Foro del superintendente

"Estrategias para aumentar la participación de los padres en su escuela"

24 de Octubre 2013

Bienvenidos al foro del superintendente para

padres de familia

Enmienda 66: Campaña compromiso con los niños

de colorado

Enmienda 66: Campaña Compromiso con los niños de Colorado

Los representantes del estado de Colorado aprobaron un proyecto de ley que cambia la forma en que financiamos la educación pública en el estado, e incrementa los fondos al solicitar a los electores que recauden $951 millones en

nuevos ingresos. De aprobarse en noviembre, daríamos prioridad a las siguientes seis áreas:

Reducir el número de estudiantes por clase y ofrecer intervenciones de

tutoría a los estudiantes

Instrucción individualizada

Incrementar el acceso a las artes

Programas de enriquecimiento académico

Incrementar el tiempo para incorporar actividades de enriquecimiento

académico y tutorías, y reducir la pérdida de conocimientos que ocurre durante el

verano

Aumento del tiempo académico Mantenimiento de las escuelas

Incrementar los fondos para el mantenimiento de las instalaciones

viejas en las que nuestros estudiantes aprenden

Aprendizaje del siglo XXI

Preparar a los estudiantes para las profesiones del siglo XXI al invertir en tecnología para los salones de clases

Ampliar los programas de preescolar a todos los estudiantes

Programas de preescolar

Expectativas del distrito sobre la participación de los

padresTom Boasberg, Superintendente

Expectativas del distrito sobre la participación de los padres

• Los padres como participantes activos en los comités escolares donde se toman decisiones

• Los padres como participantes activos en las iniciativas del distrito y la comunidad

• Los padres como socios académicos

Compromiso de compartir la responsabilidad para el éxito académico de

cada estudiante: Los padres como socios académicos

Tom Boasberg, Superintendente

Las investigaciones demuestran que:

Treinta años de investigación confirman que cuando los padres participan eficazmente en la educación de sus hijos, los niños:

logran mejores calificaciones obtengan resultados más altos en las pruebas asisten a clase con más regularidad demuestran actitudes y comportamientos más positivos se gradúan de la preparatoria en porcentajes más altos y es

más probable que se inscriban en educación superior

Departamento Estadounidense de Educación (1998), La participación familiar en la educación del niño

La investigación es clara…

Los estudios demuestran que, sean cual sean los antecedentes económicos, étnicos o culturales de la familia, la participación de los padres en la educación de sus hijos es un factor importante a la hora de determinar el éxito escolar de los niños.

National PTA, 2002

¿Cuáles son las actividades en que los padres pueden participar y que

probablemente tendrán un mayor impacto para incrementar el rendimiento

académico?

CONJUNTO DE WEBINARSConseguir la excelencia e innovación en

La participación familiar, escolar y de la comunidad

Aplicar la investigación a la prácticaMenor impacto

en los logros de

los alumnos

Mayor impacto en los

logros de los alumnos

Padres coordinadores Eventos de

capacitación para padres

Charlas para establecer

metas

Carpetas semanales para compartir datos

del progreso académicoEventos de “llevar

comida para compartir”

Servicios sociales para

padres

Comunicación regular y personalizada

Llamadas positivas al hogar

Visitas al hogar

Rendimiento del estudiante

Boletines escolares genéricos

Tareas interactivas, consejos y herramientas para el aprendizaje en el hogar

Observaciones en el salón de clase o minilecciones

Eventos para recaudar fondos

Padres voluntarios

Salón de recursos para

padres

Noche de regreso a la

escuela

Juntas individuales entre padres y

maestros

FAIRVIEW ELEMENTARY

Padres y Maestros Visita de HogarTodo comenzó con una escuela

Escuelas participantes en el Programa de Visitas de Maestros al Hogar

5

23

35

48

Oficina de enlaces familiares y comunitarios

Los recursos de participación familiar

DPS

Modelos para la participación familiar y

comunitariaUn marco para aumentar la participación familiar

Patsy RoybalDirectora de Investigación y Capacitación

Modelos para la participación familiar y comunitaria

Que es los modelos para la participación familiar y comunitaria y ¿qué significan?

Modelo 1. La creación de una cultura que abarca la participación comprometida de la familia y la comunidad: el personal escolar crea un entorno respetuoso, acogedor y receptivo, que valora la participación comprometida de la familia y la comunidad con respecto al aprendizaje estudiantil.

Indicadores Calidad de implementación ejemplar

Las familias, las escuelas y las comunidades son socios académicos activos

• El director y los líderes escolares fijan la expectativa de que las familias y la comunidad escolar comparten la responsabilidad del logro estudiantil mediante el desarrollo de una cultura con unas normas y unos procedimientos correspondientes para la comunicación abierta, continua y mutua entre los padres, la comunidad y la escuela.• La escuela proporciona actualizaciones regulares sobre el progreso, incluyendo los logros y los retos, y comunica a las familias y a los miembros de la comunidad las expectativas generales y el aprendizaje específico según el grado.• La escuela integra recursos y servicios de la comunidad a fin de fortalecer los servicios y ofertas para el aprendizaje y desarrollo estudiantil.• La escuela aprovecha los talentos, la herencia cultural, las destrezas y el conocimiento de las familias para fortalecer el programa de estudios, las actividades estudiantiles y el aprendizaje.

Promueve un entorno respetuoso, acogedor y receptivo

• La escuela cuenta con un plan de comunicación que implica un enfoque de varios niveles, adecuado desde el punto de vista lingüístico y educativo a la hora de comunicarse con los padres y la comunidad de forma regular, tanto formal como informalmente, a lo largo del año escolar.• Se capacita al personal de la oficina en servir al cliente de forma receptiva y en resolver conflictos de manera efectiva, y se caracteriza por ser abierto y respetuoso.• El personal de la escuela conoce todas las actividades escolares y se dispone a hallar las respuestas en caso de no saberlas.• La escuela ha consagrado un espacio, un lugar y unas oportunidades para que las familias y la comunidad establezcan conexiones, compartan noticias, actualizaciones, recursos, necesidades, etc.

Modelos para la participación familiar y comunitaria #1

Modelos para la participación familiar y comunitaria #2

Modelo 2. Voluntariado, toma de decisiones y colaboración: la escuela comparte responsabilidades, ofrece oportunidades y elimina obstáculos para que las familias se asocien en la escuela y en el aprendizaje estudiantil.

Ofrece oportunidades para la colaboración y la toma de decisiones

• Existen normas y procesos para consultar activamente a las familias de distinta procedencia antes de tomar decisiones importantes (por ej., cambios en el programa de estudios, normas escolares, etc.) y de comunicar las decisiones tomadas.• Los comités de padres, escolares y de la comunidad de DPS, como el CSC, ELA PAC y el Foro del superintendente funcionan a pleno rendimiento y se ciñen a las normas y los procedimientos.

Ofrece oportunidades de voluntariado y participación escolar

• La escuela cuenta con un programa eficaz de voluntariado y participación, que incluye, pero sin limitarse a: 1) La asignación de personal clave para supervisar esfuerzos; 2) La capacitación de maestros y personal sobre cómo utilizar eficazmente a los voluntarios; 3) La orientación, capacitación, supervisión, apoyo, evaluación, comentarios y reconocimiento de los voluntarios; 4) Una variedad de oportunidades para que la familia y los miembros de la comunidad participen durante el año; y 5) Las oportunidades de voluntariado y participación comprometida escolar se comunican públicamente y está abiertas a todos.

Garantiza una programación accesible y elimina obstáculos para participar

• El personal escolar asume la responsabilidad de identificar y eliminar las barreras de la participación familiar debido a la raza, origen étnico, clase, estructura familiar, religión y capacidad física y mental.• Las normas y los procedimientos en vigor están para garantizar que todas las familias y estudiantes tengan acceso a programas y eventos patrocinados por la escuela, incluyendo los servicios académicos. Las normas y los procedimientos académicos incluyen, pero no se limitan a: - La ubicación de las actividades es de fácil acceso y las actividades se ofrecen durante el horario y las fechas en que puedan acudir las familias. - Se comunican de antemano los detalles con respecto a la oportunidad para que las familias hagan los arreglos necesarios, de ser necesarios. - No hay ningún costo para participar o, si lo hay, es muy insignificante. - Hay servicios, como el cuidado de niños o la interpretación, disponibles para garantizar que las familias puedan participar de la mejor manera posible.

Modelo 3. Apoyando el aprendizaje y el éxito estudiantil: La escuela y las familias trabajan conjuntamente para apoyar el aprendizaje y el éxito estudiantil. La escuela mantiene a los padres informados sobre la manera en que se desempeñan sus hijos o sobre la forma en que la escuela progresa y guía a los padres para que se conviertan en socios académicos.

Indicadores Calidad de implementación ejemplarDesarrolla la capacidad de la familia para fortalecer el aprendizaje estudiantil

• La escuela cuenta con unas estructuras que ofrecen a todos los padres capacitaciones continuas y recursos a través de una variedad de medios (por ej., en línea, impresos, de forma grupal, individual, etc.) a fin de forjar su capacidad y otorgarles el poder para participar en la educación de sus hijos.• Todos los maestros y el personal escolar de apoyo hablan con los padres sobre las maneras específicas en que pueden apoyar el logro académico de sus hijos en el hogar.• La escuela ofrece oportunidades múltiples para que las familias establezcan conexiones individuales con las familias a fin de entablar relaciones.• A lo largo del año, la escuela ofrece oportunidades para que las familias y los estudiantes participen juntos en actividades de aprendizaje agradables.

Entiende y responde el origen y las necesidades de los estudiantes

• Los maestros, el personal escolar de apoyo y los padres hablan sobre los estilos de aprendizaje, las fortalezas y las necesidades académicas y personales individuales. Juntos desarrollan objetivos de aprendizaje para apoyar el éxito académico en el hogar y en la escuela.• Los maestros, el personal escolar de apoyo y los padres hablan sobre las situaciones y experiencias culturales del estudiante y su familia que pueden tener un impacto en el aprendizaje del estudiante y ofrece apoyo para ofrecer oportunidades hacia el éxito.

Garantiza que la comunicación entre los padres, el personal docente sea sobre el progreso del estudiante y vincula su trabajo a los modelos y el aprendizaje académico

• Todos los maestros y el personal escolar de apoyo establecen y comunican un aprendizaje, expectativas y responsabilidades para todos (padres, maestros y estudiantes) según el grado.• Los maestros y el personal escolar de apoyo ofrecen actualizaciones mensuales sobre el salón y los estudiantes, incluyendo los logros y los retos.

 

Modelos para la participación familiar y comunitaria #3

Breakout Session

Elementary/ Middle School

High School School

Spanish-Speaking

(10:05-11:15 AM)

Breakout Session

Spanish-Speaking

K-8 School & High School

(7:05-8:15 PM)

Próximo Foro de Padres

Martes 10 de diciembre

Park Hill Golf Club