Ens hi posem, doncs
-
Upload
jaume-sans-vellvehi -
Category
Documents
-
view
774 -
download
1
description
Transcript of Ens hi posem, doncs
![Page 1: Ens hi posem, doncs](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052601/559393761a28ab30348b45bd/html5/thumbnails/1.jpg)
CNL Eramprunyà.Àread'Ensenyament
![Page 2: Ens hi posem, doncs](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052601/559393761a28ab30348b45bd/html5/thumbnails/2.jpg)
1a idea
Com fem que l’avaluació sigui coherent amb el model educatiu?
CNL Eramprunyà.Àread'Ensenyament
Què en pensa ella? Què hem d’adoptar?
![Page 3: Ens hi posem, doncs](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052601/559393761a28ab30348b45bd/html5/thumbnails/3.jpg)
2a ideaPer quin tipus d’avaluació hem
d’apostar?
CNL Eramprunyà.Àread'Ensenyament
Quines característiques ha de tenir l’avaluació sumativa?
Per a què ha de servir?
![Page 4: Ens hi posem, doncs](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052601/559393761a28ab30348b45bd/html5/thumbnails/4.jpg)
3a idea
Com fomentem l’aprenentatge?
CNL Eramprunyà.Àread'Ensenyament
![Page 5: Ens hi posem, doncs](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052601/559393761a28ab30348b45bd/html5/thumbnails/5.jpg)
L’avaluació qualificadora
Extret d’ http://www.xarxatic.com/la-estandarizacion-de-la-evaluacion/
![Page 6: Ens hi posem, doncs](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052601/559393761a28ab30348b45bd/html5/thumbnails/6.jpg)
1a idea
Com fem que l’avaluació sigui coherent amb el model educatiu?
CNL Eramprunyà.Àread'Ensenyament
![Page 7: Ens hi posem, doncs](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052601/559393761a28ab30348b45bd/html5/thumbnails/7.jpg)
1a idea
CNL Eramprunyà.Àread'Ensenyament
APRENENTATGE COOPERATIU
COAVALUACI
Ó
AUTOAVALUACI
Ó
![Page 8: Ens hi posem, doncs](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052601/559393761a28ab30348b45bd/html5/thumbnails/8.jpg)
1a idea
CNL Eramprunyà.Àread'Ensenyament
Els docents hem de deixar de ser protagonistes. NO ENS HIPOTEQUEM.ESMERCEM ENERGIES A ORIENTAR.
![Page 9: Ens hi posem, doncs](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052601/559393761a28ab30348b45bd/html5/thumbnails/9.jpg)
1a idea
CNL Eramprunyà.Àread'Ensenyament
Els avantatges de l' APRENENTATGE COOPERATIUIntegra les diferències de nivellUn ambient de confiança per plantejar qualsevol dubteEl diàleg com a recurs educatiu
![Page 10: Ens hi posem, doncs](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052601/559393761a28ab30348b45bd/html5/thumbnails/10.jpg)
1a idea
CNL Eramprunyà.Àread'Ensenyament
“… la primera tarea que debe promover el enseñante es explicitar condiciones de trabajo y reglas de juego en el aula distintas de las implícitas, ya que si en un grupo-clase el valor dominante no es el de aprender, no habrá posibilidades de promover la corregulación y la autorregulación porque se tenderá a la copia y a la memorización sin comprensión.”
![Page 11: Ens hi posem, doncs](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052601/559393761a28ab30348b45bd/html5/thumbnails/11.jpg)
2a ideaPer quin tipus d’avaluació hem
d’apostar?
CNL Eramprunyà.Àread'Ensenyament
![Page 12: Ens hi posem, doncs](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052601/559393761a28ab30348b45bd/html5/thumbnails/12.jpg)
2a idea
CNL Eramprunyà.Àread'Ensenyament
Quines característiques ha de tenir l’avaluació sumativa?ha de ser coherent amb el modelcal explicitar-ne els criterisserveix per seleccionar o per tancar el procés
![Page 13: Ens hi posem, doncs](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052601/559393761a28ab30348b45bd/html5/thumbnails/13.jpg)
2a idea
CNL Eramprunyà.Àread'Ensenyament
“Interviene al final de una etapa, de un curso, de una unidad didáctica y, en este estadio, ya no hay tiempo de aprender más, es el momento del balance, la hora de la verdad. El informe del evaluador es entonces menos cooperativo, ya que sus intereses son divergentes. El evaluador quiere establecer, de manera tan realista y precisa como sea posible, el nivel de conocimientos y de competencia alcanzado por el aprendiz, mientras que éste prueba de engañarse. La evaluación calificadora es pues una variante del juego del gato y del ratón.” (Perrenoud)
![Page 14: Ens hi posem, doncs](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052601/559393761a28ab30348b45bd/html5/thumbnails/14.jpg)
3a idea
Com fomentem l’aprenentatge?
CNL Eramprunyà.Àread'Ensenyament
![Page 15: Ens hi posem, doncs](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052601/559393761a28ab30348b45bd/html5/thumbnails/15.jpg)
3a idea
http://www.rtve.es/television/20110304/redes-sistema-educativo-anacronico/413516.shtml http://www.youtube.com/watch?v=ggi3ybDcWXI
![Page 16: Ens hi posem, doncs](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052601/559393761a28ab30348b45bd/html5/thumbnails/16.jpg)
3a idea Intento las actividades las puedan hacer todos y que los
resultados sean diferentes. Cada uno ha de poder encontrar y ha de poder conseguir una solución que va con él. (Gloria León)
![Page 17: Ens hi posem, doncs](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052601/559393761a28ab30348b45bd/html5/thumbnails/17.jpg)
Què heu tingut en compte a l’hora d’establir els criteris?
Quins dubtes heu tingut?
CNL Eramprunyà.Àread'Ensenyament
Finalment,
![Page 18: Ens hi posem, doncs](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052601/559393761a28ab30348b45bd/html5/thumbnails/18.jpg)
Acordem termini?
30 d’abril
CNL Eramprunyà.Àread'Ensenyament
Finalment,