicar justamente los conocimientos y las habilidades tactitudes que se quieren desarrollar.Desarrollar forma de pensar que eles permitan formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas, asi como elborar explicaciones para ciertos hechos numericos o geometricos.Utilicen diferentes técnicas o recursos para hacer mas eficientes los procedimientos de resolución.Muestren disposición hacia el estudio de la matemática, asi como el trabajo autónomo y colaborativo.Este planteamiento de ayudar a los alumnos a estudiar matemáticas, con base en actividades de estudio basadas en situación problemáticas cuidadosamente seleccionadas precisa estar dispuesto a superar grandes desafíos.

ENFOQUELas Prácticas Sociales del

LenguajeLas diferentes maneras en que nos comunicamos, recibimos y transmitimos información, utilizamos y nos apoyamos del lenguaje oral y escrito constituyen las

prácticas sociales de lenguaje, que son pautas o modos de interacción que dan sentido y contexto a la producción e interpretación de los textos orales y escritos, que comprenden diferentes modos de leer, interpretar, estudiar y compartir los textos de aproximarse a su escritura y de participar en los intercambios orales y analizarlos. Las prácticas sociales de lenguaje están determinadas por: el propósito comunicativo, el contexto social de comunicación, el contexto social de comunicación, el o los destinatarios y el tipo de texto involucrado. ÁMBITOSLas prácticas sociales de lenguaje se han agrupado en tres grandes ámbitos: de estudio, de literatura y de la participación comunitaria y familiar.Ámbito de Estudio: Estas prácticas están encaminadas a inducir a los niños en los textos académicos para apoyar sus diferentes aprendizajes en la búsqueda y manejo de información; así mismo se pretende que desarrollen habilidades para la escritura de los textos que les permitan organizar sus propias ideas y poderlasexpresarlas de manera clara y ordenada.Ámbito de Literatura: En estas prácticas se promueve el gusto por la literatura, que los niños se introduzcan en la comunidad de lectores, compartiendo sus experiencias, hagan recomendaciones y den sugerencias a sus compañeros; además se favorece la producción de textos originales al desarrollar su creatividad.Ámbito de Participación Comunitaria y Familiar: En este ámbito se pondrá énfasis en que los niños empleen los diferentes tipos textuales que acompañan la vida cotidiana, con la finalidad de que cuenten con suficientes estrategias para emplear periódicos, agendas, recibos, etc. y con ello facilitar su quehacer diario.

El Enfoque para la enseñanza de las Ciencias Naturales.

Con la enseñanza de las ciencias naturales se busca que los niños comprendan los fenómenos y procesos de la naturaleza que los rodean -incluidos los que tienen lugar en el cuerpo- y adquieran los conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan manifestar una relación responsable con el medio natural, además de un papel activo en la promoción de su salud y en la toma de decisiones. Sigue también estimular la curiosidad de los alumnos y acercarlos a una serie de nociones científicas que les permitirán comprender el mundo que los rodea y contar con elementos que propicien su avance gradual y sólido en el estudio de las ciencias. Para lograr que el estudio de las ciencias naturales en primaria sea realmente formativo es indispensable que la enseñanza y el aprendizaje de los contenidos de la asignatura se realicen con materiales didácticos y actividades que propicien el análisis, la reflexión y la comprensión de las alumnas y los alumnos. De manera natural y espontánea, las niñas y los niños construyen conocimientos acerca del mundo que les rodea y con ellos interactúan de manera eficiente con el medio natural y social. Sin embargo, al estudiar ciencias naturales en la escuela, los niños pueden adquirir una serie de conocimientos, habilidades y actitudes que les permitirán comprender mejor los fenómenos y procesos naturales, y relacionar estos conocimientos con la vida cotidiana. La ciencia ha llevado a la humanidad a comprender, explicar y transformar el mundo. En la actualidad, utilizamos diariamente una infinidad de productos de la ciencia y la tecnología: alimentos, objetos de uso personal, medios de comunicación y transporte, entre muchas otras cosas. El conocimiento científico, como parte de la cultura, favorece una participación activa y con sentido crítico en la sociedad actual. Al igual que todos los ciudadanos, las niñas y los niños tienen derecho a participar de la cultura elaborada por la sociedad para comprender, actuar y desarrollarse en el mundo que los rodea. Una parte importante de esta cultura es la perspectiva científica como una forma de conocer, que tiene alcances y limitaciones. Al

estudiar ciencias naturales en la escuela, se pretende que los alumnos comprendan que la ciencia es capaz de explicar fenómenos natural es cotidianos, así como dotarlos de los instrumentos necesarios para indagar en la realidad natural de manera objetiva, sistemática y contrastada.